Инфоурок Всеобщая история ТестыТест для входного контроля по истории, 8 класс

Тест для входного контроля по истории, 8 класс

Скачать материал

 

Вводная работа по истории 8 класса

 

Цель работы:

·         определить качество полученных за прошлый учебный год знаний;

·          выявить уровень сформированности  умений и навыков;

·          измерить уровень подготовленности учащихся для обучения в восьмом  классе.

Пояснительная записка

Вводная  работа составлена на базе обязательного минимума содержания основного общего                образования по истории и федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Вводная   работа составлена с использованием  следующих дидактических материалов:

·         сборник Минобразования России «Оценка качества подготовки выпускников»;

·         Л. Зверева «Тесты.  История 5-11 класс»;

·         А. Юдовская и Л.Ванюшкина «Новая история»;

·         В. Сухов, А.Морозов «Дидактические материалы»;

·          В Кадневский  «Тесты по истории России с древнейших времен до XVIII века»;

·         сборники по подготовке к ЕГЭ.

Общее число заданий в работе – 30. Работа состоит из 3 частей

Часть 1 (А) содержит 20 заданий с выбором ответа (один верный ответ из 4 предложенных). С их помощью проверяются базовые знания дат, понятий и терминов, характерных признаков исторических явлений, причин и следствий событий. Оценка каждого задания этой группы – 1 балл.

Часть 2 (В) состоит из 7  заданий  с открытым кратким ответом: слово, дата, сочетание цифр. Эти задания позволяют проверить умения извлекать информацию из источника, классифицировать и систематизировать факты. Все задания этой группы оцениваются в соответствии с уровнем сложности: 4 задания по 2  балла каждое, 3 задания– по 1 баллу.

Часть 3 (С) содержит 3 задания с открытым развернутым ответом. Они позволяют выявить и оценить высокий уровень знаний учащихся. В этой части используются задания, предполагающие разные виды деятельности:

С – 1 задание  для анализа исторического документа     (открытый развернутый ответ в виде 1-2 предложений), оценивается в 2 балла.

С 2- С 3 – задания, позволяющие раскрыть как знание истории, так и умение работать с историческим  материалом. Задание С-2  предполагает систематизацию исторического материала, представление общей характеристики; С – 3 сравнение. Оценивание каждого задания С2, С3 – 4 балла

Время выполнения работы – 45 минут. Ответы на вопросы работы оформляются на бланке ответов.

Структура и содержание.

Распределение заданий работы по частям работы

Часть работы

Число заданий

Максимальный первичный балл

% максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу

Тип заданий

 

 

Часть 1 (А)

20

20

48,9

С выбором ответа

Часть 2 (В)

7

11

26,8

С кратким ответом

Часть 3 (С)

3

10

24,3

С развернутым ответом

Итого:

30

41

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Распределение заданий по основным разделам курса

Разделы курса истории

 

 

Число заданий

Максимальный первичный балл

% максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу

1. Европейские государства в XVIXVII веках

А – 2, А-7,

2

2

4,8

2. Европа в XVIII веке

А - 13

1

1

2,6

3. Россия в конце XVIXVII веках

А -3, А – 4, А -6, А -10,

4

4

9,7

4. Россия при Петре I

А – 5, А – 9, А – 11, А -16 , А – 19,

 В -3,

6

6

14,6

 

5. Россия в XVIII веке

А -8, А – 12, А – 18, А – 17, А – 20, В -5, В -6

7

7

17,1

Задание на период XVXVIII веков

А –1, А -  14, А - 15

3

3

7,3

Задания не закрепленное за определенным  разделом

В -1, В – 2,  В -4, В - 7

4

8

19,5

Задания части  3 (С), не закрепленные определенным разделом

С - 1, С - 2, С - 3

3

 

10

24,7

Итого:

30

41

100

Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности заданий

Число заданий

Максимальный первичный балл

% максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу

Базовый

20

20

48,9

Повышенный

7

11

26,8

Высокий

3

10

24,3

Итого:

10

41

100

Распределение заданий по видам проверяемых знаний и умений

Виды знаний и умений

Число заданий

Максимальный первичный балл

% максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу

Часть 1 (А) и 2 (В)

 Знание дат

4

4

9,7

Знание фактов

5

5

12,4

 Поиск информации в источнике

5

5

12,4

 Установление последовательности событий

1

2

4,8

Группировка, систематизация понятий, фактов

4

7

17,1

Знание понятий, терминов

3

3

7,3

Объяснение причин и следствий

3

3

7,3

Соотнесение единичных фактов и общих явлений; указанных характерных признаков событий и явлений

2

2

4,8

Часть 3 (С)

Анализ исторической ситуации.

1

2

4,8

Задание на обобщенную характеристику, систематизацию исторического материала

1

4

9,7

Задания на сравнение. Проверяется комплекс знаний и умений

1

4

9,7

Итого:

30

41

100

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Баллы:

Оценивание каждого задания части 1 (А) – 1 балл.

Оценивание заданий части (В): Каждое из заданий В 3, В 5, В 6– по 1 баллу;

Каждое из заданий: В 1, В 2, В 4, В 7- по 2 балла.

Оценивание заданий части 3 (С): Задание С 1 – 2 балла; Каждое задание С 2, С 3 – по  4 балла   

Максимальный первичный балл за всю работу –  41балл

 

Шкала перевода баллов в оценки

Оценка

Оценка «2»; 

 50%

Оценка «3»;

52  -  71%

Оценка «4»;

 72  -  94%

Оценка «5»;

95 - 100%

Соотношение баллов, % выполнения работы

Менее  21 балла

22 – 29 баллов

30 – 37 баллов

38 –  41балл


Сводная таблица распределения разделов курса по заданиям и проверяемым знаниям и умениям

№ п/п

Обозначение  задания в работе

 

Проверяемое  содержание – раздел курса

Проверяемые  виды деятельности

Уровень  сложности задания

Тип  задания

Макс . балл за выполнение задания

1

А – 1

Задание на период XV XVIII веков

Знание  дат

Б

ВО

1

2

А - 2

Европейские государства в XVIXVII веках

Знание  фактов

Б

ВО

1

3

А - 3

Россия в конце XVIXVII веках

Знание  понятий

Б

ВО

1

4

А - 4

 Россия в конце XVIXVII веках

Объяснение  причин и следствий

Б

ВО

1

5

А - 5

Россия при Петре I

Знание  дат

Б

ВО

1

6

А - 6

Россия в конце XVIXVII веках

Знание  фактов

Б

ВО

1

7

А - 7

Европейские государства в XVIXVII веках

Знание  понятий

Б

ВО

1

8

А - 8

Россия в XVIII веке

Соотнесение единичных фактов и общих явлений; указанных характерных признаков событий и явлений

Б

ВО

1

9

А - 9

Россия при Петре I

Объяснение  причин и следствий

Б

ВО

1

10

А - 10

Россия в конце XVIXVII веках

Поиск  информации в источнике

Б

ВО

1

11

А - 11

Россия при Петре I

Знание  дат

Б

ВО

1

12

А - 12

Россия в XVIII веке

Знание  фактов

Б

ВО

1

13

А - 13

Европа в XVIII веке

Знание  понятий

Б

ВО

1

14

А – 14

Задание на период XVXVIII веков

Соотнесение единичных фактов и общих явлений; указанных характерных признаков событий и явлений

Б

ВО

1

15

А – 15

Задание на период XVXVIII веков

объяснение причин и следствий

Б

ВО

1

16

А – 16

Россия при Петре I

Группировка фактов

Б

ВО

1

17

А – 17

Россия в XVIII века

Поиск  информации в источнике

Б

ВО

1

18

А - 18

Россия в XVIII веке

Знание  фактов

Б

ВО

1

19

А - 19

Россия при Петре I

Знание  дат

Б

ВО

1

20

А - 20

Россия в XVIII века

Знание  фактов

Б

ВО

1

21

В- 1

Европа XVI – XVIII века

Установление последовательности событий

П

КО

2

22

В -2

Европа XVI – XVIII века

Систематизация фактов, понятий

П

КО

2

23

В -3

Россия при Петре I

Поиск информации в источнике

П

КО

1

24

В - 4

Европа XVI – XVIII века

Систематизация фактов, понятий

П

КО

2

25

В - 5

Россия в XVIII веке

Поиск информации в источнике

П

КО

1

26

В - 6

Россия в XVIII веке

Поиск информации в источнике

П

КО

1

27

В - 7

Европа XVI – XVIII века

Систематизация фактов, понятий

П

КО

2

28

С - 1

Россия в XVII веке

Анализ источника

В

РО

2

29

С – 2 (4)

Россия в XVIII веке

Задания на обобщенную характеристику, систематизацию исторического материала. Проверяется комплекс знаний и умений

В

РО

4

30

С – 3 (7)

Россия в XVII  - XVIII веках

Задания на сравнение. Проверяется комплекс знаний и умений

В

РО

4

 

Обозначение заданий в работе: А – задания с выбором ответа; В – задания с кратким открытым ответом; С – задания с развернутым открытым ответом.

Уровни сложности: Б - базовый, П – повышенный, В - высокий

Тип задания: В О – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответом, РО – задания с развернутым ответом

 

 


 

Часть 1 (А)

№ 1

Позже других событий произошло

1) освобождение Москвы от польско-литовских интервентов;

2) открытие Колумбом Америки;

3) основание Петербурга;

4) получение независимости США.

№ 2

Укажите выдающегося деятеля Реформации:

1) Мартин Лютер;

2) Жан Кальвин;

3) Томас Мюнцер;

4) Мигель Сервет.

№ 3

Государство, в котором вся власть сосредоточена в руках монарха, называется

1) сословная монархия;

2) самодержавная монархия;

3) ограниченная монархия;

4) неограниченная монархия.

№ 4

В результате лишения в XVII веке патриарха Никона сана

1) в России ликвидировалось патриаршество;

2) церковь отделилась от государства;

3) начался церковный раскол;

4) укрепилась самодержавная власть царя.

№ 5

В 1721 году произошло событие:

1) восстание Е Пугачева;

2) начало правления Петра Первого;

3) основание Московского университета;

4) окончание Северной войны.

№ 6

Об обмирщении культуры XVII века свидетельствует

1) появление профессионального театра;

2) переход на новое летоисчисление;

3) начало книгопечатания;

4) создание Славяно-греко-латинской академии.

№ 7

Просветителями называли:

1) придворных «короля-солнца»;

2) сторонников общественного движения, боровшихся с феодальными пережитками;

3) служителей церкви, освящавших новые постройки;

4) ремесленников, изготавливавших свечи для жилищ.

№ 8

К событиям внешней политики России в царствование Екатерины II нельзя отнести:

1) Русско-турецкие войны;

2) Русско-шведскую войну;

3) Семилетнюю войну;

4) разделы Речи Посполитой.

№ 9

Стремление усовершенствовать органы власти заставило Петра Первого

1) ввести систему кормлений;

2) установить местничество;

3) создать приказы;

4) учредить коллегии.

 

№ 10

В отрывке из документа: «Дня 29. Другого царя князя Василия  Ивановича Шуйского избрали. На этом собрании было очень мало бояр и народа, без позволения всех избрав, царя сразу представили миру. Он сразу прислал к пану воеводе, чтобы тот ни о чем не тревожился, заверяя его, что все будет хорошо... В конце мая, когда уже разослали по всем государствам известие о новом царе, начали съезжаться и приносить ему присягу», - речь идет о периоде:

1) опричнины;

2) Смуты;

3) феодальной раздробленности;

4) дворцовых переворотов.

№ 11

Укажите, в каком году был основан город Санкт-Петербург:

1) 1703 г;

2) 1700 г;

3) 1709 г;

4) 1702г.

№ 12

Самый большой вклад в борьбу против Пруссии в войне 1756-1763 гг.  внесла:

1) Россия;

2) Австрия;

3) Франция;

4) Англия.

№ 13

Предприятие, на котором использовался ручной труд и разделение труда, называлось:

1) цех;

2) фабрика;

3) мануфактура;

4) мастерская.

№ 14

Барщинное хозяйство характеризуется

1) связью крестьянского хозяйства с рынком;

2) использованием наемного труда;

3) отсутствием у крестьянина личного приусадебного хозяйства;

4) медленным развитием техники.

№ 15

Причины Реформации церкви в Европе:

1) великие географические открытия;

2) процесс объединения государств;

3) распространение книгопечатания;

4) продажа церковью индульгенций.

№ 16

В годы царствования Петр Первого произошли следующие события

А) была создана система коллегий;

Б) подписание Кючук-Кайнарджинского мирного договора;

В) Северная война;

Г) участие России в разделах Речи Посполитой

Д) реформа армии;

Е) Семилетняя война.

1) А,Б,Д; 2) А,В,Д; 3) Б,Г,Д) 4) В,Г,Е

 

№ 17

Произведение, в отрывке из которого говорится: «Дворянин, ежели в ексерциции своей совершенен, а наипаче в языках, в конной езде, танцевании, в шпажной битве и может добрый разговор учинить, к тому же красноглаголив и в книгах научен, оный может … прямым придворным человеком быть», называется

1) «Домострой»;

2) «Табель о рангах»;

3) «Указ о единонаследии»;

4) «Юности честное зерцало».

№ 18

 «Отцом русского театра» называют

1) Э.И.Бирона;

2) Ф.Г.Волкова;

3) А.Н.Радищева;

4) И.И.Ползунова.

№ 19

Знаменитая Полтавская битва произошла:

1) в 1705 году;

2) в 1709 году;

3) в 1707 году;

4) в 1708 году.

№ 20

Русские архитекторы XVIII века:

1) В.Татищев, М.Щербаков;

2) М.Казаков, В.Баженов;

3) Ф. Шубин, И.Аргунов;

4) Ф.Конь, А.Чохов.

                                                                                     Часть 2 (В)          

В 1. Установите правильную хронологическую последовательность событий.

А) провозглашение республики в Англии; 

Б) крестьянская война в Германии; 

В) Разгром «Непобедимой Армады»;

Г) Провозглашение независимости США.

1

2

3

4

 

 

 

 

 

В 2. Установите соответствие между именем деятеля культуры и его родом занятий.

1) Исаак Ньютон;             А) литератор;

2)Уильям Шекспир;         Б) физик - изобретатель;

3) Рафаэль;                         В) историк;

4) Н.М.Карамзин;              Г) художник.

      

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 В 3. Указ, из которого приведен отрывок: «На Москве и во всех городах царедворцам, дворовым приказным, и всяких служилых чинов людям и гостям и посадским людям всем сказать, что впредь с сего Его Величества Государя указа бороды и усы брили. А буде кто бороду и усы брить не похотят, а похотят ходить с бородою и усами, с тех имать 60 рублей с человека»,  был принят   в годы правления ________________________________________________________________ 

 

В 4. Установите соответствие между именами современников

1) А. В. Суворов;       А) А. Д. Меншиков;

2) Екатерина II;          Б) Алексей Михайлович;

3) Анна Иоанновна;   В) Елизавета Петровна;

4) патриарх Никон;    Г) Д. М. Пожарский

 

1

2

3

4

 

 

 

 

 

В 5. В рапорте А.В.Суворова, из которого приведен отрывок: «Крепость … столь укрепленная, столь обширная  и которая казалась неприятелю непобедимою, взята страшным для него оружием российских штыков…», говорится о взятии крепости _________________________

 

В 6. В отрывке из сочинения В.О.Ключевского: «Немцы посыпались в Россию, как сор из дырявого мешка, облепили двор, обсели престол, забирались на все доходные места в управлении. Русским же аристократам, как например князю М.А.Голицину, была предложена должность шута», речь идет о времени правления императрицы__________________________________________

 

 В 7. Установите соответствие между фамилиями представителей культуры XVIII в. и сферой их деятельности.

1) В. И. Баженов;              А) скульптура;

2) В. Л. Боровиковский;   Б) архитектура;

3)А.В Радищев;                В) живопись;    

4) Ф. И. Шубин;                Г) литература

 

1

2

3

4

 

 

 

 

 

Часть 3 (С)

 

С 1. Из работы современного историка В.И. Буганова:

«Двенадцать лет спустя вспыхнуло мощное, хотя и скоротечное восстание в Москве – знаменитый «медный бунт» … Его участники – столичные посадские люди и часть стрельцов, солдат, рейтар московского гарнизона – предъявили царю Алексею Михайловичу свои требования. В известной мере повторилось то, что произошло во время «соляного бунта»

В каком году и в связи с чем вспыхнуло описываемое в отрывке восстание?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

С 2. Приведите не менее трех примеров, подтверждающих высокие достижения русской культуры XVIII века. Укажите причины этого явления (не менее двух)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

С 3. Сравните народные выступления С. Разина, И. Болотникова,  Е. Пугачева. Назовите общие черты движений (не менее двух) и различие ( не менее трех)

 

Общее

  •  
  •  

Различия

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бланк ответов

итоговая работа по истории

__________________________________________________ученика 8 класса А

 

А 1

 

А 2

 

А 3

 

А 4

 

А 5

 

А 6

 

А 7

 

А 8

 

А 9

 

А 10

 

А 11

 

А 12

 

А 13

 

А 14

 

А 15

 

А 16

 

А 17

 

А 18

 

А 19

 

А 20

 

 

В 1.

1

2

3

4

 

 

 

 

 

В 2.

1

2

3

4

 

 

 

 

 

В 3.

__________________________________________________________________________________________

 

В 4.

1

2

3

4

 

 

 

 

 

В 5.

__________________________________________________________________________________________

 

В 6.

__________________________________________________________________________________________

 

С 1.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

С 2.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С 3.

ОБЩЕЕ

  •  
  •  

РАЗЛИЧИЯ

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тест для входного контроля по истории, 8 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор детского оздоровительного лагеря

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.08.2015 22934
    • DOCX 218 кбайт
    • 33 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пашкова Ольга Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пашкова Ольга Борисовна
    Пашкова Ольга Борисовна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 185204
    • Всего материалов: 69

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Моделирование современных уроков истории

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 36 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по истории в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 24 регионов

Мини-курс

Эффективные практики по работе с тревожностью

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов

Мини-курс

Классики русской педагогической мысли

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе