Тест итоговый по русскому языку (3 класс)

Материалы для проведения промежуточной аттестации

по русскому языку (3 класс) за 2020-2021 учебный год

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольно-измерительных материалов для проведения годовой контрольной работы

по русскому языку за курс 3 класса

1. Назначение КИМ

КИМ для проведения годовой контрольной работы по русскому языку в рамках промежуточной аттестации позволяют осуществить оценку качества освоения обучающимися программы по предмету и предназначены для диагностики достижения планируемых результатов – предметных умений.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

1.Федеральный государственный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373): текст с изм. и доп. на 2011 г. / Министерство образования и науки Росийской Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения).

2.Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2, 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010, 2011. – 204 с. (С. 60-63, 137-139, 180-182).

3.Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1,2,3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 120 с. (С. 57-69).

4.Оценка достижения планируемых результатов обучения в начальной школе / (М.Ю. Демидова, С.В. Иванов и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 215 с. (С. 46-104).3.

3. Характеристика структуры и содержания работы

Годовая контрольная работа направлена на проверку практического освоения знаний по русскому языку, формирование умений решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Контрольная работа представлена в двух вариантах. Работа состоит из 25 заданий. Максимальное количество баллов – 27.

Распределение заданий по содержанию.

Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Русский язык»  представлено в таблице 1.

Таблица 1.

№ п/п	Содержательные разделы	Число заданий в тесте
1	Фонетика и графика	4 (№) 1, 2, 3, 4,
2	Орфоэпия	1 (№ 25)
3	Лексика	3 (№ 18, 19, 24,)
4	Состав слова (морфемика)	2 (№ 6, 8)
5	Морфология. Части речи	5 (№ 5,  14, 15, 16, 17)
6	Синтаксис	3 (№ 21, 22, 23)
7	Орфография	6 (№ 7, 9, 10, 11, 12, 13)
8	Развитие речи	1 (№ 20)
	Итого	25

4. Время выполнения работы - 1 урок, 45 минут.

5.Система оценивания выполнения заданий и работы в целом

За верное выполнение 1-21, 23 задание по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За верное выполнение 22, 24 задания - 2 балла. За неточный ответ 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся в целом - 26 баллов

Особенностью проведения тестовых работ является полная самостоятельность учащихся. Учитель не должен помогать учащимся выполнять тестовые задания. Если учитель видит, что ученик затрудняется в выполнении какого-либо задания, нужно только предложить ему перейти к следующему заданию.

Допускаются исправления в работе, т.к. это является характеристикой сформированности у ученика важнейшего для учебной деятельности действия самоконтроля.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Таблица 2.

Школьная отметка	5	4	3	2
Первичный балл	27-25 баллов	24-22 баллов	21-13 баллов	0-12 баллов
Уровень обученности	высокий	повышенный	базовый	ниже базового    уровня

Решение и указания к оцениванию представлены в таблице 3.

Таблица 3.

№ задания	Ответы		Количество баллов
	Вариант 1	Вариант 2
	2	2	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	2	2	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	1	3	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	3	4	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	2	4	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	4	3	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	2	2	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	4	3	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	4	2	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	4	2	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	2	2	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	3	4	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	3	3	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	2	4	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	1	2	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	1	3	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	4	2	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	Ходил, гулял	Настала, наступила	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	1	2	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	3, 2, 4, 1, 5	2, 1, 4, 5, 3	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	Растаял снег	Охотники принесли	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	прекрасные бабочки, кружили весело, кружили над цветами, над цветами яркими	поздней осенью, упало осенью, упало на дорожку, на садовую дорожку	2 балла – выписаны 3 словосочетания, ошибочных записей (подлежащее + сказуемое) нет. 1 балл – выписаны 1–2 словосочетания, ошибочных записей нет. 0 баллов –другой вариант
	А вот совсем рядом пролетела стайка свиристелей и скрылась среди деревьев.	Приди в зимний лес и прислушайся к лесным звукам!	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант
	Кроншнепы, приболотницу, кочкарник.	Подлупью, бурак	2 балла –подчёркнуты все слова 1 балл – среди подчёркнутых есть 1–2 слова из всех необходимых. 0 баллов –другой вариант
	4) пОнял	3) началсЯ	1балл – сделан правильный выбор 0 баллов –другой вариант

Итоговый тест по русскому языку за курс 3 класса. Вариант 1.

Фамилия, имя______________________________________________ Дата _____________

1. Найди ряд, в котором слова стоят в алфавитном порядке.

1) дорога, мандарин, эскимо, тарелка                    

2) небеса, радуга, самолёт, хоровод

3) государство, народ, холодно, жарко      

4) иней, зимушка, ледник, фокус

2. Количество звуков и букв совпадает в слове:

1) зеленеют                2) деревья                  3) испечься              4) ящерицы

3. Все согласные звуки твердые в слове:

1) узор                        2) моль                       3) ноги                       4) липа

4. На согласный глухой звук заканчивается слово:

1) шар                         2) соль                        3) зуб                          4) гром

5. Одушевленное существительное:                      

1) домик                     2) птенчик                 3) тучка                      4) небо

 

6. Схеме                                соответствует слово:

1) пригорок               2) добрые                   3) повозка                  4) водная       

7. Найди слово с предлогом.

1) (у) летать              2) (у) дивана              3) (у) ход                    4) (у) дивление

8. Однокоренными являются все слова группы:

1) диван, диво, дивиться                              3) осинка, ослиный, осиновый

2) гроза, грозовой, гроздь                            4) горный, гора, горец

9. Ь пишется во всех словах группы:

1) луч…, сыч…            2) мощ…, ковш…          3) нож…, гараж…          4) лож…, вещ…

10. Разделительный Ъ пишется во всех словах группы:

1) с… езд, мурав…и                                   3) об…ехать, вороб…и

2) с…ёмка, ш…ют                                      4) с…ехал, об…явить

11. Укажи слово с буквой «я»

1) ст_белёк                       2) т_жело                  3) в_терок                       4) стр_лок                 

12. В какое слово  нужно вставить букву «т»?

1) боро...ка                      2) выхо...ка                 3) раке...ка                      4) заря...ка

13. Найди словосочетание, в котором есть слово с непроизносимым согласным.

1) далёкое лес...ничество              2) вкус...ный завтрак               3) свис...нул громко

14. Найди ряд, который состоит только из существительных.

1) мороженое, карамель, широкое, йод              2)платьице, шинель, боль, оттепель

3)повидло, одеяло, морозно, домино                  4)пристань, стричь, мелочь, сирень

15.Отметь ряд, в котором все слова – это имена существительные мужского  рода.

1) календарь, обруч, бассейн, огонь                   2)букварь, метель, ключ, обруч

3)ливень, север, мелочь, ландыш                       4) тополь, камень, жизнь, король

16.Отметь словосочетание, в котором существительное записано в форме Т. п..

1) Гулял с мамой           2) пошёл к другу                3) вышел на берег         4) скучал по маме

17.Определи падеж имени прилагательного в предложении.

Пушистому котёнку налили в блюдце молока.

1) винительный              2) предложный                3) творительный               4) дательный

18.Замени в предложении слово бродил синонимом. Запиши это слово.

Долго бродил я по лесу и решил на пеньке отдохнуть. _____________________

     19.Укажи глаголы-антонимы.

1) идти-стоять             2) строить-возводить            3) сражаться-драться    4) завертел-закружил

20.Определи, в какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст. Поставь цифры от 1 до 5.

__Летом он принёс сюда тополиную пушинку.

__Его посадил озорник-ветер.

__Она упала между соснами.

__В сосновом бору вырос тополёк.

__За несколько лет выросло деревце.

21.Найди и подчеркни в предложении подлежащее и сказуемое.

От горячих лучей солнца быстро растаял снег.

22.Выпиши из предложения три словосочетания.

Прекрасные бабочки весело кружили над яркими цветами.

1)_________________________________________________________

2)_________________________________________________________

3)_________________________________________________________

23.Найди в тексте и подчеркни  предложение со следующими характеристиками:

Это повествовательное невосклицательное предложение с однородными сказуемыми.

Приди в зимний лес и прислушайся к лесным звукам! Вот где-то вверху попискивают синицы. Одиноко стучит дятел. На старом дереве у него устроена «кузница». А вот совсем рядом пролетела стайка свиристелей и скрылась среди деревьев. Громко застрекотала сорока.

24.Подчеркни слова, значение которых необходимо уточнить по словарю.

Я залюбовался долиной, над которой носились кроншнепы. А потом я стал спускаться в приболотницу, высокий кочкарник, заросший мелкими берёзками.

25. Укажи слово с ударением на первом слоге.

  1) начался                       2) цепочка                  3) баловаться                     4) понял

Итоговый тест по русскому языку за курс 3 класса. Вариант 2.

Фамилия, имя______________________________________________ Дата _____________

1. Найди ряд, в котором слова стоят в алфавитном порядке.

Отметь ряд, в котором слова стоят в алфавитном порядке.

1) зверёк, хорёк, робот, мальчик

2) лебедь, мачта, осень, шашлык

3) люлька, парусник, паркет, роза

4) настроение, солнце, радость, улыбка

2. Количество звуков и букв совпадает в слове:

1) единица                  2) копья                        3) уберечь               4) краснеют

3. Все согласные звуки звонкие в слове:

1) дорожка                 2) мошка                       3) железо                  4) резкий

4. На согласный глухой звук заканчивается слово:

1) минтай                     2) соболь                      3) гром                    4) рукав

5. Неодушевленное существительное:                  

1) слоник                     2) инженер                  3) рыба                     4) столица

6. Схеме     ͡  ˄ соответствует слово:

1) зарисовка                 2) мухомор                  3) листик                  4) записка

7. Найди слово с предлогом.

1) (на)дежда                 2) (на)солнце               3) (на)лил                  4) (на)земный

8. Однокоренными являются все слова группы:

1) водить, водитель, вода                  3) цветок, разноцветный, расцветать

2) золото, зола, золотистый              4) слива, сливать, сливающий

9. Ь пишется во всех словах группы:

1)  стриж..,  мыш…           2)  печ..,  рож...         3)  царевич.., доч…      4)  морж…, ковш…

10. Разделительный Ъ пишется во всех словах группы:

1)  пол..ет, об..явил                                        3)  сем..я,  с..езд

2)  в..езд,  об..яснил                                       4)  об..яснил, весел..е

11. В каком слове  на месте пропуска пишется буква «я»?

1) в…ковой                  2) гр…знуля                      3) м…стечко                   4) з…рно   

12. Прочитай слова. В каком слове нужно вставить согласную букву ш?

1) сле...ка                     2) но...ка                            3) подру...ка                4) стекля...ка

13. Найди словосочетание, в словах которого непроизносимый согласный не пишется.

1) жалос...ливый человек      2) крепос...ной крестьянин               3) запас...ливая белка

14. Найди ряд, который состоит только из имён существительных.

1) удача, помощь, подстричь, дочь                   3) карандаш, вещь, беречь, сторож

2) облако, быстро, болото, добро                       4) метель, пряжка, книга, письмецо

15. Отметь ряд, в котором все слова – это имена существительные женского  рода.

1) огонь, календарь, звон, бассейн                               2) карамель, жизнь, метель, лень

3) сердечность, марка, мелочь, ландыш                      4) дочь, камень, букварь, король

16. Найди словосочетание, в котором имя существительное употреблено в дательном падеже.

1) рассказать о друге         2) учиться в школе            3) помочь маме            4)увлекаться музыкой

17. Определи падеж имени прилагательного в предложении.

После холодной зимы наступает весна.

1) винительный                    2) родительный                  3) творительный               4) дательный

18. Замени в предложении слово пришла синонимом. Запиши это слово.

Пришла поздняя осень. ______________________________

     19.  Укажи глаголы-антонимы.

 1) идти-шагать                                                         3) блестеть-сиять

 2) строить-разрушать                                              4)смотреть-глядеть

20. Определи, в какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст. Поставь цифры от 1 до 5.

__Любители  собирать грибы спешат в лес.

__Наступила осень – пора грибов.

__Особенно внимательно смотрят они под берёзами и осинами.

__Именно там прячутся самые замечательные грибы.

__У каждого грибника свои приметы.

21. Найди и подчеркни в предложении подлежащее и сказуемое.

Охотники принесли в деревню двух медвежат.

22. Выпиши из предложения три словосочетания.

Поздней осенью яблоко упало на садовую дорожку.

1)_______________________________________________________

2)_______________________________________________________

3)________________________________________________________

23. Найди в тексте и подчеркни  предложение со следующими характеристиками:

Это побудительное восклицательное предложение с однородными сказуемыми.

Приди в зимний лес и прислушайся к лесным звукам! Вот где-то вверху попискивают синицы. Одиноко стучит дятел. На старом дереве у него устроена «кузница». А вот совсем рядом пролетела стайка свиристелей и скрылась среди деревьев. Громко застрекотала сорока.

24. Подчеркни слова, значение которых необходимо уточнить по словарю.

Пошёл я однажды в лес. Остановился я у черёмухи, и с ней рядом стояла ёлка с подлупью. Вокруг этой ёлки были птичьи косточки, перья, беличий мех, шёрстка. Тогда я глянул наверх и увидел бурак, и на нём сидела куница.

25. Укажи слово с ударением на последнем слоге.

 1) понял                     2) цепочка                  3) начался                     4) баловаться

Краткое описание документа:

Материал промежуточной аттестации по русскому языку в 3 классе по программе "Школа России"