1267524
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаРабочие программыТематикон пълан ирон æвзагæй 10-æм къласы

Тематикон пълан ирон æвзагæй 10-æм къласы

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тематикон пълан ирон æвзагæй 10-æм къласы


ур

Æ Æвзаджы темæ


Ныхасы темæ

Рæстæг

1

Фонетикæ. Мыртæ æмæ дамгъæты бастдзинад. Орфоэпии.

Удварны хæзнатæ.1 –аг дæлтемæ: «Ды дæ мæ цин, мæ цардамонд,Фыдыбæстæ»


2

Хъæлæсон æмæ æмхъæлæсон мырты ивддзинæдтæ. Орфографи. Орфограммæ. Орфографийы принциптæ.

Удварны хæзнатæ. 2-аг дæлтемæ: «Адæймаджы ном кад æмæ радимæ хæссын».


3

Уæнг. Цавд. Цавды æгъдæуттæ.

Удварны хæзнатæ. 3-аг дæлтемæ: «Сылгоймаджы æфсарм, намыс æмæ рæсугъддзинад».


4

Акцентуалон къордтæ.

Лæгдзинады бæрæггæнæнтæ.


5

Контролон куыст.



6

Лексикæ. Дзырдты бастдзинад кæрæдзиимæ сæ мидисмæ гæсгæ.

Ирон национ культурæ: нывкæнынад. Хетæгкаты Къоста-нывгæнæг.


7

Лексикон бастдзинады фæрæзтæ тексты хъуыдыйæдты’хсæн.

Нарты кадджыты темæ ирон нывкæнынады.


8

Изложени.



9

Дзырды лексикон нысаниуæг. Дзырды тематикон къордтæ.

Рæвдауæн дзырдтæ.


10

Иунысаниуæгон æмæ бирæнысаниуæгон дзырдтæ. Метафорæ. Метонимии.

Ирон адæмон зарджытæ.


11

Омонимтæ.

Ирон зарæг.


12

Синонимтæ.

Ирон героикон зарджыты æвзаг.


13

Синонимтæ. Градации.

Дзырдуатон диктант.

«Бæрзонд ном у – хæстон лæппу, салдат!»


14

Антонимтæ. Антитезæ. Оксюморон.

Хидарыны уаг.


15

Æрбайсгæ дзырдтæ.

Ирон музыкалон аивад.


16

Диалектизмтæ.

Бинонты фарн.


17

Сæрмагонд лексикæ. Терминтæ æмæ профессионализмтæ.

Ирыстоны æрдз.


18

Зæронд æмæ ног дзырдтæ.

Балц Шотландимæ.


19

Контролон куыст.



20

Æнгом дзырдбæстытæ.Фразеологион синонимтæ, антонимтæ æмæ омонимтæ.

Ирыстоны æрдз. Хъолайы цъити. Ирыстоны зæххы хъæздыгдзинæдтæ.


21

Литературон æвзаг æмæ йæ нормæтæ. Стилистикæ æмæ ныхасы культурæ.

Национ парк «Алани». Ирыстоны æрдз. Цæгат Ирыстоны æхсæрдзæнтæ.


22

Сочинени.



23

Ирон лексикæ æмæ фразеологион иуæгты стилистикон миниуджытæ. Дзырды стилистикон нысаниуæджы æмбарынад.

Ирон адæймаджы удыконд.


24

Чиныгон æмæ дзургæ ныхасы фразеологион иуæгтæ.

Æфсæддон намыс.


25

Дзырдты æнкъарæнджын-экспрессивон нысаниуæг. Этикон ныхас.

Ирыстон намысы лæгтæ. Абайты Васо. Сæ нæмттæ цæрдзысты мыггагмæ. Леонардо да Винчи.


26

Дзырдарæзт. Морфемикæ.

Ирыстоны намысы лæгтæ. Хъантемыраты бæхылбадджытæ.


27

Диктант.



28

Морфологи. Ныхасы хæйттæ ирон æвзаджы. Сæрмагонд ныхасы хæйттæ. Хауæнты нысаниуджытæ.

Киноаивад Ирыстоны.


29

Мивдисæг. Миногми æмæ фæрсагми.

Хосгæнæн кæрдæджытæ.


30

Мивдисæджы бындуртæ. Мивдисæджы разæфтуантæ.

Разамынддæттыны сусæгдзинæдтæ.


31

Мивдисæджы афонтæ æмæ здæхæнты нысаниуджытæ.

Фыды фарн мæрдтæм нæ цæуы.


32

Æххуысгæнæг ныхасы хæйттæ. Бæттæгтæ.

Ничи нæ ферох, ницы нæ ферох. Мадæлон æвзаг.


32

Хайыгтæ. Модалон дзырдтæ. Разæвæрдтæ æмæ фæсæвæрдтæ. Æвастхъæртæ. Мырфæзмæн дзырдтæ.

Мады къухты рæвдыд. Ирыстон куыд баиу ис Уæрæсеимæ.


33

Контролон куыст.




Краткое описание документа:

Современный осетинский язык сложился в результате внесения языка ираноязычных аланов, ушедших от нашествий татаро-монголов и Тамерлана c предгорий Северного Кавказа в горы Центрального Кавказа, в среду проживавшего в этом районе аборигенного населения (говорившего, предположительно, на языке или нескольких языках кавказской группы).

Ещё первыми русскими и европейскими исследователями и путешественниками, посетившими Кавказ, было замечено явное отличие осетинского языка от языков соседних (кавказских и тюркских) народов. Долгое время вопрос о происхождении осетинского языка был дискуссионным и выдвигались самые разные гипотезы.

Известный европейский ученый и путешественник академик И. А. Гюльденштедт, побывав на Кавказе в 1770 и 1773 годах, выдвинул гипотезу происхождения осетин от древних половцев. Некоторые осетинские имена показались ему схожими с половецкими.

Позднее, в первой половине XIX века, другой учёный-путешественник, Гакстгаузен, предположил германское происхождение осетин. Он исходил из совпадения отдельных осетинских слов с немецкими, а также из общности у этих народов ряда предметов культуры и быта. Учёный полагал, что осетины являются сохранившимися на Кавказе остатками готов и других германских племен, разбитых гуннами.

Несколько позже с третьей гипотезой становления осетин выступил известный европейский путешественник и этнолог Пфафф — по его мнению осетины имели смешанное иранско-семитское происхождение. Исходя из сходства некоторых осетинских и еврейских обычаев, а также внешности многих горцев с евреями, Пфафф утверждал, что осетины представляют собой результат смешения семитов с иранцами.

Однако позднее была доказана неправильность этих трёх гипотез и приняты они не были.

В первой половине XIX века знаменитый европейский путешественник Юлиус Клапрот высказал гипотезу иранского происхождения осетин. Вслед за ним, в середине того же столетия, российский академик финского происхождения Андреас Шёгрен на обширном языковом материале доказал раз и навсегда правильность этой точки зрения. В конце XIX века результаты, полученные Шёгреном, были подтверждены и дополнены исследованиями Всеволода Миллера.

Долгая изоляция (осетины несколько веков были единственным индоевропейским народом в регионе) привела к тому, что осетинский язык обогатился необычными для индоевропейских языков явлениями в фонологии (абруптивные «смычно-гортанные» согласные), в морфологии (развитая агглютинативная падежная система), в лексике (слова с затемнённой этимологией, семантические параллели и явные заимствования из адыгских, нахско-дагестанских и картвельских языков) и синтаксисе (групповая флексия, система послелогов вместо индоевропейской системы предлогов, безаккузативная парадигма склонения)

Общая информация

Номер материала: 320016

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.