Тест «Как определить тенденции межличностного общения у отдельных учащихся ».

Определить тенденции межличностного общения

 у отдельных учащихся помогает

 тест А. Кривулиной «Тактика взаимодействия».

Инструкция. Выберите в каждом утверждении вариант «а» или «б».

1. а) обычно я настойчиво добиваюсь своего;

б) чаще я стараюсь найти точки соприкосновения.

2. а) стараюсь избежать неприятностей;

    б) считаю, что когда доказываешь то, в чем считаешь себя правым, на дискомфорт обращать внимания не следует.

3. а) мне неприятно отказываться от своей точки зрения;

б) я всегда стараюсь войти в положение другого человека.

4. а) думаю, что не стоит волноваться из-за разногласий с другими людьми;

    б) разногласия всегда волнуют меня.

5. а) стараюсь успокоить другого и сохранить отношения;

б) считаю, что всегда надо доказывать свою точку зрения.

6. а) убежден, что всегда нужно искать

общие точки зрения;

 б) думаю, что надо стремиться к осуществлению своих замыслов.

7. а) я обычно, сообщая свою точку зрения, прошу людей высказываться;

б) я считаю, что лучше демонстрировать преимущества своей точки зрения.

8. а)я обычно пытаюсь убедить других людей;

б) чаще я пытаюсь понять точку зрения других людей.

9. а) я всегда склоняюсь к прямому об-

суждению проблемы; б)беседуя, слежу за развитием мысли собеседника.

10. а) обычно я отстаиваю свою позицию;

б)я могу, если меня убедят, переменить свою позицию.

Обработка результатов:

П (противоборство) — 1а, 26, За, 4а, 56, 66, 76, 8а, 9а, 10а.

С (сотрудничество) — 16, 2а, 36, 46, 5а, 6а, 7а, 86, 96, 106.

Подсчитайте количество совпадений по «П» и «С». Оцените степень выраженности тенденций.

Изучив взаимоотношения в классе, учитель может использовать эти сведения для коррекционного воздействия с целью создания дружного коллектива, где всем было бы комфортно.