2.1 Сфера духовной культуры и ее особенности.
План.
· Сущность
понятий «духовная культура» и «духовная сфера общества».
· Культурное
наследие, духовные ценности.
· Особенности
духовных ценностей.
· Культурный
человек.
· Функции
культуры.
· Формы
и разновидности культуры.
· Диалог
культур.
· Искусство
и его направления.
· Особенности
духовной жизни современной России.
Духовная культура.
Человек как существо духовное не может ограничиваться только
материальным существованием. Можно говорить, что истинно человеческое в
человеке тесно связано с духовной сферой общественной жизни.
Духовная сфера жизни общества (духовная
жизнь общества) включает язык, мораль, право, религию, образование, науку,
искусство, философию, т. е. духовную культуру в различных её проявлениях и
организациях, а также творческую деятельность людей.
Духовная культура (от лат. возделывание,
обработка) – это совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по
их производству , освоению и применению.
Культура в узком смысле —
степень воспитанности человека.
Культурное наследие-часть материальной и
духовной культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание
временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое
(творчество Пушкина).
Культурные ценности – это не
только отдельные объекты — памятники архитектуры, скульптуры, живописи, письма,
печати, археологии, прикладного искусства, музыки, фольклора, которые могут
быть отмечены в списках, каталогах и т. п., но и явления, такие, как традиции и
навыки в области искусства, науки, образования, поведения, обычаев, культурных
индивидуальностей народов, групп населения, отдельных людей и т. д.
Особенности духовных ценностей.
· Долговечны (даже
ели не сохранились до наших дней многие шедевры мировой культуры, но память о
них передаётся из поколения в поколение через легенды, предания, воспоминания и
т. п.).
· Безграничны
потребности людей в духовных ценностях.
· Запечатлевают
особенности личности автора.
· Могут
иметь автора, а могут быть анонимными.
· Созданием,
сохранением, распространением ценностей духовной культуры непосредственно
занято немало людей различных профессий (учителя, библиотекари, музейные
работники, учёные в самых разных областях знания, писатели, художники, артисты,
музыканты.)Для этого создаются многочисленные специализированные учреждения:
библиотеки, архивы, школы и высшие учебные заведения, научные институты,
консерватории, театры, клубы, филармонии, музеи и выставочные залы.
· Для
их создания существуют учреждения, готовящие кадры профессиональных
работников культуры (музыкальные и художественные школы и училища,
консерватории, колледжи и институты культуры и др.)
· Участие
в создании духовных ценностей не профессиональными работниками: занятия
художественной самодеятельностью, создание в свободное от основной работы время
произведения искусства и т.д.
Культурные универсалии —
нормы, ценности, традиции, присущие всем культурам, независимо от
географического положения, исторического периода и социального устройства
общества (мировая мода).
Какого человека можно назвать культурным?
Культурный человек – это…
· Образованный,
стремящийся получить знания и применять и в жизни.
· Не
замыкающийся только в узких рамках специальных знаний, интересующийся не только
тем, что практически полезно, то есть широкообразованный человек.
· Ценящий
и понимающий красоту и богатство произведений культуры.
· Человечный,
порядочный, не позволяющий унижать и оскорблять себя и других.
· Знающий
правила поведения и следующий им.
Основные функции культуры.
· Познавательная —
формирование представлений о народе, стране, эпохе
· Оценочная –
определение системы ценностей
· Регулятивная –
формирование системы норм и требований
· Информативная –
передача опыта, ценностей
· Коммуникативная –
тиражирование культурных ценностей, их распространение
· Социализирующая –
усвоение норм и культурных ценностей, приучение его к социальным ролям,
нормативному поведению
Формы и разновидности культуры.
Типология культур:
· по
связи с религией: религиозная и светская;
· по
региональному признаку: культура Востока и Запада;
· по
национальному признаку: русская, французская и
т.д.;
· по
принадлежности к историческому типу общества:
культура традиционного, индустриального, постиндустриального общества;
· по
связи с территорией: сельская и городская культура;
· по
сфере общества или виду деятельности: культура
производственная, политическая, экономическая, педагогическая, экологическая,
художественная и т.п.;
· по
характеру удовлетворяемых потребностей:
материальная и духовная.
· по
уровню мастерства и типу аудитории: элитарная
(высокая), народная, массовая.
Элитарная, массовая и
народная культуры
Элитарная
· создаётся
привилегированной частью общества либо по заказу профессиональными творцами.
· её
девиз: «Искусство для искусства».
· трудна
для восприятия неподготовленного человека
· не
имеет коммерческой выгоды
· стремится
к новаторству, постоянному поиску нового, эстетической свободе
Массовая
· Сформировалась
одновременно с обществом массового производства и потребления в индустриальном
обществе
· Не
выражает изысканных вкусов или духовных поисков.
· Самая
широкая аудитория.
· Утверждает
простые и понятные представления.
· Редко
или почти не поднимает вечных проблем
· Демократична,
легко воспринимается, не требует специальной подготовки
· Цель
— получить коммерческую выгоду.
· Сленговое
название- кич, китч (в переводе с нем.)- дешёвка
· Занимательна.
· Серийная.
Тиражируемая.
· Пассивное
потребление.
Народная
· Культура
конкретного народа, основанная на национальных традициях, обычаях, ценностях
· Создана
анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.
· Может
быть индивидуальной (изложение легенды), групповой (исполнение песни), массовой
( карнавал).
· Связана
с религиозной субкультурой.
· Является
частью мировой культуры.
· Существует
преимущественно в устной форме. Может существовать в двух видах: популярная –
отражает современный быт, обычаи, нравы, фольклорная – обращается к прошлому
Кроме уровней культуры, выделяют также виды
культуры.
Доминирующая культура – это
совокупность ценностей, верований, традиций, обычаев, которыми руководствуется
большинство членов общества. Например, большинство россиян любят ходить в гости
и принимать гостей, стремятся дать своим детям высшее образование,
доброжелательны и дружелюбны.
Субкультура – часть общей
культуры, система ценностей, традиций и обычаев, присущих определенной группе
людей. Например, национальная, молодежная, религиозная.
Контркультура — вид субкультуры,
которая противостоит доминирующей. Например, хиппи, эмо, уголовный мир.
Искусство.
Искусство – образное и наглядное
отражение жизни людей в художественных образах, имеющее специальные средства,
при помощи которых происходит создание художественных образов. В литературе
таким средством является слово, в живописи — цвет, в музыке — звук, в скульптуре
— объемно-пространственные формы.
Основные направления искусства.
· Танцы,
· Музыка,
· Живопись,
скульптура,
· Архитектура,
· Литература
и фольклор,
· Театр
и кино,
· Спорт
и игры.
· СМИ
– это средства массовой информации: периодические печатные издания, радио-,
теле-, видеопрограммы, кинохроника и т. д. Положение СМИ в государстве
характеризует степень демократизации общества. В нашей стране положение
о свободе СМИ закреплено в Конституции РФ.
Формы духовной культуры
· Мораль—
совокупность правил поведения, представлений человека о добре и зле.
· Миф –
сказания, предания, передающие первичное представление человека о мире, о
происхождении всего сущего, о месте человека в мире.
· Религия —
мировоззрение, мироощущение, основанное на вере в сверхъестественное, существование
Бога или богов.
· Искусство—
отражение окружающего мира при помощи системы образов.
· Философия –
«любовь к мудрости», наука о наиболее общих вопросах и проблемах бытия
· Наука —
теоретически систематизированные взгляды на окружающий мир, основанные на
результатах научных исследований.
· Идеология –
система взглядов, убеждений, установок, ценностей, цели и программа
деятельности.
Духовный мир человека —
это его взгляды, мировоззрение, ценности, идеалы, социальная деятельность,
направленная на созидание, сохранение, распространение культурных и духовных
ценностей.
Духовность – это одухотворённость,
опора на высокие нравственные, религиозные принципы и идеалы.
Бездуховность — отсутствие высоких
нравственных, гражданских, культурных качеств, эстетических потребностей,
преобладание биологических инстинктов.
Особенности духовной жизни современной России
· Широкое
использование достижений мировой культуры
· Формирование
новых духовных ценностей на базе старых
· Диалог
религий
· Возрождение
национальных культур
· Интеграция
культурного наследия
· Приоритет
западных культурных ценностей
Национальная культура— ценности, нормы,
образцы поведения, которые характерны для представителей определённой нации.
Национальное самосознание—
совокупность взглядов и оценок, выражающих содержание, уровень и особенности
представлений представителей нации о своей истории, современном состоянии,
перспективах развития.
Национальный менталитет –
склад ума, стереотипы, жизненные установки членов нации.
Тенденции развития национальных культур
· Интеграция —
взаимообогащение культур разных национальностей
· Дифференциация —
стремление обособиться, неприятие другой культуры
Диалог культур – это взаимное
обогащение различных культур, их влияние, проникновение, уважение ценностей
других культур, толерантное к ним отношение, стремление понять и принять
лучшее.
Культурная среда.
Культурная среда— среда, необходимая для
здорового личного и общественного развития:
· Культура
труда – организация труда, позволяющая человеку максимально и
эффективно проявить свои творческие способности, реализовать себя в
профессиональной и трудовой деятельности.
· Культура
быта— совокупность предметов быта, их эстетика, а также отношения
между людьми в сфере быта.
· Культура
общения – гуманное отношение человека к человеку, соблюдение норм
вежливости, форм приветствий, благодарности, извинений, правил поведения в
общественных местах и т.д.
· Культура
поведения – совокупность форм повседневного
поведения человека, в которых находят своё внешнее проявление моральные и
эстетические нормы.
· Культура
языка и речи – уровень речевого развития человека,
степень владения нормами языка, выразительность речи, умение использовать
большой словарный запас, убедительность, выразительность речи
· Культура
питания – осознание человеком необходимости питания для
продолжения жизни, необходимости здорового питания, умение организовать
правильно своё питание
· Культура
чувств — степень эмоциональной одухотворённости человека, его умение
чувствовать, улавливать оттенки чувств других, тактичное отношение к людям
Культура мышления — способность к
саморазвитию, умение выходить за рамки стереотипов мышления.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.