Теоретическое обоснование системы работы педагога

Эссе

Выбирая работу учителя информатики, я руководствовалась тем, что в наше время важным продуктом становится информация. А это значит, что перед образованием стоит проблема- подготовить учеников к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий. Сейчас наблюдается снижение исходной мотивации учеников к изучению научно-ориентированных предметов и успеваемость по ним. Зато явно проявляется социальный запрос, направленный на бизнес ориентированное применение информационных технологий, пользовательские навыки работы на ПК для подготовки и печати документов, бухгалтерских расчетов и т.д. На самом же деле содержание обучения информатики не ограничивается только информационными технологиями, а несет в себе значительный мировоззренческий потенциал, присущий именно этому предмету. В связи с этим своей работе преследую следующие цели и задачи курса:

- формирование информационной культуры у учащихся, под которой понимается умение целенаправленно работать с информацией и использование для этого возможности компьютера;

- формирование необходимости и возможности непрерывного и эффективного процесса самообразования и саморазвития для каждого человека, усидчивости и работоспособности;

- приобретение учащихся опыта сотрудничества, воспитание уважительного отношения к результатам труда других людей;

- воспитывать у студентов нравственно-ответственное отношение к компьютеру и информационным системам, с которыми им, возможно, придется работать;

- развивать логические и алгоритмические мышления учащихся (логические игры, рисунки, решение задач на сообразительность, составление задач по заданному условию, выполнение коллективных заданий, создание алгоритмов, составление программ);

- содействовать развитию творческих и познавательных способностей учащихся с использованием для этого компьютерного инструментария (подготовка докладов на различные темы, создание презентаций, формирование или закрепление базовых навыков работы с основными средствами программного обеспечения: среда MS Windows, прикладные программы Word, Excel, Power Point , Access).

Поэтому проблема, над которой работаю это- «Активизация мыслительной деятельности». Над данной методической проблемой я работаю с 2012-2014 года. Тема была выбрана потому, что в своей работе всегда ставила цель, чтобы учащиеся были не пассивными слушателями урока, а активным участниками. Изучение данной темы позволило использовать в работе активные формы обучения: нетрадиционные уроки в форме игры; использование элементов технологии модульного обучения;

проблемное обучение на различных этапах урока способствует активизации мыслительной деятельности; элементы «мозгового штурам» также заставляют учащихся активно работать. Изученные приемы и методы постоянно применяю на своих уроках. Изучение новых технологий обучения также тесно перекликается с методической темой, поэтому много внимания уделяю изучению инновационных технологий обучения.

В работе использую следующие формы деятельности: теоритические и практические занятия; организация индивидуальных занятий для учащихся; проявляющих повышенный интерес к информатике, изучения материала с последующим контролем.

На уроках уделяю внимание развитию у детей творческих способностей и алгоритмического мышления (дети создают компьютерные рисунки, выполняют тесты на развитие памяти, решают логические задачи, составляют алгоритмы, создают презентации).

Главным в информатике считаю: необходимость ознакомить каждого студента с основами компьютерной грамотности и информационной культуры, научить правилам работы с информацией, закрепить базовые навыки работы с основными средствами программного обучения: среда MS Windows, прикладные программы Word, Excel, Power Point и т.д.

Иногда изучение нового теоретического материала происходит с помощью презентации: «Основные устройства компьютера», «Представление о файле и папке» и т.д. При изучении нового программного материала использую принцип: послушай- посмотри- повтори. Практические занятия провожу с помощью мультимедийного проектора, когда показываю, а учащиеся повторяю, так учащиеся лучше воспринимаю информацию. Также использую демонстрационные версии, взятые в Интернете (работа с электронными, текстовый редактор, графический редактор Paint).

Для проверки теоретических знаний учащихся использую тесты, индивидуальный и фронтальный опросы, контрольные и самостоятельные работы, компьютерные контролирующие программы, словарную работу (знание терминов информатики), кроссворды, ребусы, игровые задания.

Хочу отметить, что у детей всех групп проявляется устойчивый и сильный интерес к этому предмету. Их иногда трудно бывает отправить на урок по другому предмету.

Считаю достижением в своей педагогической деятельности то, что учащиеся постепенно овладеют умениями и навыками использования современных информационных технологий.

Краткое описание материала

Выбирая работу учителя информатики, я руководствовалась тем, что в наше время важным продуктом становится информация. А это значит, что перед образованием стоит проблема- подготовить учеников к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий.Сейчас наблюдается снижение исходной мотивации учеников к изучению научно-ориентированных предметов и успеваемость по ним. Зато явно проявляется социальный запрос, направленный на бизнес ориентированное применение информационных технологий, пользовательские навыки работы на ПК для подготовки и печати документов, бухгалтерских расчетов и т.д. На самом же деле содержание обучения информатики не ограничивается только информационными технологиями, а несет в себе значительный мировоззренческий потенциал, присущий именно этому предмету.

Теоретическое обоснование системы работы педагога

Другое

Другие методич. материалы

DOCX

09.01.2015

620

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Ibraeva Saule Dautovna

Учитель информатики, зам№директора по УР

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 23569
Подписчики: 10
Всего материалов: 9

23569
просмотров
9
материалов
10
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ibraeva Saule Dautovna.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.