Тема
урока: «Тёплая заступница мира холодного»
Цель
урока:
Ввести детей в мир русской иконографии, подготовить к её восприятию, вызвать
интерес желание работать со сложным искусствоведческим материалом, развитие
связной речи. Оборудование урока: фрагмент видеофильма
«Государственная Третьяковская галерея». История и коллекции, словарные статьи
из словарей.
I.
Запись
предложения.
Образ Богоматери – священная реликвия.
II.
Словарная
работа.
Выписать из словаря: икона, Богоматерь, Богородица,
священный, реликвия.
III.
Просмотр
фрагмента видеофильма
IV.
Беседа
1 .Какому произведению древнерусского искусства посвящен
фрагмент? (Речь шла об иконе Владимирской Богоматери)
2. Как построен рассказ об этом шедевре?
Ученики считают, что главный акцент был сделан не на описании
самого произведения, а на значении его для потомков.
3. Почему образ Богоматери – священная реликвия?
Богоматерь – символ духовного подвига ради очищения и
спасения людей на земле
Богородица – высокий образ защиты любовью
V.
Запись
ответов в тетради
VI.
Работа с
текстом
«Икона Владимирской Богоматери считается покровительницей
России. Сейчас она находится в Третьяковской галерее. Существует предание, что
икона была привезена в XIIвеке из Византии. Её назвали
Владимирской, так как её доставил из Киева во Владимир князь Андрей
Боголюбский.
Мария изображена закутанной в тёмно-вишнёвый плащ, мафорий.
На нём звёзды – символ её чистоты, чудесно сохранённой до Рождества, в
Рождество, по Рождеству. Благородные черты её лица под кистью мастера обретают
одухотворённую, захватывающую красоту. Она неотделима от высокой, чистой
печали, которую заливает обращённый к нам взгляд. Печаль матери нельзя передать
словами. Её сердце пронизано великим страданием сына. Она чувствует все печали
человечества. Мать прижимает к себе правой рукой сына, который мягко склонился
к ней головой. Левая рука простерта в жесте моления. Мать скорбит о сыне, к
нему она несёт свою печаль, своё заступничество за людей.
В лике Сына слились детская мягкость и глубокая
мудрость. Знаком божественной силы (ассистом) пронизана его рубашечка. На плече
клав – символ власти «Небесного царя».
В облике Богородицы воплощена мать, страдающая за
весь мир. Этот тип изображения Богородицы называется «Умиление». (По книге
«Этюды об изобразительном искусстве» М., 1993).
1.
Определите
тему текста, его микротемы.
2.
Определите
тип речи
3.
Найдите
специальную лексику (мафорий, клав, ассист). С какой целью она введена в текст?
VII.
Работа
с карточками
«В искусстве Древней Руси самыми любимыми были иконы
Богоматери. Люди верили, что материнская любовь спасет мир.
Существует шесть основных типов изображения Богоматери:
«Умиление». Мария изображена склоненной к младенцу, который прижался к
ней щекой.
«Одигитрия». Путеводительница. Мария с осанкой императрицы, младенец
восседает у неё на руках как на троне.
«Млекопитательница». Мария кормит младенца грудью.
«Взыграние». Мать и сын ласкаются друг к другу.
«Знамение». Богоматерь с поднятыми руками, на груди у неё медальон с
изображением Иисуса Христа.
«Оранта». Богоматерь с поднятыми в молитве руками.
Остальные иконы – своеобразная редакция или, как говорят
иконописцы, извод. Все эти иконы творили чудеса, поэтому их называли
чудотворными
VIII.
Беседа.
1.
Как можно
использовать текст в сочинении?
2.
С каким
стихотворением можно сопоставить этот текст?
(М.Ю. Лермонтов «Молитва», 1837 г .)
IX.
Творческое
задание.
Почему Лермонтов назвал Богоматерь «теплой заступницей мира
холодного?»
X.
Домашнее
задание
Творческое задание «Сопоставление иконографических
изображений Богоматери» (по выбору)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.