Тест
для учителей музыки
1. Сонатно-симфонический цикл получил полное классическое воплощение в
инструментальной музыке…
1. Моцарта;
2. Глюка;
3. Скарлатти;
4. Шуберта.
2.
Предком органа считаются
1.
монохорд;
2.
волынка;
3.
шарманка;
4.
все ответы верны.
3.Симфоническая
фантазия М. Глинки «Камаринская» написана
1.
в форме рондо;
2.
в форме двойных вариаций;
3.
в сложной 2-3 частной форме;
4.
в форме периода.
4. Автор балета на
сюжет Г. Тукая «Шурале»
1.
- Р. Губайдуллин;
2.
- А.Монасыпов;
3.
- Э. Бакиров;
4.
- Ф. Яруллин.
5. Ведущим вокальным жанром при дворе царя
Петра I являлись
1.
плачи;
2.
канты;
3.
элегии;
4.
романсы
6. Какой танец не
входит в клавирную сюиту XVII века?
1.
сарабанда;
2.
жига;
3.
аллеманда
4.
вальс.
7. Форма, наиболее
часто употребляемая в финалах сонатного цикла
1.
– куплетная;
2.
– рондо;
3.
- 3-ех частная простая;
4.
- периода.
8. В XV-XVI веках Маджини де Сало из «наименьшей из
больших виол» сделал новый инструмент
1.
контрабас;
2.
альт;
3.
скрипка;
4.
виолончель.
9. Психологическая
бытовая музыкальная драма А. Даргомыжского называется
1.
- «Эсмеральда»;
2.
- «Русалка»;
3.
- «Торжество Вакха»;
4.
- «Каменный гость».
10. Татарский композитор, автор первых
музыкальных драм, приглашенный в 1922 году режиссером Татарского
государственного театра им. Красного Октября на должность руководителя
музыкальной частью, -
1.
З. Яруллин;
2.
С. Габяши;
3.
С. Сайдашев;
4.
А. Ключарев.
11. «Алтынчеч» Н.
Жиганова - это
1.
– балет;
2.
– песня;
3.
– опера;
4.
- вокально-симфоническая поэма.
12. Известный пианист, композитор XIX века, создатель симфонической поэмы «Прелюды»
1.
Шопен;
2.
Лист;
3.
Шуман;
4.
Альбенис.
13. Рефрен –
повторяющийся элемент формы …, чередующийся с эпизодами.
1.
вариации;
2.
рондо;
3.
период;
4.
простой 2-х частный;
14. Сколько
мануалов может быть у органа?
1.
10;
2.
0;
3.
1-5;
4.
1.
15. Произведение из
цикла «Песни и пляски смерти» Мусоргского
1. «Калистрат»;
2 «Полководец»;
3. «Озорник»;
4. «Борис Годунов».
16. Оркестровая
сюита Э.Грига, созданная на основе музыки к драме Г.Ибсена
1.
- «Шествие гномов»;
2.
- «Пер Гюнт»;
3.
- «Из народной жизни»;
4.
Все ответы верны.
17. «Любовь поэта»
Р. Ахияровой написана в жанре:
1.
- вокального цикла;
2.
- вокально-симфонической поэмы;
3.
– оперы;
4.
- симфонической поэмы.
18. Автор метода, который
предложил ввести в школах новую форму вокальных занятий- «вокальную зарядку»,
«вокальную минутку» со строго систематизированным вокальным дидактическим
материалом:
1.
Т.В.Нагорная;
2.
Д.Е. Огороднов;
3.
Г.В.Стулова;
4.
Все ответы верны
19. В фуге могут быть
эпизоды, где тема отсутствует. Они носят названия
1.
– противосложения;
2.
– интермедия;
3.
– стретта;
4.
– удержание.
20. Лад,
встречающийся в народной музыке, отличается от натурального мажора IV повышенной ступенью -
1. миксолидийский;
2. лидийский;
3 дорийский;
4 фригийский.
21. Песня из
вокального цикла «Прекрасная мельничиха» Ф.Шуберта.
1. «Двойник»;
2 «Ворон»;
3. «Колыбельная
ручью»;
4. «Серенада».
22. Опера
М.Мусоргского о судьбе раскольников-старообрядцев -
1. «Хованщина»;
2. «Саламбо»;
3. «Борис
Годунов»;
4. «Полководец».
23. Прелюдии и фуги
Д.Шостаковича расположены по принципу
1. по принципу квинтового
круга (с параллельными тональностями);
2. в хроматическом
порядке;
3. по терциям;
4. Все ответы
правильны.
24. Песня «Туган
ягым» стала Государственным гимном Республики Татарстан. Кто автор музыки?
1. Дж.Файзи
2. Р.Яхин
3. Ф.Ахметов
4. Р.Ахиярова
25. Опера Л.
Бетховена называется
1. «Фиделио»;
2. «Эгмонт»;
3. «Леонора»;
4. «Кориолан».
26. Произведение
А.Скрябина, имеющее световую строку в партитуре
1. «Божественная
поэма»
2. «Прометей»
3. «Трагическая
поэма»
4. «Сатаническая
поэма»
27. Первая
татарская оратория «Кеше» («Человек») была сочинена
1. С.Сайдашевым;
2. Ш. Шарифуллиным;
3. М.Яруллиным;
4. Р. Яхиным.
28. А.П. Бородина
называют основоположником симфонизма
1.
жанрово-бытового;
2. классического;
3. лирико-психологического;
3 эпического;
29. Одно из
наиболее интенсивных средств полифонического развития, при котором каждое
последующее проведение темы начинается до того, как тема завершится в ранее
вступившем голосе,-
1. интермедия;
2. экспозиция;
3. удержание;
4. стретта.
30. Знак,
определяющий место записи какого-либо звука на нотоносце и, в зависимости от
него всех остальных звуков
1. нота
2. реприза
3. ключ
4. размер
31. Партия
Е.Онегина в опере П.Чайковского была написана для
1. баса;
2. тенора;
3. баритона;
4.сопрано.
32. В Австрии
(50-60 гг.) был открыт институт …, предназначенный для работы по «Шульверку»,
1. Прейсснера;
2. Кейтмана
3. Гельден
4. Орфа
33. Какой опере
Моцарт дал определение «веселая драма»?
1. «Дон Жуан;»
2. «Волшебная
флейта»;
3. «Свадьба
Фигаро»;
4.«Так поступают
все женщины» .
34. В музыке балета
«Шурале» Ф. Яруллина использован татарский протяжный напев
1. «Тэфтиляу»;
2. «Галиябану»;
3 «Зиляйлук»;;
4. «Апипа».
35. В XVII веке расцвело творчество А. Корелли и началась творческая деятельность
А.Вивальди. Любимый инструмент этих композиторов-
1 виолончель;
2. клавесин;
3. скрипка;
4. орган.
36. Высшая точка
развития музыкального произведения – это
1. кульминация;
2. реприза;
3.- экспозиция;
4. финал.
37. Кого называют
«Венским классиком»?
1. Гайдн;
2. Мендельсон;
3. Григ;
4. Лист.
38. Если в пьесе многоголосная фактура,
где каждый голос – самостоятельная мелодия, это:
1. аккордовая
фактура;
2.
гомофонно-гармоническая фактура;
3. полифоническая
фактура;
4. унисонная
фактура.
39. Главное
требование … о музыке – строгая система продуманных вопросов и предполагаемых
ответов учащихся.
1. рассказа;
2. объяснения;
3. беседы;
4. выступления.
40. В переводе с
латинского языка слово переводится «приводить в порядок», «упорядочить» -
1) вариации;
2) форма;
3) менуэт;
4). ноктюрн.
41. Указать
музыкальный инструмент, при звукоизвлечении у которого: струны не
защипываются, а на них нажимают металлические пластинки:
1. лютня;
2. клавесин;
3. клавикорд;
4. фортепиано.
42. Мажор с
пониженной VI ступенью -
1. мелодический;
2. гармонический;
3. диатонический;
4. миксолидийский;
43. При записи
грегорианских хоралов (песнопений) вместо нот использовались значки, которые
назывались:
1) мелизмы;
2) невмы;
3) квинтоль;
4) крюки.
44. Американский
композитор, автор оперы «Порги и Бес».
1. В. Юменс;
2. Дж. Гершвин;
3. К. Портер;
4. Л. Армстронг.
45. Произведение Моцарта, третьей частью которого является «Рондо в
турецком стиле»:
1) Симфония №40 (g-moll)
2) Соната №11
(А-dur)
3) «Маленькая
ночная серенада»
46. Автор первого татарского детского балета «Заколдованный мальчик»
1)
С.Сайдашев
2)
З.Хабибуллин
3)
А.Ключарев
47. Автор высказывания «Создает музыку народ, мы же композиторы, только
аранжируем ее»-
1 )
Глинка;
2)
Римский-Корсаков;
3) Стасов;
4)
Мусоргский.
48.
Меценат, основатель Частного оперного театра в
Москве, на сцене которого были осуществлены постановки опер «Русалка»,
«Снегурочка», «Псковитянка», «Садко» -
1) Гартман
2) Верещагин
3)
Мамонтов
49. Бог грозы и грома в славянской мифологии:
1) Перун
2) Лель
3) Зевс
50. Побочная партия I части симфонии №40 g-moll Моцарта:
1) A-dur
2) B-dur
3) h-moll
51. Композитор, не создавший ни одной оперы, -
1) Бетховен
2) Моцарт
3) Шопен
52. Буквальный
перевод слова «Барокко»-
1)
образцовый;
2)
причудливый
3)
архаичный.
53 В 1711 г.
Бартоломео Кристофори изобрел:
1)
орган;
2)
скрипку;
3)
фортепиано.
54. Выдающийся
композитор эпохи Возрождения:
1)
Глюк;
2)
Палестрина;
3)
Гендель;
11. Автор
релятивной системы:
1)
Б.Тричков;
2)
К.Орф;
3)
Дж. Кервен
4)Золтан
Кодай
55. О музыке какого
композитора рассказ К.Паустовского «Корзина с еловыми шишками»:
1)
Бетховена
2)
Чайковского
3)
Грига
56. Назовите форму,
не относящуюся к разновидности вариационной:
1)
Полиостинатная форма
2)
Basso ostinato
3)
Концентричная форма
57. Стиль в музыке,
появившийся в Европе после французской революции:
1)
Классицизм
2) Романтизм
3)
Импрессионизм
58. Для какого
произведения Р. Яхина тема татарской народной песни «Галиябану» стала основой?
1)
симфония;
2)
кантата;
3)
Концерт для фортепиано с оркестром;
4)
сюита.
59. Кто из
татарских композиторов обратился к творчеству русского писателя А.И.Крылова:
1)
Ф. Яруллин;
2)
Р. Еникеев;
3)
С.Сайдашев;
4)
Н. Жиганов.
60. Кто автор книги «Про трех китов и
про многое другое. Книжки о музыке»?
1)
Д.Б. Кабалевский;
2)
Л.А. Безбородова;
3)
Ю.Б. Алиев;
4)
Е.Д. Крицкая.
61. Р. Яхин создал:
1)
Симфонии, ноктюрны, балеты;
2)
Оперы, песни без слов, произведения для детей;
3)
Романсы, ноктюрны, прелюдии.
62. Основоположник музыкальной комедии в
татарской музыке:
а)
А.Ключарев;
б)
В.Виноградов;
в)
Дж. Файзи;
г)
М. Музафаров.
63. Создатель цикла
концертов «Времена года» для струнного оркестра-
1)
Корелли;
2)
Тартини;
3)
Вивальди.
64. Жанр
произведения «Лесной царь» Шуберта:
1) Песня;
2) Увертюра;
3) Баллада;
65. Организатор
первой бесплатной музыкальной школы в России (вторая половина XIX века):
1) Балакирев;
2)
Римский-Корсаков;
3) Яворский.
66. Тип дыхания,
рекомендуемый в хоровой работе с младшими школьниками:
1) ключичное;
2)
диафрагматическое;
3) костно –
обдоминальное;
67. Деревянный
духовой инструмент с двойной тростью, изобретенный в XVI
веке:
1) Кларнет;
2) Фагот;
3) Флейта.
68. Какое
произведение написал С.Рахманинов?
1) «Пер Гюнт»;
2) «Петрушка»;
3) «Островок» .
69. Какого
композитора называют «композитор – сказочник»?
1) Моцарт;
2) Римский-Корсаков;
3) Чайковский.
70. Первый этап
работы над музыкальным произведением – это:
1) Разучивание
нотного текста;
2) Прослушивание
музыкального произведения в исполнении преподавателя или другого исполнителя.;
3) Анализ
структуры музыкального произведения, средств выразительности.
71. Какой
композитор писал музыку исключительно для фортепиано?
1) Франц Шуберт;
2) Роберт Шуман;
3) Фридерик
Шопен.
72. Трехдольный
танец в медленном темпе, часть сюиты XVIII века-
1) жига;
2) сарабанда;
3) аллеманда.
73.Кто из
композиторов заимствовал знаменитую мелодию из оперы «Ричард Львиное сердце»
Гретри?
1)
Н.А.Римский-Корсаков;
2) Д.Д.Шостакович;
3)
П.И.Чайковский.
74. Стиль, наиболее
близкий музыкальному барокко:
1) Классический;
2) Романтический;
3) Рококо.
75. Композитор и
клавесинист, современник И.С.Баха, автор свыше 500 сонат:-
1) Доменико
Скарлатти;
2) Д. Букстехуде;
3) Й. Гайдн.
76. Указать термин,
обозначающий свободный темп в музыкальном произведении:
1) accelerando;
2) tempo ad libitum;
3) ritenuto.
77. Переложение
«Картинок с выставки» для симфонического оркестра М.П. Мусоргского создал:
1) Морис Равель;
2) Антон
Рубинштейн;
3) Георгий
Свиридов.
78. . Размер 7/8
-это
1) переменный
размер:
2) сложный размер;
3) смешанный
размер.
79. Автором кантаты «Москва» и торжественной увертюры «1812 год» является
1) М.Глинка;
2) П.Чайковский;
3) Н.Римский-Корсаков;
4) С. Рахманинов.
80.
Основоположником жанра «симфония» в татарской музыке является
1) М. Музафаров;
2) С.Сайдашев;
3) Н. Жиганов;
4) Ш. Шарифуллин.
81. Композитор, педагог, автор оратории «Человек» («Кеше»)-
1) Э.Бакиров;
2) М.Яруллин;
3) Ш. Шарифуллин;
4) М.Шамсутдинова.
82. Автор оперы «Джалиль»-
1) Н. Рахлин;
2) М. Музафаров;
3) Н. Жиганов;
4) Р. Яхин.
83. Великий русский певец (бас), биография которого была связана с Казанью
–
1) А.Аббасов;
2) Х.Бегичев;
3) Ф.Шаляпин;
4) Б. Родионов.
84. Творчество композиторов-романтиков Ф.Шуберта, Р.Шумана, Я.Мендельсона,
Э.Грига объединяет жанр
1) фортепианного концерта;
2) фортепианной миниатюры;
3) симфонии;
4) оратории.
85. Создателем релятивной системы в России в конце XIX
– начале XX века был
1) Б.Асафьев;
2) А.Скрябин;
3) П. Мироносицкий;
4) Б. Барток.
86. Создателем «столбицы» является
а) К.Орф;
б) Б. Тричков;
в) Б. Барток;
г) З. Кодай.
87. Является ли
знание современных педагогических технологий продуктивного,
дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода,
развивающего обучения обязательным компонентом квалификационной характеристики
по должности преподавателя, в том числе работающих в системе дополнительного
образования детей?
1. Да;
2. Нет;
3. Требование предъявляется дифференцированно от предмета преподавания и
квалификации учителя;
4. Единый квалификационный справочник по должностям работников
образования данного требования не содержит.
88. В каком году
Генеральной Ассамблеей ООН принята Конвенция о правах ребенка?
1. 1988 г.
2. 1989 г.
3. 1990 г.
4. 1991 г.
89. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка ребенком является
каждое человеческое существо до достижения
1. 16-летнего возраста;
2. 18-летнего возраста;
3. 14-летнего возраста;
4. 12-летнего возраста.
90. Имеют ли право обучающиеся,
воспитанники гражданских образовательных учреждений на свободное посещение
мероприятий, не предусмотренных учебным планом?
1. Да;
2. Нет;
3. В особых случаях, при наличии уважительных причин;
4. Да, по согласованию с администрацией учреждения.
91. Дополнить
наименование документа: Федеральный закон РФ от 24.июня 1998 г. «Об основных
гарантиях …………………… в Российской Федерации»
1. прав человека
2. основных свобод
3. прав ребёнка
92. Новым
подходом в воспитании детей является:
1. личностно-ориентированный
подход
2.
деятельностный
3.
природосообразный подход
4. когнитивный
подход
93. По методике О.С. Газмана, этапы деятельности по педагогической
поддержке детей в системе личностно-ориентированной технологии воспитания
включают:
1. диагностический, поисковый, договорный, деятельностный,
рефлексивный
2. анализ,
моделирование, реализация, контроль
3. изучение
ситуации, принятие решения, совместная деятельность по реализации решения,
анализ и рефлексия
94. Воспитание как процесс помощи ребенку в становлении его
субъектности, культурной идентификации, социализации, жизненном самоопределении
рассматривается в авторской концепции
1. Е.В Бондаревской
2. О.С.Газмана
3.Н.Е. Щурковой
95. Феликсология
воспитания, по Н.Е. Щурковой, Е.П. Павловой, – научно-теоретическое
рассмотрение содержательной характеристики воспитания, обеспечивающее в состав
цели воспитания формирование способности ребёнка быть:
1. толерантным в
жизни на этой земле
2. счастливым в
жизни на этой земле
3. свободным в жизни
на этой земле
96. Ответ на
вопрос, в какую оптимальную воспитательную систему должен быть включен растущий
человек, чтобы переход от кульминации развития в одной фазе состоялся в
кульминации другой фазы развития человека, содержится в методологии;
… 1. герменевтического подхода;
2. акмеологического подхода;
3.амбивалентного подхода.
97. Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
проводится в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных
категорий:
1.
Один раз в 3 года
2.
Один раз в пять лет
3.
Через год после предыдущей
аттестации, если работнику были даны рекомендации аттестационной комиссии
98. Основной процедурой аттестации с целью
установления соответствия уровня квалификации требованиям квалификационной
категории (первой или высшей) является:
1. Презентация портфолио
2. Экспертиза профессиональной
деятельности
3. Квалификационные испытания в письменной
форме
99. По методике оценки квалификации
аттестуемых педагогических работников под ред. В.Д. Шадрикова, профессиональный
стандарт квалификации педагога рассматривается как совокупность:
1. 3 компетентностей
2. 4 компетентностей
3. 5 компетентностей
4. 6 компетентностей
100. По В.Д. Шадрикову, в структуру
педагогической компетентности в области личностных качеств входит:
1. Эмпатийность и социорефлексия,
самоорганизованность, общая культура
2. Умения создавать ситуации,
обеспечивающие успех в учебной деятельности; условия позитивной мотивации
самомотивации
3. Компетентность в методах и в предмете
преподавания, в субъективных условиях деятельности.
101. По В.Д. Шадрикову, в структуру
педагогической компетентности в области постановки целей и задач входит:
1. Компетентность в методах и в предмете
преподавания, в субъективных условиях деятельности.
2. Умение ставить цели и задачи в
соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся, умение
перевести тему урока в педагогическую задачу, вовлечь учащихся в процессии
формирования целей и задач
3.Умение устанавливать субъект-субъектные
отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое
оценивание.
102. По В.Д. Шадрикову, в структуру
педагогической компетентности в области мотивации учебной деятельности входит:
1. Умение выбрать и реализовать
образовательную программу, разработать собственные программные, методические и
дидактические материалы, умение принимать решения в педагогической ситуации
2. Умения создавать ситуации,
обеспечивающие успех в учебной деятельности; условия позитивной мотивации и
самомотивации
3. Компетентность в методах и в предмете
преподавания, в субъективных условиях деятельности.
103. По В.Д. Шадрикову, в структуру
педагогической компетентности в области обеспечения информационной основы
деятельности входит:
1. Умение устанавливать субъект-субъектные
отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое
оценивание.
2. Умения создавать ситуации,
обеспечивающие успех в учебной деятельности; условия позитивной мотивации и
самомотивации
3. Компетентность в методах и в предмете
преподавания, в субъективных условиях деятельности.
104. По В.Д. Шадрикову, в структуру
педагогической компетентности в области разработки программ деятельности и
принятия педагогических решений входит:
1. Умение выбрать и реализовать
образовательную программу, разработать собственные программные, методические и
дидактические материалы, умение принимать решения в педагогической ситуации
2. Умения создавать ситуации,
обеспечивающие успех в учебной деятельности; условия позитивной мотивации и
самомотивации
3. Умение устанавливать субъект-субъектные
отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое
оценивание.
105. По В.Д. Шадрикову, в структуру
педагогической компетентности в области организации учебной деятельности
входит:
1. Компетентность в методах и в предмете
преподавания, в субъективных условиях деятельности.
2. Умение ставить цели и задачи в соответствии
с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся, умение перевести
тему урока в педагогическую задачу, вовлечь учащихся в процессии формирования
целей и задач
3. Умение устанавливать
субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать
педагогическое оценивание
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.