Теоретическая часть семинара про сенсорную комнату План 1. Государственная программа "Доступная среда" 2. Школа сегодня — доступная школа 3. Оборудование сенсорной комнаты 4. Занятия в сенсорной комнате — показания и противопоказания

• 1 слайд

  Методические рекомендации
  по организации работы сенсорной комнаты
  в общеобразовательных учреждениях
  

• 2 слайд

  Цели программы:
  формирование к 2016 году условий беспрепятственного доступа к приоритетным объектам и услугам в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения;
  совершенствование механизма предоставления услуг в сфере реабилитации и государственной системы медико-социальной экспертизы.
  Задачи программы: 
  оценка состояния доступности приоритетных объектов и услуг в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения;
  повышение уровня доступности приоритетных объектов и услуг в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения;
  устранение социальной разобщенности инвалидов и граждан, не являющихся инвалидами;
  модернизация государственной системы медико-социальной экспертизы;
  обеспечение равного доступа инвалидов к реабилитационным услугам
  
  
  Государственная программа "Доступная среда"
  
  

• 3 слайд

  увеличение доли доступных для инвалидов и других маломобильных групп населения приоритетных объектов социальной, транспортной и инженерной инфраструктуры в общем количестве приоритетных объектов (с 12% в 2010 году до 45% к 2016 году);
  увеличение доли инвалидов, положительно оценивающих уровень доступности приоритетных объектов и услуг в приоритетных сферах жизнедеятельности, в общей численности опрошенных инвалидов (с 30% в 2010 году до 55% к 2016 году);
  увеличение доли инвалидов, положительно оценивающих отношение населения к проблемам инвалидов, в общей численности опрошенных инвалидов (с 30% в 2010 году до 49,6% к 2016 году);
  увеличение доли главных бюро медико-социальной экспертизы по субъектам Российской Федерации, оснащенных специальным диагностическим оборудованием, в общем количестве главных бюро медико-социальной экспертизы по субъектам Российской Федерации (с 10% в 2010 году до 86% к 2016 году);
  увеличение доли инвалидов, получивших положительные результаты реабилитации, в общей численности инвалидов, прошедших реабилитацию (взрослые, дети) (с 42,2-51,7% в 2010 году до 44-52% к 2016 году).
  
  
  Ожидаемые результаты программы: 
  

• 4 слайд

  Школа сегодня – доступная школа
  

• 5 слайд

  Сенсорная комната
  Помогает снимать мышечное и эмоциональное напряжение
  

• 6 слайд

  Снижает беспокойство и агрессивность, снимает нервное возбуждение и тревожность
  

• 7 слайд

  профилактика психофизических и эмоциональных нагрузок;
  создание положительного эмоционального состояния;
  формирование восприятия цвета, звука, ритма, согласование движений собственного тела;
  облегчение состояния тревожности, переключение энергии тревоги в конструктивное русло;
  формирование адекватной самооценки, преодоление застенчивости и агрессии;
  развитие позитивного общения детей и взаимодействия друг с другом;
  развитие памяти, речи, фантазии, оригинальности мышления.
  
  Задачи сенсорной комнаты
  

• 8 слайд

  Оборудование сенсорной комнаты
  Тактильные ощущения
  Зрительные ощущения
  

• 9 слайд

  Звуковые ощущения
  Обонятельные ощущения
  

• 10 слайд

  Из чего же состоит сенсорная комната?
  Мягкие надувные модули
  Светооптические эффекты
  

• 11 слайд

  Показаниями для детей являются:
  Различные психоневрологические проблемы:
  неврозы и неврозоподобные состояния;
  задержки психомоторного и речевого развития;
  резидуально-органические поражения ЦНС с явлениями заикания, энуреза, энкопреза, тиков;
  аутизм;
  адаптационные расстройства;
  школьные проблемы;
  необходимость проведения семейной психокоррекции.
  Все формы детского церебрального паралича.
  Двигательные нарушения другой этиологии.
  Нарушения зрения, слуха, речи.
  
  

• 12 слайд

  
  Младший школьный возраст (7-11 лет)
  адаптации;
  развитие высших психических функций (мышления, памяти, внимания, восприятия, воображения);
  развитие эмоциональной сферы.
  Подростковый возраст (12-14 лет)
  адаптации;
  повышенная агрессивность, склонность к разрушительным действиям.
  резкие и немотивированные колебания настроения;
  чрезмерная робость, застенчивость, ранимость или повышенная обидчивость;
  снятие мышечного и психоэмоционального напряжения.
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Противопоказаниями для проведения сеансов в сенсорной комнате являются:
  - глубокая умственная отсталость
  - инфекционные заболевания.
  Частичными противопоказаниями являются наличие у ребенка частых эпилептических припадков, в данном случае используются только релаксационные приёмы.
  
  

• 14 слайд

  Результаты
  Снижение тревожности и беспокойства
  Улучшение настроения
  

• 15 слайд

  
  Спасибо за внимание!