Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык ТестыТест (контрольная работа, проверочная работа, самостоятельная работа) по русскому языку (3-4 класс) по теме "Характеристика предложения"

Тест (контрольная работа, проверочная работа, самостоятельная работа) по русскому языку (3-4 класс) по теме "Характеристика предложения"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Тест

по теме «Характеристика предложения»

Часть А

Выберите один правильный ответ

А1. Определите предложение по цели высказывания.

Неужели нельзя было подготовиться к занятию лучше?

а) Повествовательное;

б) Побудительное;

в) Вопросительное.

А2. Определите предложение по интонации.

Это просто ужасно.

а) Восклицательное;

б) Невосклицательное.

А3. Определите, простое это предложение или сложное.

Маша любила мороженое, но не любила кашу, яичницу и

омлет.

а) Простое;

б) Сложное.

А4. Определите, распространённое это простое предложение

или нераспространённое.

Дверь тихонько приоткрылась.

а) Распространённое;

б) Нераспространённое.

А5. Определите, как соединены простые предложения в

сложное.

Бог сказал не есть плоды дерева, но Адам и Ева ослуша-

лись его.

а) С помощью интонации;

б) С помощью союзов.

А6. Определите предложение по цели высказывания.

Ты опять не сделал уроки и получил двойку!

а) Повествовательное;

б) Побудительное;

в) Вопросительное.

А7. Определите предложение по интонации.

А когда ты был в магазине?

а) Восклицательное;

б) Невосклицательное.

А8. Определите, простое это предложение или сложное.

В пруду квакали лягушки, плескались рыбы, прыгали водо-

мерки.

а) Простое;

б) Сложное.

А9. Определите, распространённое это простое предложение

или нераспространённое.

Наступила золотая осень.

а) Распространённое;

б) Нераспространённое.

А10. Определите, как соединены простые предложения в

сложное.

В классе были поставлены новые компьютеры, парты и

полы помыли, старые стулья были заменены на новые.

а) С помощью интонации;

б) С помощью союзов.





А11. Определите предложение по цели высказывания.

Уступайте места инвалидам, пожилым людям, бере-

менным женщинам и пассажирам с детьми.

а) Повествовательное;

б) Побудительное;

в) Вопросительное.

А12. Определите предложение по интонации.

Почему ты так плохо себя ведёшь?!

а) Восклицательное;

б) Невосклицательное.

А13. Определите, простое это предложение или сложное.

Мама ушла в магазин, и девочка решила съесть варенье.

а) Простое;

б) Сложное.

А14. Определите, распространённое это простое предложе-

ние или нераспространённое.

Петух взъерошился, закукарекал.

а) Распространённое;

б) Нераспространённое.

А15. Определите, как соединены простые предложения в

сложное.

Петя остался на площадке, а Ваня пошёл домой.

а) С помощью интонации;

б) С помощью союзов.






Часть В

Выберите все правильные ответы

В1. Дайте характеристику предложению.

Грянул гром.

а) Повествовательное;

б) Побудительное;

в) Вопросительное;

г) Восклицательное;

д) Невосклицательное;

е) Простое;

ё) Сложное;

ж) Распространённое;

з) Нераспространённое;

и) Части сложного предложения соединены с помощью

интонации;

й) Части сложного предложения соединены с помощью

союзов.

В2. Дайте характеристику предложению.

Утром Ваня сделал зарядку, умылся, почистил зубы и по-

завтракал, но забыл заправить постель!

а) Повествовательное;

б) Побудительное;

в) Вопросительное;

г) Восклицательное;

д) Невосклицательное;

е) Простое;

ё) Сложное;

ж) Распространённое;

з) Нераспространённое;

и) Части сложного предложения соединены с помощью

интонации;

й) Части сложного предложения соединены с помощью

союзов.

В3. Дайте характеристику предложению.

Пришла осень – окрасились листья.

а) Повествовательное;

б) Побудительное;

в) Вопросительное;

г) Восклицательное;

д) Невосклицательное;

е) Простое;

ё) Сложное;

ж) Распространённое;

з) Нераспространённое;

и) Части сложного предложения соединены с помощью

интонации;

й) Части сложного предложения соединены с помощью

союзов.

В4. Дайте характеристику предложению.

Сделай, пожалуйста, уроки, пропылесось, уберись в

комнате, приготовь ужин.

а) Повествовательное;

б) Побудительное;

в) Вопросительное;

г) Восклицательное;

д) Невосклицательное;

е) Простое;

ё) Сложное;

ж) Распространённое;

з) Нераспространённое;

и) Части сложного предложения соединены с помощью

интонации;

й) Части сложного предложения соединены с помощью

союзов.

В5. Дайте характеристику предложению.

Сегодня в городе просто какой-то кошмар: на улице ли-

вень, ураган, на дорогах валяется мусор, вода течёт из

всех щелей!

а) Повествовательное;

б) Побудительное;

в) Вопросительное;

г) Восклицательное;

д) Невосклицательное;

е) Простое;

ё) Сложное;

ж) Распространённое;

з) Нераспространённое;

и) Части сложного предложения соединены с помощью

интонации;

й) Части сложного предложения соединены с помощью

союзов.







Часть С

Дайте развёрнутые ответы на вопросы

С1. Дайте характеристику предложению.

Полилась вода.

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

С2. Дайте характеристику предложению.

Девочки долго резвились, играли и совсем забыли о до-

машнем задании.

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

С3. Дайте характеристику предложению.

Братья не закрыли за собой кран, и вода начала разли-

ваться по квартире.

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________








































Критерии оценивания

За каждый правильный ответ части А ставится 1 балл. Если ответ частично верный или неверный, выставляется 0 баллов.

За каждый правильный ответ части В ставится 2 балла. Если в ответе содержится 1 ошибка, выставляется 1 балл. В остальных случаях выставляется 0 баллов.

За каждый правильный ответ части С ставится 4 балла. Если в ответе содержится 1 ошибка, выставляется 3 балла. Если в ответе содержатся 2 ошибки, выставляется 2 балла. Если в ответе содержатся 3 ошибки, выставляется 1 балл. В остальных случаях выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов за работу – 37.

Отметки:

«5» - 34б-37б

«4» - 26б-33б

«3» - 19б-25б

«2» - 0б-18б


Ответы:

С1. Повествовательное, невосклицательное, простое, нераспространённое.


С2. Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.

С3. Повествовательное, невосклицательное, сложное, части сложного предложения соединены с помощью союзов.













  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная проверочная работа поможет проверить уровень знаний и выявить пробелы у учащихся 3-4 классов по теме "Предложение и его характеристика".

Тест состоит из 3 (трёх) частей: А, В, С. Часть А содержит 15 заданий базового уровня сложности. Во всех заданиях этого раздела ученик должен выбрать один правильный ответ. За каждый правильный ответ части А ставится 1 балл. Если ответ частично верный или неверный, выставляется 0 баллов. Часть В содержит 5 заданий повышенного уровня сложности. Во всех заданиях этого раздела ученик должен выбрать все правильные ответы. За каждый правильный ответ части В ставится 2 балла. Если в ответе содержится 1 ошибка, выставляется 1 балл. В остальных случаях выставляется 0 баллов. Часть С содержит 3 задания высокого уровня сложности. Во всех заданиях этого раздела ученик должен дать развёрнутые ответы на вопросы. За каждый правильный ответ части С ставится 4 балла. Если в ответе содержится 1 ошибка, выставляется 3 балла. Если в ответе содержатся 2 ошибки, выставляется 2 балла. Если в ответе содержатся 3 ошибки, выставляется 1 балл. В остальных случаях выставляется 0 баллов.

Рекомендации по выставлению баллов

За каждый правильный ответ части А ставится 1 балл. Если ответ частично верный или неверный, выставляется 0 баллов.

За каждый правильный ответ части В ставится 2 балла. Если в ответе содержится 1 ошибка, выставляется 1 балл. В остальных случаях выставляется 0 баллов.

За каждый правильный ответ части С ставится 4 балла. Если в ответе содержится 1 ошибка, выставляется 3 балла. Если в ответе содержатся 2 ошибки, выставляется 2 балла. Если в ответе содержатся 3 ошибки, выставляется 1 балл. В остальных случаях выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов за работу – 37.

Отметки:

«5» - 34б-37б

«4» - 26б-33б

«3» - 19б-25б

«2» - 0б-18б

Ответы даны на последней странице документа



Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Предложение
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Простые и сложные предложения

Номер материала: ДБ-570241

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.