Обществознание 10 класс.
Промежуточная диагностика (зачёт №1)
Тема «Человек в обществе»
Темы, выносимые для контроля.
1.
Общество
как сложная динамическая система.
2. Человек как творец и
творение культуры
Пояснительная записка.
Цели контроля: выявление уровня
образовательных результатов.
Предметных:
Форма контроля:
комбинированная-выборочное тестирование, устные ответы на вопросы теста.
Количество вариантов -2.
Характеристика
заданий:
Тип заданий:
- задания с
выбором ответа: 1 вариант (А1, А2, А3, А5, А7, А8, А9, А12)
-задания,
предлагающие для анализа два суждения: 1 вариант (А4, А6, А10, А11, А13)
-задания на отбор
необходимых позиций из предлагаемого списка: В15, В16
-задания на
установление соответствия позиций, представленных в двух перечнях, колонках:
В14
-задания,
требующие заполнить пробел в предлагаемой схеме или таблице: В17
Содержание
контрольно-оценочного материала (текст заданий).
Вариант
1
Часть А.
|
1.
|
Важным
отличием человека от иных живых существ служат
|
1)
|
инстинкты
|
|
2)
|
рефлексы
|
|
3)
|
потребности
|
|
4)
|
сознание
|
Ответ: 4
|
|
|
|
|
2.
|
Биологической
(естественной) потребностью человека является потребность в
|
1)
|
общении
|
|
2)
|
семье
|
|
3)
|
признании
|
|
4)
|
тепле
|
Ответ: 4
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Человека
как личность прежде всего характеризует
|
1)
|
биологические
особенности
|
|
2)
|
тип
нервной системы
|
|
3)
|
умение
общаться с другими людьми
|
|
4)
|
состояние
здоровья
|
Ответ: 2
|
|
4.
|
Верны ли
следующие суждения?
А. Свойства
и роли, приобретаемые человеком в процессе взаимодействия с другими людьми
характеризуют его как личность.
Б. Личность
человека определяется как природными задатками, так и воздействием всей
системы общественных отношений.
|
1)
|
Верно
только А
|
|
2)
|
Верно
только Б
|
|
3)
|
Верны оба
суждения
|
|
4)
|
Оба
суждения неверны
|
Ответ: 1
|
|
5
|
Признаком
деятельности человека, отличающей ее от поведения животных, является
|
1)
|
постановка
осознанных целей
|
|
2)
|
приспособление
к внешней среде
|
|
3)
|
использование
природных веществ
|
|
4)
|
взаимодействие
с себе подобными
|
Ответ: 1
|
|
6.
|
Верны ли
следующие суждения?
А.
Деятельность человека представляет собой целенаправленную активность,
связанную с удовлетворением потребностей людей.
Б. Видом
деятельности, доминирующем в детском возрасте, является игра.
|
1)
|
Верно
только А
|
|
2)
|
Верно
только Б
|
|
3)
|
Верны оба
суждения
|
|
4)
|
Оба
суждения неверны
|
Ответ: 3
|
|
7.
|
Особенностью
творчества как вида человеческой деятельности служит
|
1)
|
использование
вещества природы
|
|
2)
|
удовлетворение
биологических потребностей
|
|
3)
|
создание
нового, не имеющего аналогов в природе
|
|
4)
|
использование
орудий и средств труда
|
Ответ: 3
|
|
8.
|
Реформа, предполагающая
замену социальных льгот денежными выплатами, представляет собой деятельность
|
1)
|
материально-производственную
|
|
2)
|
социально-преобразовательную
|
|
3)
|
ценностно-ориентировочную
|
|
4)
|
познавательную
|
Ответ: 2
|
|
9.
|
Под
обществом в самом широком смысле слова понимается
|
1)
|
весь
материальный мир в его многообразии
|
|
2)
|
объединение
людей по интересам
|
|
3)
|
преобразованная
человеком часть естественной среды (природы)
|
|
4)
|
способ и
форма существования человечества
|
Ответ: 4
|
|
|
|
|
10.
|
Верны ли следующие
суждения о терроризме?
А
Международный терроризм представляет собой мощную экономическую структуру и
опережает в развитии сети взаимодействия национальные государства.
Б.
Международный терроризм является ответом на агрессивное вторжение ценностей
западного мира в остальные регионы мира.
|
1)
|
Верно
только А
|
|
2)
|
Верно
только Б
|
|
3)
|
Верны оба
суждения
|
|
4)
|
Оба
суждения неверны
|
|
|
|
Ответ:3
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Верны ли
следующие суждения?
А. Свобода
человека в обществе предполагает возможность выбора и принятия на себя ответственности
за него.
Б. Чем
больше свободы получает человек в обществе, тем больше ответственности
ложится на него.
|
1)
|
Верно
только А
|
|
2)
|
Верно
только Б
|
|
3)
|
Верны оба
суждения
|
|
4)
|
Оба
суждения неверны
|
Ответ: 3
|
|
12. Процессы
глобализации связаны с
|
1)
|
сохранением
традиционных религий
|
|
2)
|
развитием
национальных культур
|
|
3)
|
формированием
мирового рынка и его институтов
|
|
4)
|
сохранением
монархических режимов
|
Ответ: 3
|
13.
Верны ли следующие суждения о познании?
А.
Познавательная деятельность нацелена на получение достоверного знания.
Б. Знание о мире, соответствующее познаваемым объектам, признается в качестве
истины.
|
1)
|
Верно
только А
|
|
2)
|
Верно
только Б
|
|
3)
|
Верны оба
суждения
|
|
4)
|
Оба
суждения неверны
|
Ответ: 3
Часть В.
|
14.
|
Установите
соответствие между видами деятельности и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца. Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся
последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других
символов).
.
|
|
ПРИМЕРЫ
|
|
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
|
1)
|
выдвижение гипотез
развития Вселенной
|
А)
|
научная
|
|
2)
|
производство
потребительских товаров
|
Б)
|
практическая
|
|
3)
|
преподавание учебных
предметов в школе
|
|
|
|
4)
|
изучение поведения
животных в естественной среде
|
|
|
Ответ: АББА
|
|
15.
16.
17.
|
Укажите все
правильные ответы:
Каковы
качества, отличающие человека от животного?
|
1)
|
стремление
к самореализации
|
|
2)
|
потребность
в труде
|
|
3)
|
способность
строить жилища
|
|
4)
|
потребность
в пище и воде
|
|
5)
|
способность
отображать мир в идеальных образах
|
Ответ: 125
Найдите в приведённом
списке проявления глобальных проблем и обведите цифры, под которыми они
указаны.
1) Истощение плодородного
слоя почвы
2) Истощение запасов пресной
воды
3) Спад производства
4) Увеличение задолженности
развивающихся стран развитым
5) Кризис финансовой системы
6) Проблемы войны и мира
Ответ:4,6
Какое слово
пропущено в схеме?
|
Основные стороны личности
|
|
Биологически
обусловленные особенности
|
Особенности отдельных
психических процессов
|
Уровень
подготовленности и опыт
|
…
обусловленные качества
|
Вариант
2
Часть А.
|
1.
|
Качеством,
присущим как человеку, так и животным, является
|
1)
|
стремление
к успеху
|
|
2)
|
потребность
в самореализации
|
|
3)
|
необходимость
поддержания теплового баланса
|
|
4)
|
стремление
познавать мир и себя
|
Ответ: 3
|
|
2.
|
Социальным
качеством человека является
|
1)
|
потребность
в пище и воде
|
|
2)
|
способность
укрываться от опасности
|
|
3)
|
умение
укрываться от врагов
|
|
4)
|
потребность
в творчестве
|
Ответ: 4
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Для
характеристики личности человека, прежде всего, важны такие качества как
|
1)
|
цвет
глаз и волос
|
|
2)
|
расовая
принадлежность
|
|
3)
|
особенности
физического строения
|
|
4)
|
способность
общаться
|
Ответ:
4
|
|
|
|
|
4.
|
Верны ли
следующие суждения о человеке?
А. Личность
человека формируется в процессе социализации на протяжении всей его жизни.
Б. Для
социализации личности решающим является восприятие опыта и культуры,
предыдущих поколений.
|
1)
|
Верно
только А
|
|
2)
|
Верно
только Б
|
|
3)
|
Верны
оба суждения
|
|
4)
|
Оба
суждения неверны
|
Ответ: 3
|
|
5.
|
Признаком
деятельности человека, отличающей ее от поведения животных, является
|
1)
|
приспособление
к внешней среде
|
|
2)
|
формирование
условных рефлексов
|
|
3)
|
использование
природных веществ
|
|
4)
|
постановка
идеальной цели
|
Ответ: 4
|
|
6.
|
Верны ли
следующие суждения о деятельности?
А. Мотивы
человеческой деятельности могут иметь как сознательную, так и
бессознательную основу.
Б.
Игровая деятельность присуща людям исключительно в детском возрасте.
|
1)
|
Верно
только А
|
|
2)
|
Верно
только Б
|
|
3)
|
Верны
оба суждения
|
|
4)
|
Оба
суждения неверны
|
Ответ: 1
|
|
7.
|
Особенностью
творчества как вида человеческой деятельности служит
|
1)
|
удовлетворение
социальных потребностей
|
|
2)
|
создание
нового, не имеющего аналогов в природе
|
|
3)
|
обусловленность
врожденными инстинктами
|
|
4)
|
орудийный
характер
|
Ответ: 2
|
|
|
|
|
8.
|
Постепенные
преобразования в обществе, предполагающие органическое сочетание старого с
новым, характерны для
|
1)
|
эволюции
|
|
2)
|
революции
|
|
3)
|
скачка
|
|
4)
|
регресса
|
|
|
|
Ответ: 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Верны ли
следующие суждения?
А.
Свобода предполагает выбор при наличии альтернатив.
Б.
Расширение поля свободы возлагает на личность и больше ответственности.
|
1)
|
Верно
только А
|
|
2)
|
Верно
только Б
|
|
3)
|
Верны
оба суждения
|
|
4)
|
Оба
суждения неверны
|
Ответ: 3
|
10.
Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Общество является сложной динамичной системой, в которой существуют
элементы и подсистемы, взаимодействующие друг с другом.
Б. На развитие общества оказывает влияние природная среда, природные условия
способны содействовать либо препятствовать общественному развитию.
|
1)
|
Верно
только А
|
|
2)
|
Верно
только Б
|
|
3)
|
Верны оба
суждения
|
|
4)
|
Оба
суждения неверны
|
Ответ: 3
11. Для
современного общества, оцениваемого как постиндустриальное, характерно
|
1)
|
преобладание
аграрного производства с экстенсивными технологиями
|
|
2)
|
развитие
экономики «угля и стали», формирование крупной фабричной промышленности
|
|
3)
|
широкое распространение
микропроцессорных технологий
|
|
4)
|
формирование
представительных органов власти
|
Ответ: 3
12.
Верны ли
следующие суждения об общественном прогрессе?
А.
Общественный прогресс не распространяется на отношения между людьми и нравственные
качества людей.
Б.
Общественный прогресс представляет введение новых технологий, облегчающих
труд человека и высвобождающих его время для отдыха и творчества.
|
1)
|
Верно
только А
|
|
2)
|
Верно
только Б
|
|
3)
|
Верны оба
суждения
|
|
4)
|
Оба
суждения неверны
|
Ответ:2
13. Знание о том, что масса
вытесненной воды телом при погружении равно массе погружаемого тела было
получено путем
|
1)
|
научного
эксперимента
|
|
2)
|
предположения
(выдвижения гипотезы)
|
|
3)
|
теоретического
анализа
|
|
4)
|
божественного
откровения
|
Ответ: 1
Часть В.
|
14.
|
Установите
соответствие между типом общества и его характерными признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца. Впишите полученный ответ в таблицу, а затем
получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без
пробелов и других символов).
|
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ
|
|
ПОНЯТИЯ
|
|
1)
|
естественная
среда обитания людей
|
А)
|
общество
|
|
2)
|
способ
жизнедеятельности людей
|
Б)
|
природа
|
|
3)
|
совокупность
взаимосвязей и взаимодействия людей
|
|
|
|
4)
|
подчиняется
только объективных законам развития
|
|
|
Ответ: БААБ
|
|
15.
16.
17.
|
Укажите
все правильные ответы:
Назовите
черты традиционного общества.
|
1)
|
Доминируют
коллективистские ценности
|
|
2)
|
Темпы
развития техники и технологии невысоки
|
|
3)
|
Увеличивается
доля промышленности в национальном доходе
|
|
4)
|
Сохраняется
строгая иерархическая организация
|
|
5)
|
Преобладает
частная собственность на средства производства
|
Ответ: 124
Найдите в приведённом
ниже списке общественные явления и обведите цифры, под которыми они
указаны.
1) возникновение
государства
2) генетическая
предрасположенность человека к конкретному заболеванию
3) создание нового
лекарственного препарата
4) формирование наций
5) способность человека к
чувственному восприятию мира
Ответ: 124
Какое
слово пропущено в схеме?
|
…
|
|
Биологические
|
Экзистенциальные
|
Социальные
|
Престижные
|
Духовные
|
|
|
6. Инструкция
для учащегося по выполнению контрольной процедуры.
Работа выполняется в течение
40 минут. В заданиях А необходимо обвести кружочком верный вариант ответа. В
задании № 14 части В к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся
последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других
символов). В заданиях 15,16 части В нужно выбрать все правильные ответы и
записать в виде последовательности цифр. В задании В17 нужно вставить слово,
пропущенное в схеме.
7. Эталон
выполнения оценочного материала (Ответы).
|
1
вариант Эталоны ответов
|
Баллы
|
2
вариант Эталоны ответов
|
Баллы
|
|
Часть А.
1-4
2-4
3-2
4-1
5-1
6-3
7-3
8-2
9-3
10-3
11-3
12-3
13-3
|
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
|
Часть А.
1-3
2-4
3-4
4-3
5-4
6-1
7-2
8-1
9-3
10-3
11-3
12-2
13-1
|
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
|
|
Часть В.
14-АББА
15-125
16- 4,6
17-социально
|
2
2
|
Часть В.
14-БААБ
15-124
16-124
17-потребности
|
2
2
|
8. Критерии
оценивания учебных достижений .
16-17 баллов
-отлично, 12-15 баллов -хорошо, 8-11 баллов -удовлетворительно, менее 8 –
неудовлетворительно, менее 5-плохо
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.