Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Теория этюда. Разработка для этюда "На вокзале"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Теория этюда. Разработка для этюда "На вокзале"

библиотека
материалов

Этюд. Разработка для этюда.

Этюд – проба. Есть различные трудности актерской профессии, и в этюде можно попробовать их преодолеть.

Пробовать пробу не надо, поэтому и репетировать этюд не надо, необходимо только правильно сговориться. Также не надо фиксировать текст героев, так как выученный текст очень сложно правдиво говорить на сцене. В этюде надо учиться думать на сцене, принимать решения, создавать видения, видеть и слышать партнера, действительно и увлеченно совершать простые физические действия, учиться достигать поставленных перед действующим лицом целей в данных обстоятельствах.

Для этюда следует брать простую, понятную ситуацию, без особых «ужасов», «страстей», с минимумом воображаемых предметов. Необходимо брать максимально то, что есть, и то, что знаем, чтобы не было наигрыша.

В этюде, как и в любой сценической работе, мы воспринимаем то, что есть (т.е. не галлюционируем), но относимся к этому, как задано по обстоятельствам (обстоятельства – то, что обстоит, то, что вокруг – предметный мир, партнеры). Мы двигаем свое тело к целям персонажа, выполняем на сцене реальные действия, и таким образом своим поведением пишем для зрителя образ персонажа и истории, с ним происходящей. Необходимо также четко соблюдать логику объектов внимания, и не позволять себе на сцене ничего, что не было бы целесообразно. В этюде необходимо установить общую степень условности (воображаемые предметы, обстоятельства), и общий уровень громкости разговора. На уровне этюдов лучше отказаться от «подачи» голоса, т.е. не заботиться, чтоб зритель расслышал, а говорить сообразно логике происходящего, как в жизни.

В каждом этюде должен быть лидер, иначе технологический процесс удлиняется из-за споров, несобранности. Лидер предлагает:

  1. Место действия (максимально точно и единообразно выгородить и представить игровое пространство, тогда точнее будут наши движения в этюде, а значит, и зритель точнее увидит ситуацию и поверит; чем больше на площадке воображаемого, тем выше должна быть техника, поэтому сначала лучше работать с реальными предметами).

  2. Время действия (время года, суток, исторический период).

  3. Кто вокруг (знакомые или нет, какие с кем отношения).

  4. Кто я

Для подготовки этюда необходимо выделить самое главное, а потом в этих обстоятельствах действовать свободно и правдиво, как в жизни, воспринимая непосредственно окружающее и партнеров, и совершать действия (разложенные на простые физические действия) в направлении заданной цели.

Различают этюды учебные и этюды как метод работы над сценическим произведением. Этюды делятся на этюды «я в предлагаемых обстоятельствах» и этюды-наблюдения, этюды с заданными персонажами. Этюды могут быть индивидуальные и групповые, этюды на органическое молчание, и этюды с текстом, с законченной драматургической фабулой или этюды-зарисовки, этюды на атмосферу, взаимодействие, этюды на МФД и др. В этюдах для сценического произведения обычно отрабатывается фабула, действенная основа с импровизированным текстом, а также те места роли, которые важны, но не входят в пьесу (этюды на прошлое персонажа и т.п.)

Разработка этюда «На вокзале».

Место действия – зал ожидания на железнодорожном вокзале небольшой станции в российской глубинке, примерно Вологодская или Кировская область. Квадратное Большое помещение с высокими потолками, советской лепниной, украшениями или росписями. Все старое, по краям – деревянные крашеные большие скамьи для ожидающих и спящих. В зале тускло горит свет, за окнами – чернота, ночь, около полуночи. Иногда звучат объявления о поездах, шум поездов. Здесь же – скромный буфет, за прилавком дремлет буфетчица. Пару столов со стульями. На скамейках спят: нищая старуха, в непонятных одеждах, спит на газетах, с котомками; деревенская баба, лет 45, едет в город на рынок торговать своими продуктами; чисто одетая современная девушка, вся в телефоне или планшете, не спит; возможно, еще кто-то… Атмосфера сонная, неподвижная, полутемная, тихая.

После куска жизни перечисленных персонажей в зале ожидания (импровизация), входят молодой человек (деревенский парень, который едет в крупный город учиться, поэтому хорошо одет и при деньгах (мать собрала)) в обнимку с ярко накрашенной и вызывающе одетой красивой девушкой – вокзальной проституткой, гулящей и замешанной в криминальные дела. Они несколько нарушают сонную атмосферу, хотя стараются вести себя тихо. Заказывают что-то в буфете, садятся за столик. Почти сразу входит молодой человек – местный жулик, карточный шулер, вор, сообщник проститутки. Девушка рекомендует его, как своего хорошего знакомого, веселого и славного парня, они вместе сидят, выпивают и закусывают, студенту предлагают сыграть в карты на деньги. Играют, шулер и проститутка в сговоре, студент проигрывает… Молодой буфетчице понравился студент, ей его жалко, она знает эту шпану, в какой-то момент она находит случай его предупредить, что его обманывают. Завязывается скандал, драка, шулер грозится разнести буфет, начинает что-то сбрасывать, ломать… Шум, крики, все просыпаются, зовут милицию, жулики убегают. Студент и буфетчица разговаривают, завязывается знакомство и симпатия, вновь воцаряется тишина и сонная атмосфера, приходит поезд студента, ему пора, прощаются, обмениваясь телефонами, обещаниями встречи. Студент уходит.

Задачи перс онажей:

Люди на вокзале – органично живут своей жизнью, реагируют соответственно на основную линию действия. Проститутка пытается соблазнить студента, выудить из него деньги на учебу и жизнь, жулик – ее парень, направляет ее действия. Студент хочет свободной веселой жизни, знакомства с девушками (вырвался из родного дома в большой мир, с деньгами). Буфетчица – скромная мечтательная простая девушка, не очень красивая.

Круг идей: российская глубинка, какая она есть, все старое, простое, грязноватое, уютное; люди с грубоватыми нравами, сочной речью, характерны, выделяется только современная девушка с планшетом – брезгливо себя ведет, отстраненно, она из большого города, «чистенькая». Любовь, обман, деньги, снова любовь, но уже, может, настоящая…






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В данной работе содержатся теоретические сведения о том, что такое актерский этюд, какие бывают виды этюдов, для чего он необходим в актерской практике. Также здесь приводится пример разработки для этюда "На вокзале". Это этюд с простроенной сюжетной линией, требующий небольшой репетиции (особенно в сцене драки). Здесь важно создать атмосферу вокзала в российской глубинке, характерных для этой атмосферы персонажей.

Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1229
Номер материала 297006
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх