Инфоурок / Литература / Тесты / Тест № 3. Литература. 5 класс.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тест № 3. Литература. 5 класс.

библиотека
материалов

Тест № 3. Литература. 5 класс.

  1. Указать, какие из указанных признаков присущи

  1. балладе

  2. поэме –

а) присутствие элемента загадочного, необъяснимого

б) активное присутствие автора – лирического героя

в) наличие развёрнутого сюжета, подробных характеристик действующих лиц

г) всё представлено через восприятие повествователя

д) небольшой объём, выраженная сюжетность

е) в основе необыкновенная история, которая отражает основные моменты взаимоотношений человека и общества, людей между собой.

II. Указать, кто автор указанных баллад

  1. В. А. Жуковский

  2. М. Ю. Лермонтов

  3. А. С. Пушкин

а) «Морская царевна»

б) «Лесной царь»

в) «Жених»

г) «Перчатка»

д) «Песнь о вещем Олеге»

е) «Баллада»

III. Распределить героев баллад по произведениям (баллады названы во 2-ом задании)

  1. Наташа

  2. Делорж

  3. Король Франциско

  4. Милый друг

  5. Царевич

  6. Царская дочь

  7. Двенадцать молодцов

  8. Кудесник

  9. Князь Игорь

  10. Младенец

IV. Указать, в основу сюжета какой из баллад (во 2 задании) положена легенда из «Львовской летописи».

V. Указать автора поэмы «Руслан и Людмила»

1. М. Ю. Лермонтов

2. А. С. Пушкин

3. В. А. Жуковский


VI. Указать, кому из героев поэмы «Руслан и Людмила» даны следующие характеристики

  1. Мудрый старец а) Наина

  2. Хвастун, обжора, враль б) Руслан

  3. Нелепая старуха в) Финн

  4. Живая, игривая девушка г) Фарлад

  5. Храбрый, благородный д) Людмила

  6. Коварный, злобный е) Рогдай

  7. Смелый воин ж) Черномор

  8. Хазарский хан з) Ратмир.

VII. Определить рифму

  1. «Бледнела утренняя тень,

Волна сребрилася в потоке,

Сомнительный рождался день

На отуманенном востоке»

  1. «На первом месте брат большой,

По праву руку брат меньшой,

По леву голубица

Красавица девица»

  1. «И там я был, и мёд я пил,

У моря видел дуб зелёный,

Под ним сидел, и кот учёный

Свои мне сказки говорил»

а) смежная, парная

б) опоясывающая, кольцевая

в) перекрёстная.

VIII. Распределить жанровые формы

  1. прозы

  2. поэзии

а) баллада

б) повесть

в) поэма

г) рассказ

д) роман

е) стихотворение.

IX. Указать, какие отличительные признаки «страшных историй» не характерны для них

  1. фантастика научная

  2. человек представляется как существо, испытывающее силу потустороннего воздействия

  3. характерна мелодичность звучания

  4. звучит предупреждение о существовании не только добрых, но и негативных сторон действительности.

X. Определить лексическое значение терминов

1. баллада

2. жанр

3. образный параллелизм

4. строфа стихотворная

5. поэма

6. лирический герой

7. рассказ

8. повесть

9. роман

10. «страшные истории»

11. сюжет

а) крупное стихотворное произведение с сюжетно – повествовательной организацией, повесть или роман в стихах

б) самое объёмное прозаическое произведение, отображающее всестороннюю картину жизни

в) образ того героя в лирическом произведении, переживания, мысли и чувства которого отражены в нём

г) система событий в художественном произведении, раскрывающая характеры действующих лиц и отношение писателя к изображаемому

д) повествовательные песни (или стихотворения) с драматическим развитием сюжета, основой которого является необычайный случай

е) особая тематическая группа произведений с мистико – религиозным сюжетом

ж) прозаическое произведение малого объёма с динамическим развитием сюжета

з) группа, сочетание стихов, образующее ритмическое и синтаксическое целое, объединённое определённой системой рифмовки

и) литературное повествовательное произведение с сюжетом менее сложным, чем в романе

к) род произведений, характеризующийся теми или иными признаками

л) традиционный прием народной поэзии, в основе которого лежит уподобление действий людей процессам, происходящим в природе 




Ключи

I 1 а д е

2 б в г

II 1 б г

2 а е

3 в д

III 1 в

2 г

3 г

4 е

5 а

6 а

7 в

8 д

9 д

10 б

IV д

V 2

VI 1 в

2 г

3 а

4 д

5 б

6 ж

7 е

8 з

VII 1 в

2 а

3 б

VIII 1 б г д

2 а в е

IX 1 3

X 1 д

2 ж

3 л

4 з

5 а

6 в

7 ж

8 и

9 б

10 е

11 г


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

К учебнику: Литература. 5 класс. Учебник в 2 ч.  Коровина В.Я. и др.5-е изд. - М.: 2015. Ч.1 - 304с.

Номер материала: ДБ-142733

Похожие материалы