Инфоурок / Литература / Другие методич. материалы / Тест Антон Павлович Чехов
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тест Антон Павлович Чехов

библиотека
материалов

Тест

Антон Павлович Чехов

  1. Указать годы жизни А. П. Чехова

  1. 1860 – 1903

  2. 1860 – 1904

  3. 1861 - 1904

  1. Указать, кто сказал А. Чехову эти слова: «Вы кажется, первый свободный и ничему не поклоняющийся человек, которого и видел» -

  1. В. Короленко

  2. Л. Толстой

  3. А. Горький.

  1. Указать, в каком году началась творческая деятельность писателя –

  1. 1880

  2. 1878

  3. 1879

  1. Указать повествователя в каждом из рассказов –

  1. «Человек в футляре»

  2. «Крыжовник»

  3. «О любви» -

а) Алёхин

б) Буркин

в) Иван Иваныч.

V. Указать, какой сборник рассказов А. П. Чехова был отмечен Пушкинской премии –

1. «Пёстрые рассказы»

2. «В сумерках»

3. «Сказки Мельпомены».

VI. Указать, в каком произведении звучит тревожная мысль писателя о потере человеком живого духовного начала –

  1. «Ионыч»

  2. «Человек в футляре»

  3. «Невеста».

VII. Указать, когда появилась очерковая книга «Остров Сахалин» -

  1. 1890 – 1895

  2. 1889 - 1894

  3. 1890 - 1894

VIII. Указать, из какого произведения А. П. Чехова эти слова: «Недалеко от больничного забора … стоял высокий белый дом, обнесённый каменною стеной. Это была тюрьма. «Вот она действительность», - подумал Андрей Ефимович, и ему стало страшно»-

  1. «В ссылке»

  2. «Палата №6»

  3. «Дуэль».

IX. Указать героя, который попал в палату № 6 насильственным, обманным путём –

  1. Громов

  2. Дагин

  3. Хоботов.

X. Указать, в каких произведениях писателя звучит крестьянская тема –

1. «Новая дача»

2. «Три года»

3. «Лев и солнце»

4. «Мужики»

5. «В овраге»

6. «Барыня».

XI. Назвать последний рассказ А. П. Чехова –

  1. «О любви»

  2. «Злоумышленник»

  3. «Невеста»

XII. Указать, из каких произведений эти герои –

  1. Никита

  2. Беликов

  3. Лидия Волчанинова

  4. Пелагея

  5. Вера Иосифовна

  6. Саша

  7. Епиходов

  8. Елдырин

  9. Николай Иванович

  10. Червяков

  11. Гуров –

а) «Дом с мезонином»

б) «О любви»

в) «Палата №6»

г) «Человек в футляре»

д) «Невеста»

е) «Вишнёвый сад»

ё) «Ионыч»

ж) «Смерть чиновника»

з) «Крыжовник»

и) «Хамелеон»

й) «Дама с собачкой».

XIII. Указать, в каком году написана комедия «Вишнёвый сад»-

  1. 1903

  2. 1902

  3. 1904.

XIV. Указать, чем был вишнёвый сад для героев пьесы –

  1. Воплощением барского раздолья, богатства

  2. Воспоминанием об интимных чувствах и переживаниях

  3. Источником огромного дохода

  4. Воплощением крепостнического уклада жизни

а) для Пети Трофимова

б) для Гаева и Раевской

в) для Фирса

г) для Лопахина.

XV. Указать из каких произведений писателя эти строки –

  1. «Главное – перевернуть жизнь»

  2. «Нет, больше жить так невозможно»

  3. «В минуты, когда меня томит одиночество и мне грустно… почему – то начинает казаться, что обо мне также вспоминают, меня ждут, и мы встретимся»

  4. «Человеку нужно не три рашина земли, не усадьба, а весь земной шар, вся природа, где на просторе он мог бы проявить все свои свойства и особенности своего свободного духа»

  5. «Вся Россия – наш сад»

  6. «Смысл жизни только в одном – в борьбе. Наступить каблуком на змеиную голову и чтобы она – крак! Вот в чём смысл!»-

а) «Вишнёвый сад»

б) «Человек в футляре»

в) «Крыжовник»

г) «Невеста»

д) «Рассказ неизвестного человека»

е) «Дом с мезонином».

XVI. Распределить произведения

  1. Драматические

  2. Прозаические –

по их жанрам -

а) «Дядя Ваня»

б) «Студент»

в) «Унтер Пришибеев»

г) «Три сестры»

д) «Чайка»

е) «Толстый и тонкий»

ё) «Смерть чиновника»

ж) «Вишнёвый сад».

XVII. Определить главный узел драматического конфликта в «Вишнёвом саде» -

  1. Борьба за вишнёвый сад

  2. Субъективное недовольство жизнью.

XVIII. Указать, в чём у Чехова раскрывается новая возможность изображения характера –

  1. В борьбе за достижения цели

  2. В переживании противоречий быта.

XIX. Указать, какой жанр отсутствовал в творчестве А. П. Чехова –

  1. Повесть

  2. Рассказ

  3. Роман.

XX. Определить лексическое значение понятий

  1. Трилогия

  2. Циклизация произведений

  3. Рассказ

  4. Драма (в широком смысле слова0

  5. Ремарка

  6. Лиризм

  7. Драматизм

  8. Мироощущение

  9. Внутренняя задача композиции

  10. Комедия

  11. Драматический конфликт

  12. Очерк

  13. Типизация

  14. Литературное произведение –

а) лирический характер, лирическое содержание произведения. Чувственность в переживаниях, в настроениях, мягкость, тонкость

б) замечание автора текста, уточняющее или дополняющее какие – либо детали

в) литературное произведение не очень больших размеров, в котором описаны правдивые события или происшествия

г) воплощение средствами искусства общего, типичного в конкретных художественных образах, формах

д) объединение ряда произведений на основе идейно – тематического сходства, общности жанра, места или времени действий, персонажей, формы повествования, стиля

е) повествовательный, прозаический жанр с установкой на малый объём текста и на единство художественного события

ж) совокупность трёх произведений искусства, объединённых преемственностью сюжета либо общей идеей

з) напряжённость действия или положения, свойственное драме

и) отражение противоречий в драматическом конфликте

к) отношение человека к природе и окружающей действительности, которое выражено в его различных настроениях, действиях и поступках

л) жанр художественного произведения, характеризующийся юмористическим или сатирическим подходом, а также вид драмы, в котором специфически разрешается момент конфликта или борьбы

м) род литературы, один из трёх, наряду с эпосом и лирикой

н) форма существования литературы как искусства слова

о) непрерывность движения художественной мысли и чувства.

























Ключи

  1. 2

  2. 3

  3. 3

  4. 1 б

2 в

3 а

  1. 2

  2. 1

  3. 3

  4. 2

IX. 2

Х. 1, 4, 5

  1. 3

10ж

11й

  1. 1

  2. 1 в

2 б

3 г

4 а

  1. 1 а г д ж

2 б в е ё

  1. 2

  2. 2

  3. 3

  4. 1 ж

2 д

3 е

4 м

5 б

6 а

7 з

8 к

9 о

10 л

11 и

12 в

13 г

14 н







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

К учебнику: Литература. 10 класс. В 2 ч. Лебедев Ю.В. 3-е изд. - М.: 2016. Ч.1 - 367с.

Показать все
Номер материала: ДВ-509420

Похожие материалы