Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Другое Рабочие программыТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОЙ ДРАМАТУРГИИ И СЦЕНАРНОГО МАСТЕРСТВА

ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОЙ ДРАМАТУРГИИ И СЦЕНАРНОГО МАСТЕРСТВА

Скачать материал
библиотека
материалов


ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОЙ


ДРАМАТУРГИИ И СЦЕНАРНОГО МАСТЕРСТВА.


Доцент кафедры театрализованных представлений

Брокш Э.Е.



ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ПЕРВОГО КУРСА.



Основные задачи первых трёх семестров - научить студентов драматургическому мышлению. Особенностью профессии, которой они обучаются, является то, что они не только режиссёры – постановщики, но и зачастую авторы сценариев собственных театрализованных представлений.

Этим и вызван отбор драматургов, с которыми студенты знакомятся на протяжении всех лет обучения. Из всей мировой драматургии нас интересуют авторы, которые сами были режиссёрами и ставили свои пьесы.

Первый год обучения в основном посвящён изучению и осмыслению теоретических положений Аристотеля, изложенных им в знаменитой «Поэтике».

Лекции на первом курсе посвящены драматургии и театру древней Греции, аристотелевой «Поэтике», позднему английскому Возрождению, творчеству Эсхила, Софокла и Еврепида.

На практических занятиях студенты пишут свои первые художественные произведения без каких либо жанровых ограничений. Обсуждая произведения своих товарищей, они научаются видеть и свои собственные ошибки.

Студенты читают пьесы: «Прометей прикованный» Эсхила, «Царь Эдип» Софокла, Теоретический труд А, Аникста «Теория драмы от Аристотеля до Лессинга».





ВОПРОСЫ ПО ТЕОРИИ ДРАМЫ И ОСНОВАМ


СЦЕНАРНОГО МАСТЕРСТВА



ПЕРВЫЙ КУРС


. ЭКЗАМЕН

Второй семестр


  1. ВИДЫ И РОДЫ ЛИТЕРАТУРЫ.

  2. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ПОНЯТИЯ КОМЕДИЯ.

  3. ДРАМА КАК ВИД ЛИТЕРАТУРЫ. ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ ОТ ЭПОСА И ЛИРИКИ.

  4. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ПОНЯТИЯ ТРАГЕДИЯ.

  5. «ПОЭТИКА» АРИСТОТЕЛЯ. ЕЁ МЕСТО И ЗНАЧЕНИЕ В РАЗВИТИИ ТЕОРИИ ДРАМЫ.

  6. ЧЕМУ И КАК ПОДРАЖАЕТ ИСКУСТВО ПО АРИСТОТЕЛЮ.

  7. ПОДРАЖАНИЕ ПО АРИСТОТЕЛЮ.

  8. ТВОРЧЕСТВО ЕВРЕПИДА.

  9. ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ТЕАТР. ЕГО ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ.

  10. ТВОРЧЕСТВО ЭСХИЛА.

  11. УЗНАВАНИЕ ПО АРИСТОТЕЛЮ.

  12. ПЕРЕПЕТИЯ ПО АРИСТОТЕЛЮ.

  13. ТВОРЧЕСТВО СОФОКЛА.

  14. КАТАРСИС.

  15. ФАБУЛА ПО АРИТОТЕЛЮ.

  16. ТРАГИЧЕСКОЕ ПО АРИСТОТЕЛЮ.

  17. КОМИЧЕСКОЕ ПО АРИТОТЕЛЮ.

  18. СОБЫТИЕ

  19. КУЛЬМИНАЦИЯ.

  20. ФАБУЛА И КОНФЛИКТ В ПЬЕСЕ СОФОКЛА «ЦЕРЬ ЭДИП».

  21. РОЛЬ ХОРА В АНТИЧНОЙ ДРАМАТУРГИИ.

  22. ТРАГЕДИИ ПО АРИСТОТЕЛЮ.

  23. ХАРАКТЕР ПО АРИТОТЕЛЮ.

  24. СЮЖЕТ.

  25. ДИАЛОГ В ТРАГЕДИИ.

  26. ЗНАЧЕНИЕ ФИНАЛА ПО АРИСТОТЕЛЮ



РЕФЕРАТ

Первый семестр


Тема реферата: «Путешествие по «Поэтике» Аристотеля. Студент первого курса показывает своё умение ориентироваться в терминах «Поэтики». выявляя понимание основных положений Аристотеля по теории драмы.



НАУЧНО – ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ


  1. На первом курсе студенты пишут в аудитории в присутствии педагога художественное произведение на заданную тему.

  2. Читка, обсуждение и анализ произведений студентов.






ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ЗАДАЧИ ВТОРОГО КУРА


Задача второго года обучения - овладение студентами практическими навыками драматургического действия, техникой диалога. Они должны научиться ориентироваться в жанровом разнообразии пьес и выдерживать заданный жанр в собственных произведениях. Поэтому, продолжая работу, начатую на первом курсе, студенты пишут маленькие пьесы по собственным рассказам и обсуждают их.

Лекционная работа связана с поздним английским Возрождением, с творчеством Шекспира, подробным анализом трагедии «Гамлет» и комедии «Укрощение строптивой». Следующий этап разговора со студентами - комедия «дель Арте» и творчество Карло Гоццы и Карло Гольдони. Стержневая тема - импровизация как важнейший компонент театрального искусства. Здесь же, через знаменитое «лацио», мы впервые прикасаемся к понятию «номер».

Главным драматургом ,которому мы посвящаем достаточно много времени на втором курсе является Жан Батист Мольер, который не только писал пьесы и режиссировал их, но так же создавал сценарии праздничных действ («Докучные»), что особенно важно для наших студентов.

Они читают на втором курсе «Любовь к трём апельсинам», «Принцессу Турандот», «Хозяйку гостиницы», «Тартюфа», «Докучных» и т.д.



ВТОРОЙ КУРС. ВОПРОСЫ.


ЗАЧЁТ

Четвёртый семестр


  1. ТРАГЕДИЯ ШЕКСПИРА «ГАМЛЕТ». ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ.

  2. ФАБУЛА «ГАМЛЕТА».

  3. МОНОЛОГ ГАМЛЕТА «БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ?» ЕГО МЕСТО В РАЗВИТИИ СЮЖЕТА ТРАГЕДИИ.

  4. КОМЕДИЯ «ДЕЛЬ АРТЕ». ЕЁ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ МИРОВОГО ТЕАТРА.

  5. МАСКА В ИТАЛЬЯНСКОЙ КОМЕДИИ.

  6. ОСНОВНЫЕ ПЕРСОНАЖИ КОМЕДИИ «ДЕЛЬ АРТЕ». ИХ ХАРАКТЕРИСТИКИ.

  7. ИМПРОВИЗАЦИЯ В КОМЕДИИ МАСОК.

  8. ГОЛЬДОНИ И ЕГО КОМЕДИИ ПОЛОЖЕНИЙ.

  9. КОМЕДИЯ ГОЛЬДОНИ «ХОЗЯЙКА ГОСТИНИЦЫ» ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ.

  10. МИРАНДОЛИНА. ЯЗЫКОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖЕНСКОГО ПЕРСОНАЖА У ГОЛЬДОНИ.

  11. ДИАЛОГ В КОМЕДИИ.

  12. КАРЛО ГОЦЦИ И ГОЛЬДОНИ. СУТЬ КОНФЛИКТА.

  13. ФЬЯБЫ КАРЛО ГОЦЦИ.

  14. ЭЛЕМЕНТЫ ПАРОДИЙНОСТИ В КОМЕДИИ «ДЕЛЬ АРТЕ».

  15. ЛАЦИО В КОМЕДИИ «ДЕЛЬ АРТЕ».

  16. ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ СЮЖЕТА КОМЕДИИ МАСОК.

  17. ПЬЕСА КАРЛО ГОЦЦИ «ПРИНЦЕССА ТУРАНДОТ». ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ.

  18. МОЛЬЕР И ЕГО ТЕАТР.

  19. ОСОБЕННОСТИ ДИАЛОГА В ПЬЕСАХ МОЛЬЕРА.

  20. ЗНАЧЕНИЕ ХАРАКТЕРА ПЕРСОНАЖЕЙ В ПЬЕСАХ МОЛЬЕРА.

  21. ЖАН БОТИТ МОЛЬЕР В ТВОРЧЕСТВЕ МИХАИЛА БУЛГАКОВА.

  22. ЦЕПЬ СОБЫТИЙ ПО ВЕРОЯТНОСТИ И НЕОБХОДИМОТИ ПО АРИСТОТЕЛЮ.

  23. ПАРОДОКСАЛЬНОСТЬ ФИНАЛА ПЬЕСЫ «ТАРТЮФ».

  24. СЮЖЕТ И ЕГО РАЗРЕШЕНИЕ В «ТАРТЮФЕ».

  25. «КАБАЛА СВЯТОШ» МИХАИЛА БУЛГАКОВА. ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ.




КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Третий семестр


Студенты второго курса пишут контрольную работу на тему: «Действие в драме». На первом курсе студенты анализировали произведения классиков, обсуждали достоинства и недостатки своих произведений и теперь вполне способны рассуждать о действии в драме - основе основ сюжетного построения.



НАУЧНО – ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ.


  1. На основе собственных рассказов, написанных на первом курсе, студенты сочиняют набольшие одноактные пьесы. Это первое практическое упражнение по переводу прозаического текста на язык драматургии.

  2. Обсуждение пьес студентов.





ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ЗАДАЧИ ТРЕТЬЕГО КУРСА



Третий курс является переходным к овладению техникой написания сценария театрализованного представления.. И начинается он с семинара по творчеству Чарльза Спенсера Чаплина, с просмотра его фильмов. При дальнейшем обсуждении особое внимание обращается на сценарное мастерство, предшествующее созданию номера.

Своеобразным мостом к пониманию структуры массового зрелища, театру улиц, я считаю творчество Бертольда Брехта, пьесы которого созданы по монтажному принципу.

Лекционная работа первого полугодия третьего курса связана с творчеством Чарли Чаплина, с эпическим театром Брехта, с пониманием метода «повествования», с теорией «очуждения».

Изучение пьесы – сценария «Мистерия – буфф» Маяковского и спектакля поставленного Мейерхольдом, даёт студентам представление о законах построения зрелища, поэтической образности, о монтажности построения сценария.

В конце третьего курса студенты пишут заявку на один из календарных праздников.

Студенты читают сценарии Чарли Чаплина, пьесы «Трёхгрошовая опера», «Карьера Артуро Уи», «Матушка Кураж и её дети», , «Мистерия – буфф».




ТРЕТИЙ КУРС. ВОПРОСЫ.


ЗАЧЁТ

Пятый семестр



  1. ТВОРЧЕСТВО БЕРТОЛЬДА БРЕХТА.

  2. ЭПИЧЕСКИЙ ТЕАТР БРЕХТА.

  3. «ОЧУЖДЕНИЕ» КАК НОВАЯ СИСТЕМА СУЩЕСТВОВАНИЯ АКТЁРА.

  4. «МАТУШКА КУРАЖ И ЕЁ ДЕТИ» БРЕХТА. ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ.

  5. СВОБОДНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ В ПЬЕСЕ БРЕХТА. «ТРЁХГРОШОВАЯ ОПЕРА».

  6. ВСТАВНЫЕ НОМЕРА В ПЬЕСАХ БРЕХТА.

  7. АВТОРСКИЕ ОТСТУПЛЕНИЯ В ПЬЕСАХ БРЕХТА.

  8. ЗОНГИ.

  9. БОРЬБА БРЕХТА С ОГРАНИЧЕНИЯМИ ТРАДИЦИОННОЙ ДРАМАТУРГИИ.

  10. МЕТОД «ПОВЕСТВОВАНИЯ» У БРЕХТА КАК АВТОРСКАЯ ФИЛОСОФСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ.

  11. ХОРЫ В ПЬЕСАХ БРЕХТА.

  12. ПОЛИТИЧЕСКИЙ ТЕАТР ЭРВИНА ПИСКАТОРА.

  13. АГИТАЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ РАБОЧЕГО ТЕАТРА ПИСКАТОРА.

  14. АГИТАЦИОННОЕ ИСКУССТВО ДВАДЦАТЫХ ГОДОВ В СССР.

  15. «МИСТЕРИЯ- БУФФ» МАЯКОВСКОГО ОТРАЖЕНИЕ СОЗИДАТЕЛЬНОЙ СУЩНОСТИ НАРОДНОГО ПОДВИГА, ГИМН НОВОМУ ЧЕЛОВЕКУ.

  16. ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ «МИСТЕРИИ- БУФФ».

  17. КОМПОЗИЦИОННАЯ ПАРОДОКСАЛЬНОСТЬ СЮЖЕТА «МИСТЕРИИ БУФФ».

  18. «МОНТАЖ АТТРАКЦИОНОВ» В «МИСТЕРИИ- БУФФ»

  19. ПЬЕА КАК ОСНОВА СОЗДАНИЯ ДРАМАТИЧЕСКОГО СПЕКТАКЛЯ.

  20. ДРАМАТУРГИЯ КОНЦЕРТНОГО ДЕЙСТВА.

  21. ЛИТЕРАТУРНЫЙ СЦЕНАРИЙ МАССОВОГО ДЕЙСТВА.

  22. МОНТАЖ В СЦЕНАРИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ..

  23. ЭПИЗОД.

  24. НОМЕР.

  25. РЕПРИЗА.



КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Шестой семестр


Тема: «Драматургические особенности сценариев Чарли Чаплина» Работа чрезвычайно полезная для приобретения навыков литературной записи номера.


НАУЧНО – ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ.


На третьем курсе проводится семинар по творчеству Чарли Чаплина. Просмотр и обсуждение его фильмов.






ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ЗАДАЧИ ЧЕТВЁРТОГО КУРСА



Четвёртый курс - работа над сценариями.

Лекционная часть, естественно, посвящена драматургии массового действа, драматургии концерта и театрализованного представления.

Разговор прежде всего идёт об «архитектурном проекте» зрелищных искусств, о монтаже, о взаимоотношениях режиссёр-драматург, о сценарии, как основе массового действа, о слове в концертной деятельности.

Основная задача студентов четвёртого курса - создание собственных сценариев. После обсуждения заявок и работе над недостатками, студенты пишут сценарии.

Идеальный результат этой работы - выход студента со своим сценарием на дипломную работу, то есть приобретение сценария заказчиком с дальнейшим режиссёрским воплощением.



ЧЕТВЁРТЫЙ КУРС. ВОРОСЫ.


ЭКЗАМЕН

Восьмой семестр



1. СЦЕНАРИЙ ТЕМАТИЧЕСКОГО СБОРНОГО КОНЦЕРТА

2..ДРАМАТУРГИЧЕСКАЯ КОНСТРУКЦИЯ СЦЕНАРИЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

3. ПРИНЦИПЫ СОАВТОРСТВА ДРАМАТУРГА И РЕЖИССЁРА.

4. СЛАГАЕМЫЕ КОНЦЕРТНОЙ ДРАМАТУРГИИ.

5. СЦЕНАРИЙ КАК «АРХИТЕКТУРНЫЙ ПРОЕКТ» ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ.

6. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ СЦЕНАРИЯ.

7. ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ГИПЕРБОЛА СЦЕНАРИЯ ПО ШАРОЕВУ.

8. ДЕЙСТВИЕ КАК ОСНОВА ВСЕХ ЖАНРОВ ЗРЕЛИЩНЫХ ИСКУССТВ.

9. ЛОГИКА И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ В ДРАМЕ.

10. СТРУКТУРНАЯ ОСНОВА ДРАМАТИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ.

11. ДЕЙСТВИЕ И КОНФЛИКТ.

12. ДЕЙСТВИЕ И СЮЖЕТ.

13. РАСКРЫТИЕ ТЕМЫ В СЛОВЕ, МУЗЫКЕ И ПЛАСТИКЕ.

14. «МИКРОДРАМАТУРГИЯ». ЕЁ ОСОБЕННОСТИ.

15. СВОБОДНАЯ КОМПАНОВКА СЦЕНАРНОГО МАТЕРИАЛА.

16. СМЫСЛОВОЙ МОНТАЖ.

17. ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ АВТОРА.

18. ВРЕМЯ И РИТМ В АРСЕНАЛЕ СЦЕНАРИСТА.

19. СВЕРХЗАДАЧА ПРОИЗВЕДЕНИЯ ПИСАТЕЛЯ.

20. ПРИНЦИП СПИРЛИ В СОЗДАНИИ СЦЕНАРИЯ ПО ШАРОЕВУ.

21. ПОЭТИЧЕСКАЯ ОБРАЗНОСТЬ В СЦЕНАРИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ.

22. ВИДЫ ИНСЦЕНИРОВОК.

23. ПРИНЦИПЫ ИНСЦЕНИРОВАНИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ.

24. УЛИЧНЫЙ ТЕАТР. ЕГО ОСОБЕННОСТИ.

25. ДРАМАТУРГИЯ ТЕАТРА УЛИЦ. (НА ТВОРЧЕСТВЕ СЛАВЫ ПОЛУНИНА)



КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Седьмой семестр


На четвёртом курсе студенты пишут работу на тему: «Сценарная заявка». Однако требования к этой работе не столько теоретические, сколько практические. Студент представляет на суд курса заявку одного из календарных праздников, по которой в дальнейшем будет писать сценарий.


НАУЧНО – ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ.


Чтение и обсуждение сценариев мастеров этого жанра.





КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ


ПЕРВОГО И ВТОРОГО КУРСОВ



1. АРИСТОТЕЛЬ а) писатель? б) философ? в) артист? г) певец?

2. ТРАГЕДИЯ а) греческая богиня?, б) оперная примадонна?, в) жанр драматургии?, г) ДТП?

3. ДРАМА а) жанр драматургии?, б) мера веса?, в) монета?, г) женщина бальзаковского возраста?

4. КОМЕДИЯ а) музыкальный инструмент?, б) богиня танца?, в) легкомысленная женщина?, г) жанр драматургии?

5. ЛИРИКА а) вид литературы?, б) красивая девушка?, в) название конфет?, г) вид арфы?

6. ЭПОС а) древнегреческий бог?, б) вид литературы?, в) космический корабль?, г) скульптура?

7. ЭСХИЛ а) учёный?, б) Древнегреческий драматург?, в) слабый мужчина?, г) поэт?

8, СОФОКЛ а) древнегреческий драматург?, б) скульптор?, в) художник?, г) артист?

9, ЕВРЕПИД а) скрипач?, б) драматург?, в) кинорежиссёр, г) певец?

10. ПЕРЕПЕТИЯ а) переход действия к противоположному?, б) неурядица?, в) затруднение?, г) стресс?

11. УЗНАВАНИЕ а) неожиданная встреча?, б) переход от незнания к знанию?, в) очная ставка?, г) название песни?

12. ФАБУЛА а) сюжет?, б) Основное содержание?, в) событие?, г) литературный приём?

13. а) «ДЕЛЬ АРТЕ» а) комедия масок?, б) искусствовед?, в) художник модернист?, г) компьютерная игра?

14. ТРУФАЛЬДИНО а) торт?, б) персонаж комедии дель арте?, в) известный теннисист?, г) сорт конфет?

15. ИМПРВИЗАЦИЯ а) свободное фантазирование на определённую тему?, б) фехтование?, в) шутка?, г) трюк?

16. ПОДРАЖАНИЕ а) копирование?, б) обезьянничанье?, в) пародирование?, г) импровизация?

17. КАТАРСИС а) очищение?, б) болезнь?, в) таблетка от кашля?, г) философ?

18. ХАРАКТЕР а) направление воли?, б) упрямство?, в) марка автомобиля?, г) темперамент?

19, ГОЛЬДОНИ а) итальянский драматург?, б) лёгкая лодка?, в) стриптиз?, г) бедный человек?

20. ЛАЦИО а) номер?. б) город в Италии?, в) коррида?, г) тенор?

21, ДИАЛОГ а) социология?, б) словесное действие?, в) порода собак?, г) раздвоение?

22. ФЬЯБЫ а) птицы?, б) сказки?, в) конфеты?, г) фольклорные песни.

23. МОЛЬЕР а) драматург?, б) таблетка от моли?, в)фельдмаршал?, г) ловелас?

24. ТАРТЮФ а) пьеса Мольера?, б) торт?, в) тахта?, г) потусторонний мир?

25. КОНФЛИКТ а) столкновение персонажей?, б) конный порт?, в) флирт?, г) драка?




КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ


ТРЕТЬЕГО И ЧЕТВЁРТОГО КУРСОВ



1. ФИНАЛ а) развязка событий?, б) кода?, в),конец?, г) финиш?

2. КАБАЛА СВЯТОШ а) пьеса Булгакова?, б) религиозное направление?, в) давление?, г) иезуитский трактат?

3. МИХАИЛ БУЛГАКОВ а) религиозный философ?, б) драматург?, в) хоккеист?, г) писатель?

4. ИНСЦЕНИРОВКА а) перевод прозаического текста в драматургический?, б) вернисаж?, в) сценическое оформление?, г) костюмированный бал?

5. ПАРОДИЯ а) сатирическое подражание?, б) насмешка?, в) высмеивание?, г) шарж?

6. ИНТРИГА а) флирт?, б) запутывание?, в) кокетство?, г) враньё?

7. КОНФЛИКТ а) столкновение, разногласие?, б) коллизия?, в) навет?, г) насилие?

8. Б. БРЕХТ а) драматург, режиссёр?, б) философ?, в) артист?, г) музыкант?

9. ОЧУЖДЕНИЕ а) способ существования артиста по Брехту?, б) невмешательство?, в) забвение?, г) остроумие?

10. СОБЫТИЕ а) происшествие?, б) случай?, в) недоразумение?, г) судьба?

11. КУЛЬМИНАЦИЯ а) точка высшего напряжения?, б) расположение звёзд?, в) драматургическая коллизия?, г) смерть героя?

12. ТРЁХГРОШОВАЯ ОПЕРА а) пьеса Брехта?, б) пьеса Б.Шоу?, в) опера?, г) пьеса братьев Пресняковых?

13. НОМЕР а) жетон?, б) порядковое число?, в) отдельная часть театрализованного представления или концерта?, г) размер одежды?

14. ПОЛИТИЧЕСКИЙ ТЕАТР а) дума?, б) митинг?, в) жанр театрального искусства?, г) выборы?

15.АГИТОБОЗРЕНИЕ а) реклама?, б) театральное направление?, в) телешоу?, г) пропаганда?

16. МИСТЕРИЯ-БУФФ а) клоунада в цирке?, б) средневековое действо?, в) пьеса Маяковского?, г) пьеса Брехта?

17. МОНТАЖ АТТРАКЦИОНОВ а) строительство парка?, б) способ создания театрализованного представления?, в) развлечение?, г) компьютерная игра?

18. СЦЕНАРИЙ а) литературное произведение с подробным описанием действия?, б) список действующих лиц?, в) пьеса?, г) роман)

19. ЭПИЗОД а) часть представления, имеющее самостоятельное значение?, б) случай?, в) происшествие?, г) событие?

20. ДЕЙСТВИЕ а) движение?, б) поступок?, в) основа всех жанров зрелищных искусств?, г) воздействие на что либо?

21. ТЕМА а) содержание?, б) предмет разговора?, в) суть?, г) музыкальный термин?

22. РИТМ а) цикличность?, б) равномерность развития темы?, в) барабанный бой?, г) речевая единица?

23. СВЕРХЗАДАЧА а) главная задача?, б) идея произведения?, в) упражнение?, г) направление движения?

24. ГИПЕРБОЛА а) преувеличение?, б) гора в Греции?, в) кривая линия?, г) термин в математике?

25. ОБРАЗ а) вид?, б) обобщённое отражение действительности?, в) тип?, г) облик?




ЛИТЕРАТУРА


А. АНИКСТ «ТЕОРИЯ ДРАМЫ О Т АРИСТОТЕЛЯ ДО ЛЕССИНГА»

А. АНИКСТ «ТЕОРИЯ ДРАМЫ В РОССИИ ОТ ПУШКИНА ДО ЧЕХОВА»

В. БЕЛИНСКИЙ О ДРАМЕ И ТЕАТРЕ. ИЗБРАННЫЕ СТАТЬИ И ВЫСКАЗЫВАНИЯ. М. 1948

Н. АКИМОВ О ТЕАТРЕ М. 1962

Ю. БОРЕВ О КОМИЧЕСКОМ М. 1957

Б.БРЕХТ ТЕАТР М. 1965

Г. КОЗИНЦЕВ ПРОСТРАНСТВО ТРАГЕДИИ Л. 1973

К. СТАНИСЛАВСКИЙ СОБР. СОЧ. М. 1954 – 61

И. ШАРОЕВ РЕЖИССУРА ЭСТРАДЫ И МАССОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ. М. 1992

И. ШАРОЕВ МУЗЫКА, КОТОРУЮ МЫ ВИДИМ М. 1991

И. ТУМАНОВ РЕЖИССУРА МАССОВОГО ПРАЗДНИКА И ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО КОНЦЕРТА. Л. 1971

С. РАДЛОВ МАССОВЫЕ ПОСТАНОВКИ Л. 1920











.






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.