Тес для 10 класса "Античность"

Шевелева Галина Витальевна

МБОУ СОШ с УИОП № 27 города  Кирова

Античный период. Тест для 10 класса

1.       Установите последовательность событий:

1)      Убийство Цезаря

2)      Восстание Спартака

3)      Установление республики

4)      Расцвет империи

5)      Распад империи на западную и восточную

6)      Строительство Колизея

7)      Возникновение христианства  (3214756)

2.       Установите соответствие:

А)Древняя Греция                        1) определённая, как правило небольшая, территория, на которой находились город и сельская округа

Б) Древний Рим                             2) классическое рабство

                                                               3) обязанность граждан участвовать в ополчении

                                                               4) экономическая замкнутость, которая мешала развитию

                                                               Экономических связей

5) переплетение монархических, аристократических, демократических признаков власти

    3. Исключите две позиции из перечня:

А) Дракон, Солон, Перикл, Траян, Цезарь

Б) Ромул, Нерон, Рем, Аристотель, Платон, Октавиан  Август

4. Напишите термин:

Исторический период, для которого характерно переплетение, синтез, взаимодействие институтов и структур, свойственных Греции – это

5. Какие три позиции характеризуют кризис Римской империи:

1) предание забвению ценности гражданского долга

2) территориальный рост Рима

3) обострение отношений между центром и провинциями

4) издание кодекса Юстиниана

5) уменьшение  количества рабов

6) сокращение городского населения

6. Текст. Диодор Сицилийский «историческая библиотека»

« Каждый из крупных земельных собственников покупал для обработка земли целые выводки рабов. Одних заковывали, других изнуряли тяжестью работ и на всех накладывали заметные всем клейма. Поэтому такое количество рабов затопило всю Сицилию, что слышавшие об этом не верили и считали это преувеличением.

                Те из сицилийцев, которые приобретали большие богатства, соперничали с италийцами в высокомерии, жадности и злобе к рабам. Пускаясь на мелкий обман, те из италийцев, у которых было больше рабов, держали пастухов, но не кормили их, а предоставляли им жить грабежами. При такой свободе, данной людям, которые по своей силе могли совершить все, что решили, людям своевольным и праздным, принуждённым вследствие недостатка питания заниматься различными рискованными делами, - при таких обстоятельствах скоро начали увеличиваться всякого рода бесчинства. Сначала рабы стали убивать на открытых места людей, путешествовавших поодиночке и по двое; затем, собираясь толпами, начали нападать на незащищённые сельские виллы, уничтожали их , их имущество разграбляли, а пытавшихся сопротивляться -  убивали. Дерзость грабителей возрастала всё более и более.

                Сицилия перестала быть доступной ночью для путников, и исчезла всякая безопасность для местных жителей. Весь остров был полон насилий, грабежей и убийств.