Теоретический урок по физической культуре:"Олимпийские игры.Значение и символика".

                          Теоретический урок по физической культуре

Дата проведения урока:

Тема : «Олимпийские игры. Значение и символика». Игра в шашки.

Цель :

1.       Познакомить детей с историей возникновения Олимпийских игр.

2.       Приобщить к регулярным занятиям спортом.

3.       Совершенствовать умение игры в шашки.

 Задачи:

1.       Напомнить легенды и мифы возникновения Олимпийских игр.

2.       Познакомить с символикой (клятва, талисман, флаг, огонь, ода спорту).

3.       Придумать, нарисовать и объяснить талисман олимпийских игр в следующих Олимпийских играх.

4.        Совершенствовать умение игры в шашки

Подготовительная часть-10 мин. 

1.Приветствие,перекличка,Обьявление темы и целей урока.

2.ОРУ на месте: 1.Вращение головой по кругу.

                           2.Наклоны головы(вперед-назад, вправо-влево)

                           3.Вращение  рук :в кистях, локтях .

                           4.Разведение рук в стороны.

                           5.,,Замок руками за спиной,,

                           6.Рывки руками в стороны.

                            7.Рывки руками над головой.

Основная часть-30 мин.

1.Олимпийские игры – крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования современности , которые проводятся  каждые 4 года. Как же оно все–таки возникло – это легендарное , это удивительное явление под названием Олимпийские игры?

Ребята, вам на дом было задание, подготовить одну легенду создания игр.(Легенды)

Из ваших выступлений мы поняли, что родиной Олимпийских игр является Грецией.

В старину в античном мире

Двадцать пять веков назад,

Города не жили в мире

Шел  войной на брата брат

И мудрейшие решили

Ссоры вечные страшны,

Можно в смелости и  силе

Состязаться без войны.

На время Олимпийских игр в Древней Греции прекращались войны и заключалось перемирие – экехерия, а представители враждующих полисов проводили в Олимпии мирные переговоры с целью удалить конфликты.

Помимо зрелищ состязания атлетов , здесь заключались торговые сделки , проходили публичные выступления поэтов и музыкантов, выставки работ скульпторов и художников.

Случаи нарушения экехерии были крайне редки и наказывались наложением штрафа или запретом участие в Играх.

А состязаться начали впервые

С 37 Олимпиады стали,

И элланодики суровые седые

На честный путь борьбы их наставляли.

Организация античных Олимпийских игр предусматривала контроль не только за ходом игр , но и за подготовкой атлетов к ним. Контроль осуществляли элланодики. В течение 10-12 месяцев до начала игр атлеты проходили интенсивную подготовку , после чего сдавали экзамен комиссии элланодиков.

Соревнования проходили упорно, а главное – честно. В соревнованиях имели право принимать участие только свободные мужчины. Победители в отдельных видах соревнований  - Олимпионики , награждались оливковой ветвью или лавровым венком. Олимпийский герой въезжал в родной город на колеснице , одетый в пурпур , увенчанный венком. Причем  въезжал в город не через обычные ворота , а через пролом в стене, который в тот же день заделывали, чтобы олимпийская победа вошла в город и никогда его не покидала. Имя победителя – олимпионика , имя его отца торжественно объявлялись и высекались на мраморных плитах. Игры длились 5 дней. В 1-й день, когда участники Игр перед алтарём Зевса приносили клятву в соблюдении всех правил состязаний , проходили жертвоприношения.

2-й день проводились состязания в группе мальчиков .

3-й день – состязания мужчин

4-й день – конные ристания.

5-й заканчивался жертвоприношениями и вручением наград.

Игры в древней Олимпии проводились 116 дней. В 394г. Д н.э. римский император Феодосий 1 запретил проведение по религиозным соображениям.

Олимпийские игры современности обязаны своим возрождением французскому деятелю. Педагогу, историку барону Пьеру де Кубертену . 23 июня отмечается как международный Олимпийский день. В 1894 году на Конгрессе в Париже был создан МОК. Первые игры современности состоялись в 1896 году в Греции

Российские спортсмены стали выступать на 4-х играх в Лондоне. Фигурист Николай Панин-Коломенкин стал первым российским олимпийским чемпионом. На первые Олимпийские игры приехало 5 человек.

Олимпийское движение имеет свою эмблему , девиз ,символ.

Олимпийский девиз :

«Быстрее,  выше, сильнее».

Олимпийский принцип :

«Главное не победа,  а участие».

Олимпийские награды :

«Медали и дипломы . Победители награждались золотыми, серебряными, бронзовыми медалями»,

Клятва спортсменов :

«От имени  всех спортсменов, я  обещаю, что мы будем участвовать в этих играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд».  

Зажжение Олимпийского огня :

Один из главных ритуалов на торжественном открытии Олимпийских игр.

Его доставляют из Олимпии эстафетой к месту проведения игр лучшие спортсмены мира.

Олимпийский флаг – белое атласное  полотнище с олимпийскими кольцами.

Дети , нарисуйте олимпийские кольца

С 1920 года поднимается на всех играх.

В 1924 году учреждены Зимние Олимпийские игры.

Олимпийская эмблема -  сочетание 54 колец с какими-нибудь другими элементами . Например , на эмблеме 22 Олимпиады в Москве 1980 года ,вместе с олимпийскими кольцами изображен силуэт напоминающий высотные здания, башни Московского Кремля и беговые дорожки стадиона.

Талисман Олимпийских игр – это обычно изображение животного, человека или сказочного существа , которые отражают особенности культуры.

Пьер де Кубертен не  был поэтом , но написал одно прекрасное стихотворение - «Ода с порту».В «Оде спорту» 9 глав. Одна из них называется «О, спорт! Ты – мир!» Люди через континенты и океаны протягивают друг другу руки со словами» «Здравствуй друг!»

Олимпийские игры живы и по сей день!

В наши дни Олимпиада – одно из крупнейших событий в мире. Игры оснащены по последнему слову техники – за результатами следят компьютеры и телекамеры. Спорт играет все большую роль в жизни людей!

3.Нарисовать талисман следующих Олимпийских игр, объяснить нарисованное.

4.Игра в шашки.

Заключительная часть -5 мин.

1.Подведение итогов урока, оценивание.