Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Теоретический материал семинара по теме:«Право детей с ограниченными возможностями здоровья на образование в общеобразовательной школе»

Теоретический материал семинара по теме:«Право детей с ограниченными возможностями здоровья на образование в общеобразовательной школе»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Семинар: «Право детей с ограниченными возможностями здоровья на образование в общеобразовательной школе»

Создание условий для инклюзивного обучения:

  1. Нормативное обеспечение:

  • Положение об инклюзивном образовании,

  • Положение о гибком классе,

  • Положение об индивидуальных учебных планах и вариативных образовательных программах;

  1. Организационно-методическое обеспечение:

  • Дифференцированные учебные планы и образовательные программы по типам ОВЗ,

  • Индивидуальные учебные планы и вариативные образовательные программы,

  • Планы воспитательной работы школы и класса, повышение квалификации учителей;

  1. Психолого-педагогическое сопровождение:

  • Медицинское сопровождение (врач, фельдшер, мед. сестра),

  • Социальная психолого-педагогическая поддержка,

  • Тьюторская поддержка,

  • Организация работы школьного психолого-педагогического консилиума, развитие толерантных отношений, взаимодействия;

  1. Адаптивная образовательная среда школы:

  • Доступность классов, др. помещений (устранение барьеров),

  • Технические средства обеспечения комфортного доступа (ассистирующие средства и технологии),

  • Коррекционно-развивающая предметная среда для обучения и социализации,

  • Помещения (зоны) для отдыха, восстановления работоспособности, оздоровления.

Нормативные документы, регламентирующие работу с детьми ОВЗ и детей-инвалидов:

1. Федеральный закон от 03.05.2012 №46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов»

- Статья 24. ….государство обязано обеспечить равный доступ для всех детей с инвалидностью к образованию, и это должно происходить путем обеспечения инклюзивности системы образования.

Статья 18 Федерального закона от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»

- Образовательные учреждения совместно с органами социальной защиты населения, органами здравоохранения обеспечивают дошкольное, внешкольное воспитание и образование детей-инвалидов, получение инвалидами среднего общего образования, среднего профессионального и высшего профессионального образования в соответствии с индивидуальной программой реабилитации (ИПР).

2. «О государственной программе Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 - 2015 годы» Постановление от 17.03.2011 №175

- Целевые индикаторы и показатели Программы:

  • доля общеобразовательных учреждений, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве общеобразовательных учреждений;

  • одним из приоритетных направлений государственной политики должно стать создание условий для предоставления детям-инвалидам с учетом особенностей их психофизического развития равного доступа к качественному образованию в общеобразовательных и других образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования (далее - обычные образовательные учреждения), и с учетом заключений психолого-медико-педагогических комиссий.

3. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы (утв. Указом Президента РФ от 01.06.2012 №761)

Предусматривает меры:

Законодательно закреплено обеспечение равного доступа детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья к качественному образованию всех уровней, гарантированной реализации их права на инклюзивное образование по месту жительства, а также соблюдения права родителей на выбор образовательного учреждения и формы обучения для ребенка.

Нормативно-правовое регулирование порядка финансирования расходов, необходимых для адресной поддержки инклюзивного обучения и социального обеспечения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Внедрение эффективного механизма борьбы с дискриминацией в сфере образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в случае нарушения их права на инклюзивное образование.

4. Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ

Для реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ Минобрнауки России изданы Приказы:

  • Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» от 20 сентября 2013 г. № 1082;

  • «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования» от 8 апреля 2014 г. № 293;

  • «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам и начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 22 января 2014 г. № 32;

  • «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» от 30 августа 2013 г. № 1014;

  • «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30 августа 2013 г. № 1015;

  • «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» от 29 августа 2013 г. № 1008;

  • «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» от 25 декабря 2013 г. № 1394;

  • «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» от 26 декабря 2013 г. № 1400;

  • «Об установлении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам» от 14 октября 2013 г. № 1145.

5. Для реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ

Минобрнауки подготовлены и направлены в органы государственной власти субъектов Российской Федерации разъяснения:

  • «О коррекционном и инклюзивном образовании детей» от 7 июня 2013 г.ода № ИР-535/07;

  • «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами» от 18 апреля 2008 года № АФ-150/06;

  • «Об итоговой аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» от 9 апреля 2014 года № НТ-392/07

6. Закон РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ

Статья 2. Основные понятия

Включены понятия:

  • образовательная программа ;

  • обучающийся с ограниченными возможностями здоровья;

  • индивидуальный учебный план;

  • инклюзивное образование;

  • адаптированная образовательная программа;

  • качество образования

Понятийный аппарат:

ст. 1 п.16

  • обучающийся с ограниченными возможностями здоровья — физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий

ст. 16 п.23

  • индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося

ст. 16 п.27

  • инклюзивное образование обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей

ст. 1 п.28

  • адаптированная образовательная программа образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц

7. Комментарии к Закону №273-ФЗ

Понятийный аппарат

Адаптированная образовательная программа – это образовательная программа, адаптированная для обучения ребенка с ОВЗ (в том числе с инвалидностью), разрабатывается на базе основной общеобразовательной программы, с учетом адаптированной основной образовательной программы и в соответствии с психофизическими особенностями и особыми образовательными потребностями категории лиц с ОВЗ, к которой относится ребенок.

При этом адаптированию и модификации подлежат программы учебных предметов; учебники и рабочие тетради; электронные средства и формы организации обучения; формы организации учебного процесса; способы учебной работы с учащимися, имеющими особые образовательные потребности (способы организации коллективной учебной деятельности, способы коммуникации, способы предъявления и выполнения заданий, способы работы с текстовыми материалами, формы и способы контроля и оценки знаний, компетенций и мн. др.).

Качество образования- комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы



Закон РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ

  • Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты

Пункт 6.

В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья УСТАНАВЛИВАЮТСЯ федеральные государственные образовательные стандарты образования указанных лиц или ВКЛЮЧАЮТСЯ в федеральные государственные образовательные стандарты СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

Закон РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ

  • Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность

Прием на обучение по основным общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов проводится на общедоступной основе, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом.

Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии

Закон РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ

  • Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.





Закон РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ

  • Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

Общее образование обучающихся с ОВЗ осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам.

В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.

Закон РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ

  • Статья 41. Охрана здоровья обучающихся

Обучение детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, может быть организовано образовательными организациями на дому или в медицинских организациях

Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей)

Закон РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ

  • Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихся

Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

Закон РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ

  • Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь включает в себя:

  • психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;

  • коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическую помощь обучающимся;

  • комплекс реабилитационных и других медицинских мероприятий;

  • помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 N 1015 (ред. От 28.05.2014) "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования"

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 N 1015

  • II. Организация и осуществление образовательной деятельности

Форма получения общего образования и форма обучения по конкретной общеобразовательной программе определяются родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося.

При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка (ч.4 ст. 69 ФЗ-273).

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 N 1015

  • II. Организация и осуществление образовательной деятельности

Образовательная деятельность по общеобразовательным программам, в том числе адаптированным основным образовательным программам, организуется в соответствии с расписанием учебных занятий, которое определяется образовательной организацией.

Учащиеся в образовательной организации по общеобразовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным основным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 N 1015

  • III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья

Содержание общего образования и условия организации обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида .

В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, создаются специальные условия для получения образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья

Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» от 29.08.2013 №515-ЗО

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 25.08.2014 №01/2540

  • Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно- оздоровительное) в объеме не более 10 часов на 1 обучающегося.

  • Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких как экскурсии, кружки, секции, конкурсы, соревнования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т.д. При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций. Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие и социальную адаптацию.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-112954

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

3 месяца назад

В рамкам педагогического совета по теме «Организация инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов в общеобразовательной школе: результаты, опыт и перспективы», предусмотрены семинары, помогающие войти в тему педагогического совета. Первый семинар раскрывает понятийный аппарат и нормативные документы, регламентирующие работу школы по данному вопросу.