Пояснительная записка

Дисграфия — это особое нарушение формирования письменной речи, при котором у ребенка или взрослого возникают устойчивые затруднения при передаче слов на бумаге. Человек может путать буквы, искажать звуковой состав слов, заменять одни элементы другими, переставлять части слов или пропускать важные фрагменты. 

Данный тест разработан на основе упражнений для коррекции аграмматической, оптической дисграфии, дисграфии на почве несформированности анализа и синтеза речевого потока с целью выявления нарушений письменной речи у обучающихся 3-4 классов и оказания своевременной коррекционной помощи.

         Своевременно оказанная помощь при дисграфии во многих случаях, залог положительного результата.

Фамилия ________________________ Имя____________________класс

1. Подбери к слову пару: Один     -     много

А) Ваза      –      _____________________________

      Ухо     -      _____________________________

      Стул       –      _____________________________

      Звено   –         _____________________________

      Человек       -     ______________________________

      Б) Кислый -   _______________________________

Большой -  _____________________________

Крупное -       _____________________________

Тяжёлая -       _____________________________

Низкое -      _____________________________

      В) Пьёт -        ______________________________

Торопится -      ______________________________

Играет -          ______________________________

Пишет -       ______________________________

Говорит –      ______________________________

2.Вставь нужные окончания:

Чашка стеклянн ______       небо красив_______                  вишня сочн________

Салатник стеклянн______   небосвод красив________         ананас сочн________

блюдце стеклянн______       облака красив_______              яблоко сочн_______

посуда стеклянн______        горизонт красив________        апельсины сочн________

3. Составь и запиши предложения из слов:

Художник, рисовать, картина. ___________________________________________________

Лена, у, кукла, красивая. ________________________________________________________

Сад, вышел, из, садовник. _______________________________________________________

Берёзка, свить, на, ласточка, гнездо. ______________________________________________

_____________________________________________________________________________

Апельсин мама, давать, детям. ___________________________________________________

4.      Вычеркни заданную букву, укажи количество вычеркнутых букв.

И :  И Н  Щ Ж И М П Ш И Ц И Щ П И У И    _______

Ш:  Ш Щ Ж И П Ш К М В Ш Л Ц Ш И Ж     _______

Б :  Б О В Ь Ф Д Б Я Ь Б Я А Б Ф Б В Б М С Б З Э Б М Ю Б  ______

З:  Д Э З В С Ф Р Е О З В Д З М С Р Б З Д Е М Э В З Р Д             _______

5. Вычеркни заданное слово среди ряда других, укажи количество вычеркнутых слов.

полка / полка пачка почка печка полка почта полёт ______

сумка / сушка сумка сумочка сумма сумка сумки ______

корзина / карниз корзинка корзина каприз корзина______

6. Зачеркни лишние буквы и запиши предложения прописными буквами.

Пример:     Кто не ра(д,б)о(ш,т)ает,  тот  не  ест.  Кто не работает, тот не ест.

1)      Спо(з, с)аранку за око (ш, ц)ком

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2)       С(т,г)ук и звон и ку(т, д)ерьма.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3)      Я в лю(д,б)ое время го(б,д)а

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4)      И в любую непо(х,г)оду

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5)      О(ц,ч)ень бы(з,с)тро в   (ц,ч)ас  любой

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6)      Про(б,в)е(з,с)у вас под зе(ш,м)лёй.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Составить из данных букв слова и записать их.

а) к ш а и р        _____________________________________

б) л м а и а н  _____________________________________

в) в а м т р а й  _____________________________________

          8. Вставить пропущенные буквы в слова и записать.

        а) ру__ей           __________________________________

        б) го __ ка        __________________________________

        в) зе__ля       __________________________________

        г) мо __ оз         __________________________________

        д) тру__ач       __________________________________

9. Составить из данных слогов слова и записать их.

а) ка  чаш ______________________________________

б) на ли ка _____________________________________

в) су нок ри  __________________________________

10. Прочитать слова, запиши их, деля на слоги, в скобках укажи количество слогов.

а) трава      _____________________________________(       )

б) правило _______________________________________ (       )

в) фамилия ______________________________________ (      )

д) тетрадь _______________________________________(      )

11.Раскрыть скобки, записать, выделить приставки и подчеркнуть предлоги.

до)бежал  (до)дома_____________________________________________________________

(у)знал  (у)ребят _______________________________________________________________

(на)ловил  (на)речке (на)лимов___________________________________________________

(про)читал   (про)птиц__________________________________________________________

 не (до)шла (до)сада     __________________________________________________________

12. Составить из данных слов предложения. Записать.

а) пруд у мальчики играть _______________________________________________________

Оценка результатов тестирования наличия/отсутствия дисграфии.

1 задание.

Каждая проба оценивается отдельно: А, Б, В.

3 балла - задание выполнено без ошибок

2 балла – 1-2 ошибки                                                      

1 балл – 3-4 ошибки

0 баллов – более 4-х ошибок.

Максимальная оценка 9 баллов.

2 задание.

Каждая проба оценивается отдельно (по столбику)

3 балла - задание выполнено без ошибок

2 балла – 1-2 ошибки

1 балл – 3-4 ошибки

0 баллов – более 4-х ошибок

Максимальная оценка 9 баллов.

3 задание:

Каждая проба оценивается отдельно (по строке)

3 балла - задание выполнено без ошибок

2 балла – 1-2 ошибки

1 балл – 3-4 ошибки

0 баллов – более 4-х ошибок

Максимальная оценка 15 баллов.

4 задание:

Оценивается каждая проба в отдельности.

3бал. – правильное выполнение.

2бал.-пропуск одной буквы, правильно указанно кол-во  вычеркнутых букв.

1 бал.- пропуск  2 букв, или неправильно указанно кол-во  вычеркнутых букв.

0 бал.- пропуск более 2 букв или неправильно указанное кол-во вычеркнутых букв.

Максимальная оценка 12 баллов.

Задание 5

Оценивается каждая проба в отдельности.

3бал. – правильное выполнение.

2бал.-пропуск одного- два  слова, правильно указанно кол-во  вычеркнутых слов.

1 бал.- 3-4 ошибки  или неправильно указанно кол-во  вычеркнутых слов.

0 бал.- более 5 ошибок.

Максимальная оценка   9 баллов.

Задание №6

Оценивается каждая проба в отдельности.

3бал. – правильное выполнение.

2бал.-1 ошибка.

1 бал.- 2-3 ошибки .

0 бал.- более 3 ошибок.

Максимальная оценка   15 баллов.

7 задание.

Каждая проба оценивается отдельно: А, Б, В.

3 балла - задание выполнено без ошибок

2 балла – 1 ошибка

1 балл – 2 ошибки

0 баллов – невыполнение.

Максимальная оценка 9 баллов.

8 задание.

Каждая проба оценивается отдельно (по строке)

3 балла - задание выполнено без ошибок

2 балла – 1-2 ошибки

1 балл – 3-4 ошибки

0 баллов – более 4-х ошибок.

Максимальная оценка 15 баллов.

9 задание.

Каждая проба оценивается отдельно: А, Б, В.

3 балла - задание выполнено без ошибок

2 балла – 1 ошибка

1 балл – 2 ошибки

0 баллов – невыполнение.

Максимальная оценка 9 баллов.

10 задание.

Каждая проба оценивается отдельно (по строке)

3 балла - задание выполнено без ошибок

2 балла – 1-2 ошибки

1 балл – 3-4 ошибки

0 баллов – более 4-х ошибок.

Максимальная оценка 12 баллов.

11 задание.

Каждая проба оценивается отдельно (по строке)

3 балла - задание выполнено без ошибок

2 балла – 1-2 ошибки

1 балл – 3-4 ошибки

0 баллов – более 4-х ошибок.

Максимальная оценка 15 баллов.

12 задание.

Каждая проба оценивается отдельно (по строке)

3 балла - задание выполнено без ошибок

2 балла – 1-2 ошибки

1 балл – 3-4 ошибки

0 баллов – более 4-х ошибок.

Максимальная оценка 9 баллов.

Максимальная оценка за весь тест: 138 баллов.

 %  (Колличество баллов х 100%): 138                                  ВСЕГО:_______

Результаты:

IV уровень успешности-100-73% (138-101 баллов)-нормальное протекание речевого и интеллектуального развития.

III уровень успешности -72,- 61,5% (100-85 баллов)- дисграфия смешанного вида или одного из видов.

II уровень-60,8-52% (84-72 балла)-общее недоразвитие речи, недостаточность познавательной деятельности.

Ключ к тесту

1. Подбери к слову пару: один     -     много

А) Ваза      –      вазы

      Ухо     -      уши

      Стул       –  стулья

      Звено   –   звенья

      Человек       люди

      Б) Кислый -   кислые

Большой -  большие

Крупное -       крупные

Тяжёлая -       тяжёлые

Низкое -      низкие

      В) Пьёт -        пьют

Торопится -  торопятся

Играет -          играют

Пишет -       пишут

Говорит –      говорят

2.Вставь нужные окончания:

Чашка стеклянная                     небо красивое                       вишня сочная

Салатник стеклянный                небосвод красивый              ананас сочный

блюдце стеклянное                   облака красивые                   яблоко сочное

посуда стеклянная                     горизонт красивый              апельсины сочные

6. Составь и запиши предложения из слов:

Художник, рисовать, картина. Художник рисует картину.

Лена, у, кукла, красивая. У Лены красивая куклу.

Сад, вышел, из, садовник. Садовник вышел из сада.

Берёзка, свить, на, ласточка, гнездо. Ласточка свила на берёзке гнездо.

Апельсины мама, давать, детям. Мама дала детям апельсины.

7.      Вычеркни заданную букву, укажи количество вычеркнутых букв.

И :  И Н  Щ Ж И М П Ш И Ц И Щ П И У И    6

Ш:  Ш Щ Ж И П Ш К М В Ш Л Ц Ш И Ж     4

Б :  Б О В Ь Ф Д Б Я Ь Б Я А Б Ф Б В Б М С Б З Э Б М Ю Б  9

З:  Д Э З В С Ф Р Е О З В Д З М С Р Б З Д Е М Э В З Р Д    5

8. Вычеркни заданное слово среди ряда других, укажи количество вычеркнутых слов.

полка / полка пачка почка печка полка почта полёт        2

сумка / сушка сумка сумочка сумма сумка сумки       2

корзина / карниз корзинка корзина каприз корзина    2

6. Зачеркни лишние буквы и запиши предложения прописными буквами.

Пример:     Кто не ра(д,б)о(ш,т)ает,  тот  не  ест.  Кто не работает, тот не ест.

7)      Спо(з,с)аранку за око (ш,ц)ком Спозаранку за окошком

8)       С(т,г)ук и звон и ку(т,д)ерьма. Стук и звон, и кутерьма.

9)      Я в лю(д,б)ое время го(б,д)а   Я в любое время года

10)  И в любую непо(х,г)оду   И в любую непогоду

11)  О(ц,ч)ень бы(з,с)тро в   (ц,ч)ас  любой   Очень быстро в час любой

12)  Про(б,в)е(з,с)у вас под зе(ш,м)лёй.   Провезу вас под землёй.

7.  Составить из данных букв слова и записать их.

а) к ш а и р        шарик

б) л м а и а н   малина

в) в а м т р а й   трамвай

          8. Вставить пропущенные буквы в слова и записать.

           а) ру__ей           ручей

           б) го __ ка        горка

           в) зе__ля       земля

           г) мо __ оз         мороз

           д) тру__ач       трубач

9. Составить из данных слогов слова и записать их.

а) ка  чаш  чашка

б) на ли ка калина

в) су нок ри    рисунок

10. Прочитать слова, запиши их, деля на слоги, в скобках укажи количество слогов.

а) трава      тра-ва (  2     )

б) правило  пра-ви-ло (  3 )

в) фамилия фа-ми-ли-я  (   4   )

д) тетрадь те-традь ( 2 )

11.Раскрыть скобки, записать, выделить приставки и подчеркнуть предлоги.

до)бежал  (до)дома добежал до дома.

(у)знал  (у)ребят     узнал у ребят.

(на)ловил  (на)речке (на)лимов наловил на речке налимов.

(про)читал   (про)птиц прочитал про птиц.

не (до)шла  (до)сада     не дошла до сада.

12. Составить из данных слов предложения. Записать.

а) пруд у мальчики играть    Мальчики играли у пруда.