Инфоурок / История / Тесты / Тест "История России с древнейших времен до конца XIX в." (10 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тест "История России с древнейших времен до конца XIX в." (10 класс)

библиотека
материалов

ВАРИАНТ 1

ЧАСТЬ А

A1. Основателем династии московских князей был


1) Юрий Долгорукий
2) Андрей Боголюбский
3) Даниил Александрович
4) Иван Калита


A2. Что из названного относилось к причинам возникновения Смуты в Российском государстве в начале XVII в.?


1) пресечение династии Рюриковичей
2) распад государства на удельные княжества
3) начало созыва Земских соборов
4) приход к власти боярского правительства — «семибоярщины»


A3. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите событие, о котором идёт речь.
«И начал тогда князь великий наступать. Гремят мечи булатные о шлемы хиновские. Поганые прикрыли головы свои руками своими. И вот поганые бросились вспять. Ветер рвёт в стягах великого князя Дмитрия Ивановича, поганые спасаются бегством, а русские сыновья широкие поля кликом огородили и золочёными доспехами осветили. Уже встал тур на бой! Тогда князь великий Дмитрий Иванович и брат его, князь Владимир Андреевич, полки поганых вспять повернули и начали их бить и сечь беспощадно, тоску на них наводя...»


1) Ледовое побоище
2) Куликовская битва
3) стояние на реке Угре
4) битва на реке Калке


A4. Понятие «политика просвещенного абсолютизма» связано с царствованием:


1) Павла I
2) Анны Иоанновны
3) Екатерины II
4) Алексея Михайловича


A5. Кто из названных лиц относится к государственным деятелям эпохи императрицы Елизаветы Петровны?


1) Алексей Аракчеев
2) Алексей Ермолов
3) Иван Шувалов
4) Григорий Потемкин


A6. Проведение реформы государственной деревни, строительство первой в России железной дороги относятся к царствованию:


1) Николая I
2) Александра I
3) Николая II
4) Александра II


A7. Автором произведения «Путешествие из Петербурга в Москву» был


1) Н. М. Карамзин
2) Д. И. Фонвизин
3) А. Н. Радищев
4) Н. И. Новиков


A8. Что из названного относится к итогам государственных преобразований первой четверти XVIII в.?


1) создание министерств как органов центрального управления
2) формирование абсолютной монархии
3) создание приказной системы
4) учреждение Земских соборов


A9. Какое событие относится к войне 1877—1878 гг.?


1) Цусимский бой
2) Тарутинский марш-манёвр
3) оборона Севастополя
4) оборона Шипки


A10. Что из названного относится к результатам внутренней политики Александра III?


1) учреждение независимых, гласных судов
2) рывок в развитии тяжёлой промышленности
3) введение временнообязанного состояния
4) начало деятельности земств


А11. Что было одной из характерных черт развития культуры в России в начале XIX в.?


1) творчество художников-передвижников
2) творчество композиторов — участников «Могучей кучки»
3) создание парсун
4) появление нового художественного направления (стиля) — ампир


ЧАСТЬ В

B1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в ответ.

1) Невская битва
2) реформа Патриарха Никона
3) свержение ордынского владычества
4) учреждение Сената
5) Крымская война


B2. Установите соответствие между определениями и понятиями. В ответ запишите последовательность цифр.

ПОНЯТИЯ
1) смерды
2) холопы
3) закупы
4) тиуны
5) рядовичи



ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) земледельцы, заключившие с хозяином земли договор на выполнение работ
Б) свободные или зависимые земледельцы, основная масса населения Древней Руси
В) люди, находившиеся в полной зависимости от хозяина земли
Г) земледельцы, взявшие ссуду

B3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям XIX в. Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду.


Вольные хлебопашцы, министерства, декабристы, бироновщина, земства, винная монополия.

B4. Напишите пропущенное слово.
Важный в истории России процесс, характеризуемый понятиями «Юрьев день», «урочные лета», «бессрочный сыск беглых крестьян», называется _______ крестьян.

B5. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.

Правитель

Война

Событие

Иван Грозный

Ливонская (1558—1583 гг.)

__________(А)

__________(Б)

Северная (1700—1721 гг.)

__________(В)

Екатерина II

__________(Г)

__________(Д)

Александр I

антинаполеоновская война 1805 г.

__________(Е)

Пропущенные элементы:

1) распад Ливонского ордена
2) битва под Аустерлицем
3) Русско-турецкая война 1768—1774 гг.
4) Чесменский бой
5) Полтавская битва
6) Петр I
7) Елизавета Петровна
8) Синопский бой
9) бои за Малахов курган


B6. Прочтите отрывок из летописи.
«В год 6390 (летоисчисление от Сотворения мира). Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов: варягов, чудь, словен, мерю, весь, кривичей, и пришел к Смоленску с кривичами, и принял власть в городе, и посадил в нем своего мужа. Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и также посадил мужа своего. И пришли к горам Киевским, и узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил поза-ди, и сам приступил, неся младенца Игорь. И подплыл к Угорской горе, спрятав своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им, что-де "мы купцы, идем в Греки от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, к родичам своим". Когда же Аскольд и Дир пришли, выскочили все остальные из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: "Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода", и показал Игоря: "А это сын Рюрика". И убили Аскольда и Дира, отнесли на гору и погребли Аскольда на горе, которая называется ныне Угорской, где теперь Ольмин двор; на той могиле Ольма поставил церковь святого Николы; а Дирова могила - за церковью святой Ирины. И сел Олег, княжа, в Киеве, и сказал Олег: "Да будет это мать городам русским". И были у него варяги, и славяне, и прочие, прозвавшиеся русью. Тот Олег начал ставить города и установил дани словенам, и кривичам, и мери, и установил варягам давать дань от Новгорода по 300 гривен ежегодно ради сохранения мира, что и давалось варягам до самой смерти Ярослава».
Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
1) Олег был первым скандинавским князем, приглашённым на Русь славянскими и финскими племенами
2) после Олега правил Русью князь Святослав
3) Олег первым из князей подписал выгодный для Руси договор с Византией
4) указанные события относятся к концу IX в.
5) варяги – наёмные воины из Скандинавии на службе древнерусских князей
6) чудь, меря, весь относятся к восточнославянским племенам

Рассмотрите схему и выполните задания B8–B11.

http://hist.reshuege.ru/get_file?id=5061

B7.Напишите имя полководца, осуществившего поход, обозначенный на схеме стрелками.

B8. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

B9. Напишите цифру, которой обозначена земля, где в период данного похода существовала республиканская форма правления.

B10. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
1) завоеватели вторглись в пределы Руси в зимний период
2) ни один из городов, захваченных завоевателями, не выдержал осады более одной недели
3) поход, обозначенный на схеме стрелками, длился около трёх лет
4) одним из последствий событий, обозначенных на схеме, было начало раздробленности Древнерусского государства
5) в результате событий, обозначенных на схеме, русские земли попали в зависимость
6) полководец, поход которого обозначен на схеме, является основателем государства

В11. Рассмотрите изображение и выполните задание.


C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\get_file.png

Какие суждения о памятнике архитектуры, изображённом на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

 1) здание собора выполнено в стиле раннего классицизма

2) памятник храмового зодчества создан в первой половине XVIII в.

3) автором проекта храма является Доменико Трезини

4) собор посвящён апостолу Петру

5) в соборе похоронены русские цари от Алексея Михайловича до Николая II

В12. Какой из памятников архитектуры, представленных ниже, был построен в том же веке, в котором был создан собор?



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\4.png

ЧАСТЬ С

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знание по курсу истории соответствующего периода.

Из проекта, разработанного министром внутренних дел графом М.Т. Лорис-Меликовым:


    "Призвание общества к участию в разработке необходимых для настоящего времени мероприятия есть именно то средство, какой и полезно, и необходимо для дальнейшей борьбы с крамолою...
    Следует остановиться на учреждении в С.-Петербурге временных подготовительных комиссий... Составленные подготовительными комиссиями законопроекты подлежали бы, по указанию верховной власти, предварительному внесению в общую комиссию, имеющую образоваться под председательством особо назначенного высочайшей волею (царем) лица из представителей и членов подготовительных комиссий, с призывом выборных от губерний...а так же от некоторых значительных городов.
    Рассмотренные и одобренные или исправленные общею комиссией законопроекты подлежали бы внесению в Государственный совет, с заключением по оным министра. Работа не только подготовительных, но и общей комиссии должна бы иметь значение исключительно совещательное...
    Самый состав общей комиссии будет предуказываем высочайшей волей (царем)".


C1. К какому времени относится появление этого документа? Какими событиями общественно-политической жизни России было обусловлено его создание? Какое название получил этот проект? Укажите в общей сложности не менее трёх положений.

C2. Каким образом автор проекта предлагает преодолеть «крамолу»? Укажите, какие государственные органы предлагает создать М. Т. Лорис-Меликов и каковы были бы их функции. Укажите в общей сложности не менее трёх положений.









































ВАРИАНТ 2

ЧАСТЬ А

A1. Годы 1497, 1581, 1597, 1649-й отражают основные этапы


1) борьбы России за выход к морю
2) образования Российского централизованного государства
3) борьбы Руси с Золотой Ордой за независимость
4) закрепощения крестьян


A2. К каким последствиям привело обострение политических и социальных противоречий в России в конце XVI — начале XVII в.?


1) к Ливонской войне
2) к Смуте
3) к Медному бунту
4) к введению опричнины


A3. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите правителя, о котором идёт речь.
    «Под давлением обстоятельств Боярская дума не только не приняла отречение царя, но и вынуждена была обратиться к нему с верноподданническим ходатайством. Представители митрополита и бояре, не теряя времени, выехали в слободу.
    ...Александровская слобода производила впечатление военного лагеря. Бояр привели во дворец под сильной охраной, как явных врагов. Вожди думы просили царя сложить с них гнев и править государством как ему „годно".
    ...Когда царь под предлогом борьбы с заговором потребовал от бояр предоставления ему чрезвычайных полномочий, они ответили ему покорным согласием».


1) Иван Калита
2) Иван Грозный
3) Иван III
4) Василий Шуйский


A4. Какое из названных событий произошло в 1837 г.?


1) проведение денежной реформы Е. Ф. Канкрина
2) открытие железной дороги Петербург — Царское Село
3) учреждение Крестьянского Поземельного банка
4) первая всеобщая перепись населения


A5. Кто из названных правителей пришел к власти в результате дворцовых переворотов?


1) Алексей Михайлович, Петр II
2) Петр I, Павел I
3) Екатерина I, Петр III
4) Елизавета Петровна, Екатерина II


A6. Возникновение в годы царствования Николая I положений теории официальной народности — «православие, самодержавие, народность» — связывают с именем


1) П. А. Столыпина
2) К. П. Победоносцева
3) С. С. Уварова
4) С. Ю. Витте


A7. Что из названного относится к предпосылкам дворцовых переворотов в России?
1) прекращение деятельности Земских соборов
2) создание карательных государственных органов — фискалов и прокуратуры
3) ликвидация патриаршества в России
4) изменение традиционной системы престолонаследия

A8. Прочтите отрывок из воспоминаний А. М. Муравьёва и укажите монарха, о котором идёт речь.
«После краткого и несчастливого царствования [отца] вступление его на престол было встречено восторженными возгласами. Никогда ещё большие чаяния не возлагались у нас на наследника власти. Спешили забыть безумное царствование. Все надеялись на ученика Лагарпа».


1) Павел I
2) Александр I
3) Николай I
4) Александр II


A9. Прочтите отрывок из книги участника общественного движения XIX в. и укажите его фамилию.
«Первая и главная черта — это квазиабсолютная автономия, общинное самоуправление и вследствие того решительно враждебное отношение общины к государству... Хотя и всякий бунт, как бы неудачен он ни был, всегда полезен, однако частных вспышек — недостаточно. Надо поднять вдруг всю деревню».


1) А. С. Хомяков
2) П. Я. Чаадаев
3) В. И. Ленин
4) М. А. Бакунин


A10. Что было одним из последствий убийства императора Александра II?

1) переход России к конституционному правлению
2) установление в России республики
3) династический кризис в России, спор о престолонаследии
4) ужесточение внутриполитического курса


A11. Какое понятие возникло в связи с процессом демократизации культуры в 1870—1890-х гг.?


1) классицизм
2) романтизм
3) академизм
4) передвижники


ЧАСТЬ В

B1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в ответ.

1) воцарение Романовых
2) церковный раскол
3) пугачёвский бунт
4) Смута
5) реформы Петра I


B2. Установите соответствие между событиями и их датами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

СОБЫТИЯ
A) первый раздел Польши
Б) Парижский мир
B) Бородинское сражение
Г) Синопское сражение

ДАТЫ
1) 1772 г.
2) 1801 г.
3) 1812 г.
4) 1856 г.
5) 1853 г.

B3. Ниже приведён перечень понятий, терминов. Все они, за исключением одного, относятся к преобразованиям Александра I. Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду.
Вольные хлебопашцы, Негласный комитет, министерства, земства, военные поселения.

B4. Напишите пропущенное понятие (термин).
В XVII в. лично свободных крестьян, владевших общинными землями и несших повинности государству, называли ______.

B5. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Правитель

Год

Мирный договор

__________(А)

1721 г.

__________(Б)

Екатерина II

__________(В)

__________(Г)

__________(Д)

1812 г.

Бухарестский мир

Александр II

__________(Е)

Парижский мир

Пропущенные элементы:

1) 1878 г.
2) Ясский мир
3) Петр I
4) 1856 г.
5) 1791 г.
6) Гюлистанский мир
7) Ям-Запольское перемирие
8) Александр I
9) Ништадский мир


B6. Прочтите отрывок из летописи.
«В год 6472 (летоисчисление от Сотворения мира). Когда Святослав вырос и возмужал, стал он собирать много воинов храбрых, и быстрым был, словно пардус (гепард), и много воевал. В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко нарезав конину, или зверину, или говядину и зажарив на углях, так ел; не имел он шатра, но спал, постилая потник с седлом в головах, - такими же были и все остальные его воины, И посылал в иные земли со словами: "Хочу на вас идти". И пошел на Оку реку и на Волгу, и встретил вятичей, и сказал вятичам: "Кому дань даете?". Они же ответили: "Хазарам - по щелягу (серебряная монета неизвестного достоинства) с сохи даем".
В год 6473. Пошел Святослав на хазар. Услышав же, хазары вышли навстречу во главе со своим князем Каганом и сошлись биться, и в битве одолел Святослав хазар, и столицу их и Белую Вежу взял. И победил ясов и касогов.
В год 6474. Вятичей победил Святослав и дань на них возложил.
В год 6475. Пошел Святослав на Дунай на болгар. И бились обе стороны, и одолел Святослав болгар, и взял городов их 80 по Дунаю, и сел княжить там в Переяславце, беря дань с греков.»
Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
1) мать Святослава княгиня Ольга уговорила сына принять православие
2) вятичи селились в нижнем течении Днепра
3) кроме хазар Святослав окончательно разгромил печенегов
4) Святославу не удалось закрепиться на Дунае в противоборстве с Византийской империей
5) данный текст летописи рассказывает о событиях X в.
6) отцом Святослава был князь Игорь

Рассмотрите схему и выполните задания B8–B11.


http://hist.reshuege.ru/get_file?id=6358

B7. Напишите название битвы, представленной на схеме.

B8. Напишите имя полководца, который командовал войском, отмеченном на схеме цифрой «1».

B9. Назовите имя полководца, командовавшего войском, отмеченном на схеме цифрой «2»

B10. Какие суждения, относящиеся к событию, обозначенному на схеме, являются верными. Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) битва состоялась во время нашествия монголо-татар на юго-западные русские земли
2) один из полководцев, участвовавший в битве, в последствие был канонизирован русской Церковью
3) битва была примером междоусобных войн на Руси периода политической раздробленности
4) в составе войска одной из сторон сражался отряд половцев
5) результаты битвы имели большое значение для укрепления внешнеполитического авторитета Московского княжества
6) земли, на которой состоялась битва, принадлежали Великому Новгороду

B11. Какие суждения о памятнике, изображённом на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\get_file.png

1) Памятник был сооружён в честь победы России в Русско-турецкой войне 1877-1878 гг.

2) Памятник находится в Новгороде.

3) Инициатива создания памятника принадлежит Александру III.

4) Автором памятника является скульптор И. Мартос.

5) Памятник был создан на средства казны и народные пожертвования.


В12. Какой из памятников, изображённых ниже, был создан в то же царствование, что и изображённый памятник? В ответе запишите цифру, под которой он указан.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\get_file.png



ЧАСТЬ С

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3.

Из исторического очерка:
«Кандидатура представителя семьи Романовых устраивала разные слои населения и даже классы общества. Для боярства Романовы были свои — выходцы из одного из самых знатных боярских родов страны. Их считали своими и те, кто был близок к опричному двору... но и пострадавшие не чувствовали себя чуждыми этому семейству; среди его членов встречались казненные и опальные в годы опричнины, сам Филарет оказался в сеннике при бывшем опричнике Борисе Годунове. Наконец, Романовы пользовались большой популярностью среди казачества, с ним связывались многие иллюзии, и длительное пребывание Филарета в Тушине... заставляло и бывших тушинцев не опасаться за свою судьбу при новом правительстве. Поскольку Филарет возглавил в своё время делегацию, которая пригласила на русский трон Владислава, то и сторонники польского королевича не беспокоились за своё буду шее при Романовых».

C1. О каком событии идёт речь в документе? В каком году оно произошло и чем было вызвано?

C2. Почему предпочтение было отдано Романовым? Укажите не менее трёх аргументов.

ВАРИАНТ 3

ЧАСТЬ А

A1. Какое из указанных событий произошло в XV в.?


1) принятие первого общерусского Судебника
2) учреждение рекрутчины
3) перенос в Москву резиденции митрополита
4) учреждение стрелецкого войска


A2. Что из названного относится к результатам политической раздробленности Руси?


1) наличие в каждом княжестве своих органов власти и войска
2) появление сословно-представительских учреждений
3) установление тесных экономических связей между княжествами
4) принятие законов, прикреплявших крестьян к земле


A3. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите хана Золотой Орды, о нашествии которого идёт речь.
«Куликовская битва высоко вознесла славу Москвы, но Золотая Орда была ещё сильна и отомстила русской столице... разорением.
После гибели Мамая, убитого в одном из крымских городов, власть над Золотой Ордой перешла к (хану), задумавшему отомстить за поражение татар на Куликовом поле. (Хан) подошёл к Москве неожиданно со стороны Рязани, взял и сжёг Серпухов, после чего двинулся к Москве. Приближение (хана) стало известно Дмитрию Донскому, но отсутствие единства среди князей и недостаток в Москве воинской силы заставили его отказаться от битвы с татарами и поки
aнуть Москву».


1) Батый
2) Менгли-Гирей
3) Тамерлан
4) Тохтамыш


A4. Кто из названных лиц руководил подготовкой Свода законов Российской империи 1832 г.?


1) М. М. Сперанский
2) П. Д. Киселёв
3) Е. Ф. Канкрин
4) А. А. Аракчеев


A5. Авторами важнейших программных документов декабристов были


1) Н. Н. Новосильцев, М. М. Сперанский
2) К. Ф. Рылеев, В. К. Кюхельбекер
3) С. И. Муравьёв-Апостол, М. П. Бестужев-Рюмин
4) П. И. Пестель, Н. М. Муравьёв


A6. Участие России в Континентальной блокаде Англии относится к годам правления


1) Александра I
2) Николая I
3) Александра II
4) Александра III


A7. Прочтите высказывание А. И. Герцена и укажите имя автора письма.
«"Письмо" его потрясло всю мыслящую Россию. Оно имело полное право на это. После "Горя от ума" не было ни одного литературного произведения, которое сделало бы такое сильное впечатление. Между ними — десятилетнее молчание, 14 декабря, виселица, каторга, Николай. <...> Император Николай приказал объявить его сумасшедшим и обязать подпиской ничего не писать».


1) А. С. Пушкин
2) В. Г. Белинский
3) Н. Г. Чернышевский
4) П. Я. Чаадаев


A8. Должности земских начальников, которые должны были контролировать крестьянское самоуправление, были введены в царствование


1) Александра I
2) Николая I
3) Александра II
4) Александра III


A9. Из перечисленных общественных деятелей народником был


1) К. Д. Кавелин
2) К. С. Аксаков
3) П. Л. Лавров
4) В. И. Ульянов


A10. Что стало одним из результатов Крестьянской реформы 1861 г.?


1) разделение крестьян на государственных и частновладельческих
2) установление трёхдневной барщины


3) развитие системы крестьянского самоуправления
4) перевод крестьян на «месячину»


А11. Оперы «Жизнь за царя», «Руслан и Людмила» написал композитор


1) А. Н. Верстовский
2) М. И. Глинка
3) П. И. Чайковский
4) М. П. Мусоргский


ЧАСТЬ В

B1. Расположите следующие территории в хронологической последовательности их вхождения в состав Российского государства. Запишите цифры, которыми обозначены территории, в правильной последовательности в ответ.

1) Новгородская земля
2) Левобережная Украина
3) Эстляндия
4) Казанское ханство
5) Крым

B2. Установите соответствие между терминами и временем их появления.

ТЕРМИНЫ
A) баскаки
Б) вира
B) правило «юрьева дня»
Г) стрельцы

ВЕКА
1) XI в.
2) XIII в.
3) XIV в.
4) XV в.
5) XVI в.

B3. Ниже приведён перечень фамилий полководцев и флотоводцев. Все они, за исключением одного, относятся к XIX в. Найдите и запишите фамилию, относящуюся к другому историческому периоду.
Кутузов, Багратион, Скобелев, Гурко, Нахимов, Рокоссовский.

B4. Напишите пропущенное слово.
Порядок назначения на должности в Московском государстве в XV—начале XVIII в. по знатности рода и важности должностей, занимаемых предками, назывался _______.

B5. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Правитель

Событие

Век

Иван Грозный

__________(А)

XVI в.

__________(Б)

Присоединение Левобережной Украины к России

XVII в.

Петр I

__________(В)

__________(Г)

Николай I

__________(Д)

__________(Е)

Пропущенные элементы:

1) Прутский поход
2) взятие Казани
3) Алексей Михайлович
4) XVIII в.
5) Кавказская война
6) XVI в.
7) XIX в.
8) Екатерина II
9) Елизавета Петровна


B6. Прочтите отрывок из летописи.
«В год 6605 (летоисчисление от Сотворения мира). <…>. Пришли Святополк, и Владимир, и Давыд Игоревич, и Василько Ростиславич, и Давыд Святославич, и брат его Олег, и собрались на совет в Любече для установления мира, и говорили друг другу: "Зачем губим Русскую землю, сами между собой устраивая распри? А половцы землю нашу несут розно и рады, что между нами идут воины. Да отныне объединимся единым сердцем и будем блюсти Русскую землю, и пусть каждый владеет отчиной своей: Святополк - Киевом, Изяславовой отчиной, Владимир - Всеволодовой, Давыд и Олег и Ярослав - Святославовой, и те, кому Всеволод роздал города: Давыду - Владимир, Ростиславичам же: Володарю - Перемышль, Васильку - Теребовль". И на том целовали крест: "Если отныне кто на кого пойдет, против того будем мы все и крест честной". Сказали все: "Да будет против того крест честной и вся земля Русская". И, попрощавшись, пошли восвояси».
Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
1) указанное событие произошло в 1097 г.
2) съезд положил начало переходу власти в отдельных княжествах Руси (кроме Киева) по отчинному принципу «от отца к сыну»
3) в данный период времени в Киеве правил сын Ярослава Мудрого «Ярославич» Святополк
4) одним из противников княжеского съезда «на устроение мира» был Владимир Всеволодович Мономах
5) Любеч находился на территории Владимиро-Суздальского княжества
6) договорённость участников съезда не остановила в дальнейшем княжеских междоусобиц

Рассмотрите схему и выполните задания B8–B11.


http://hist.reshuege.ru/get_file?id=7461


В7. Напишите имя правителя России, при котором заштрихованная территория вошла в состав России.

В8. Какой город обозначен на карте цифрой 1.

В9. Напишите цифру, обозначающую город, в котором от лица местного населения было принято решение о присоединении данной земли к России.

В10. Какие суждения, относящиеся к событиям, связанным с присоединением указанных территорий, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Присоединение данных территорий относится к XVII в.
2) Присоединению данных территорий способствовало восстание местных жителей против прежней власти.
3) До присоединения к России данные территории принадлежали Османской империи.
4) Указанные территории при присоединении получили автономные права.
5) Договор о признании данных территорий за Россией был заключён в Смоленске.
6) Война, которую Россия вела за эти территории, получила название Смоленской.



В11. Рассмотрите изображение и выполните задание. C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\get_file.png



Какие суждения о данном памятнике архитектуры являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 1) Церковь была построена в X в.

2) Это первая каменная постройка на Руси.

3) Церковь построена в стиле нарышкинского барокко.

4) Церковь относится к шедеврам владимиро-суздальской архитектуры.

5) Строительство этого храма относится к правлению Андрея Боголюбского.

 


В12. Какой из нижеприведённых памятников архитектуры был построен в том же веке, что и изображённый выше? В ответе запишите цифру, под которой он указан.



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\get_file.png








ЧАСТЬ С

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ.

Из исторического очерка:

«В год 6370 изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: „Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву". И пошли за море к варягам, к руси... Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: „Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами". И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли, и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус,— на Белоозере, а третий, Трувор,— в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля».


C1. Приведите название документа и имя его автора. К какому времени относится создание этого документа?

C2. О каком событии идёт речь в документе? Что послужило его причинами? (Укажите не менее трёх причин.)

ствий.)






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-523940

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"