Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Теоретические вопросы к семинарскому занятию по биологии на тему "Клетка - наименьшая структурно - функциональная единица живого".

Теоретические вопросы к семинарскому занятию по биологии на тему "Клетка - наименьшая структурно - функциональная единица живого".

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ПО БИОЛОГИИ

К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ №1.


  1. Кем и когда была сформулирована клеточная теория. Каковы основные положения этой теории? Каково ее значение?

  2. Почему клетка является основной единицей строения, жизнедеятельности и развития организмов?

  3. О чем свидетельствует то обстоятельство, что все клетки имеют сходное строение?

  4. Объясните, почему плазматические мембраны обладают избирательной проницаемостью?

  5. Какое значение имеет натрий-калиевый насос? Охарактеризуйте работу натрий-калиевого насоса.

  6. На чем основано действие солевого слабительного, гипертонических повязок?

  7. Что общего в строении митохондрий, ЭПС, комплекса Гольджи, лизосом, пластид, ядерной оболочки?

  8. Чем характеризуется строение и функции комплекса Гольджи? С какой органеллой клетки тесно связан комплекс Гольджи?

  9. Аппарат Гольджи наиболее развит в железистых клетках (поджелудочная железа, гипофиз, слюнные железы). Митохондрий в этих же клетках значительно меньше. Объясните эти факты с точки зрения функций, выполняемых данными органеллами?

  10. Какова роль ядра в клетке? Какие структуры обусловливают его функции?

  11. Назовите органоиды клетки, с которыми связан биосинтез белков? Каковы их функции?

  12. В клетках различных органов суммарный объем митохондрий по отношению к общему объему клетки составляет: в печени – 18,4%, в поджелудочной железе – 7,9%, в сердце – 35,8%. Объясните причину такой разницы в содержании митохондрий в клетках?



Знать:

  1. Строение микроскопа.

  2. Методы исследования клетки.

  3. Какие органоиды клетки относятся к двумембранным, одномембранным и немембранного строения.

  4. Строение и функции плазматической мембраны, цитоплазмы, пластид, митохондрий, ЭПС, комплекса Гольджи, лизосом, ядра, клеточного центра.

  5. Сравнительную характеристику строения и функций прокариотической и

  6. и эукариотической клеток.

  7. Сравнительную характеристику строения клеток эукариот.

  8. Термины: цитология, клетка, эукариоты, прокариоты, органоиды, включения, гидрофильные вещества, гиалоплазма, золь, гель, гидрофобные вещества, пассивный транспорт, активный транспорт, диффузия, осмос, физиологический раствор (изотонический), гипотонический раствор, гипертонический раствор, пассивный транспорт, фагоцитоз, пиноцитоз, экзоцитоз плазмолиз, деплазмолиз.


Уметь:

1.Узнавать и показывать органоиды клетки на таблице и рисунках.

2. Зарисовать строение хромосом, пластид, митохондрий, лизосом, аппарата Гольджи, рибосом.

4. Отвечать на вопросы тестовых заданий.


Для подготовки к семинару:

использовать справочные материалы «Биология в таблицах», страницы учебника по биологии стр.21 -52, интернет ресурсы.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров205
Номер материала ДВ-427203
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх