Теоретические и практические приемы использования ФГОС II поколения в системе экологического воспитания учащихся

• 1 слайд

  Теоретические и практические приемы использования ФГОС II поколения
  в системе экологического воспитания учащихся
  
  Подготовила учитель начальных классов
  МКОУ «Толпинская СОШ»
  Бейсова Марина Васильевна
  

• 2 слайд

  
  
  Экологическое образование - это непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование ценностных ориентации и нравственно-этических и эстетических отношений, обеспечивающих экологическую ответственность личности за состояние и улучшение окружающей среды.
  
  Главная цель экологического воспитания - формирование экологической культуры с помощью универсальных учебных действий.
  
  Экология - это наука об условиях жизни, об отношениях живых организмов между собой и с неживой природой, о влиянии человека на природу и последствиях его деятельности.
  

• 3 слайд

  Экологические проблемы носят глобальный характер и затрагивают все человечество. На современном этапе развития общества вопрос экологического воспитания приобретает особую остроту.
  В связи с этим необходимо усилить и больше уделять внимания экологическому воспитанию в современной школе уже с первых лет обучения детей.
  

• 4 слайд

  На основе ведущих принципов и анализа интересов и склонностей школьников были разработаны различные формы экологического воспитания. Их можно классифицировать на:
  массовые
  групповые
  индивидуальные
  работа учащихся по благоустройству и озеленению помещений и территории школы, экологические фестивали, праздники, ролевые игры, работы на пришкольном участке.
  клубные, кружковые занятия юных друзей природы; факультативы по охране природы и основам экологии; кинолектории; экскурсии; туристические походы по изучению природы; экологический практикум.
  деятельность учащихся по подготовке докладов, бесед, лекций, наблюдения за животными и растениями; изготовление поделок, кормушек, скворечников, фотографирование, рисование, лепка.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Основная цель
  экологического воспитания:
  способствовать углублению и расширению экологических знаний.
  
  
  
  
  
  
  
  Предполагаемые результаты :
  вовлечение школьников в дела среди природы, которые формируют убеждения, речь, волю, характер.
  

• 6 слайд

  Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования в области обществознания и естествознания должны отражать:
  - сформированность уважительного отношения к России, родному краю, природе;
  - освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм поведения в природной и социальной среде;
  - освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение и др. );
  - развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
  

• 7 слайд

  Учебные предметы начальной школы составляют основу экологического воспитания младших школьников.
  
  Можно без преувеличения сказать, что все учебные предметы начальной школы имеют потенциальные предпосылки для формирования универсальных учебных действий: личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных.
  

• 8 слайд

  
  
  Учебный процесс
  

• 9 слайд

  Возможности уроков окружающего мира
  Экскурсии в природу
  Написание сочинений
  Составление памяток
  Сообщения
  Проектная деятельность
  Рисование экологических знаков, плакатов
  Участие в акциях
  

• 10 слайд

  Составляем
  «Правила друзей природы»
  Осознанное соблюдение норм и правил поведения в окружающей среде.
  

• 11 слайд

  Пишем сочинение
  про воду-путешественницу
  

• 12 слайд

  Участвуем в акции
  «Помоги птицам зимой»
  

• 13 слайд

  Изготавливаем кормушки
  

• 14 слайд

  Развешиваем кормушки в школьном саду
  

• 15 слайд

  Кормим птиц
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Развешиваем листовки
  «Покормите птиц зимой!»
  
  

• 18 слайд

  Наблюдаем за птицами
  

• 19 слайд

  Подкармливаем птиц дома
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Анкета для учащихся
  (данные опроса).
  

• 22 слайд

  Возможности уроков русского языка, литературного чтения, математики, технологии
  Анализ литературных произведений
  
  Подбор текстов для диктантов, изложений, сочинений
  
  Решение экологических задач
  
  Уборка мусора на территории школы
  
  
  
  

• 23 слайд

  Пишем сочинения о птицах на уроках русского языка
  

• 24 слайд

  Делаем поделки из соломки «Золотая рыбка»
  

• 25 слайд

  Решаем задачи на уроке математики
  1.В сутки автомобиль может выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопных газов. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 8 автомобилей за 10 суток?
   
  2. Сова уничтожает за год 1000 полевых мышей. Сколько кг хлеба сохраняет в год 1 сова, если 1 полевая мышь в год запасает 1кг зерна?
   
  3. Самые трудолюбивые санитары леса- муравьи. В среднем муравьи за 1 минуту приносят в муравейник 2 десятка насекомых. Сколько насекомых приносят муравьи за 1 час?
   
  4. Каждый житель Земли расходует в год количество бумаги, которое получается из 3 хвойных деревьев. Сколько хвойных деревьев в год требуется на вашу семью?
   
  5. Клён выделяет в год 2 кг 100г кислорода, а вяз в 7 раз больше.
  Сколько кислорода выделяет в сутки вяз?
  

• 26 слайд

  Открытый урок на районном уровне
  

• 27 слайд

  Разнообразие грибов:
  игра «Собери в кузовок»
  

• 28 слайд

  
  
  Внеклассная работа
  Посещение:
  краеведческих музеев
  библиотек
  выставок
  

• 29 слайд

  Экскурсия по школе, классу
  

• 30 слайд

  
  Участие в конкурсах
  
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  
  Участники конкурса «Зеленая планета глазами детей»
  
  Участники фотоконкурса
  «Мир, в котором я живу»
  

• 33 слайд

  
  
  Внеклассная работа
  Экологические сказки
  ролевые игры
  викторины
  КВНы
  классные часы
  просмотр видеофильмов на экологическую тематику
  
  

• 34 слайд

  
  Экологический классный час
  «Земля –наш дом»
  
  

• 35 слайд

  
  Экологический классный час
  «Земля –наш дом»
  
  

• 36 слайд

  На прогулке за природным материалом
  

• 37 слайд

  Поделки из природного материала на занятиях внеурочной деятельности «Калейдоскоп чудес»
  

• 38 слайд

  Поделка «Бабочка на цветке»
  

• 39 слайд

  Работа с родителями
  
  

• 40 слайд

  При формирования экологического сознания у младших школьников проводила родительское собрание на экологическую тематику «Экологическое воспитание младших школьников».
  
  
  

• 41 слайд

  Модель выпускника начальной школы
  
  

• 42 слайд

  Модель экологически развитой личности
  
  
  Готовность ребёнка участвовать в экологически ориентированной деятельности
  Проявляет интерес к объектам природы, условиям жизни, пытается их анализировать
  Наличие экологических знаний и навыков и потребности в их расширении
  Эмоциональные реакции на явления окружающего мира - способность к состраданию людям, животным, растениям
  Заботливое отношение к животному и растительному миру
  Проявление эстетических чувств, умения и потребности видеть и понимать прекрасное
  Выполнение экологических правил поведения в окружающей среде становится нормой жизни
  Способность к самоконтролю, осознанию необходимости соотносить свои действия с последствиями
  

• 43 слайд

  Выводы
  На основе накопления знаний, получаемых из разных предметов, младшие школьники подводятся к мысли , что природа - это среда и необходимое условие жизни человека: в природе он отдыхает, наслаждается красотой природных объектов , занимается спортом, трудится;
  природу необходимо охранять.