Тест № 3. Литература. 8 класс

           Тест № 3.    Литература.      8 класс

I.                     Указать, из каких произведений данные герои

1.    Гагин

2.    Иван Васильевич

3.    кузнец в засаленном полушубке

4.    долгоусый

5.    Варенька

6.    полковник Дударев

7.    Ян Залуский

8.    татарин

9.    гребец

10.     Господин Н

а) «После бала»

б) Парадокс

             в) «Ася»

             г) «Огоньки» 

II.    Указать, чьи это портреты

1.    «Высокая, стройная, грациозная и величественная»

2.    «Весёлый и бойкий малый, да ещё и богатый»

3.    «Было именно такое лицо, милое, ласковое, с большими и мягкими курчавыми волосами»

4.    «Было что-то своё, особенное, в складе его смугловатого круглого лица, с небольшим тонким носом, почти детскими щёчками и чёрными, светлыми глазами»

5.    «Лицо у него было очень румяное, с белыми… подвитыми усами, белыми же, подведёнными к усам бакенбардами…»

а) полковник

б) Гагин

в) Варенька

г) Иван Васильевич

д) Ася.

III.   Указать произведения, построенные по принципу контраста

1.    «Ася»

2.    «После бала»

3.    «Огоньки» 

4.    «Песня о Соколе»

IV.    Указать, какими афоризмами А. Горький характеризует

1.    Ужа

2.    Сокола –

а) «Рождённый ползать – летать не может»

б) «О, счастье битвы!..»

в) «Летай иль ползай, конец известен: все в землю лягут, всё прахом будет»

г) «Безумству храбрых поём мы песню!..»

д) «Земли творенье – землёй живу я »

е) «Но в песне смелых и сильных духом всегда ты будкшь живым примером, призывом гордым к свободе, к свету!»

V.   Указать, в каком произведении жизнь главного героя «переменилась от одной ночи, или, скорее, утра»

       1. «Ася»

       2. «Парадокс»

       3. «После бала».

VI.   Указать, какой герой утверждает, «что всё дело в случае, а не в среде»

1.    Гагин

2.    Иван Васильевич

3.    Ян Залуский.

VII.   Назвать автора произведения

1.    «После бала»

2.      «Огоньки» 

3.    «Ася»

4.    «Ма – ленькая!»

5.    «Парадокс»

6.    «Песня о Соколе»

7.    «Слепой музыкант»

8.    «Андрей Колосов»

9.    «Песня о Буревестнике»

а) А. М. Горький

б) И. С. Тургенев

в) В. Г. Короленко

г) Л. Н. Толстой.

VIII.   Указать произведения, основная часть которых включена в так называемое обрамление

  1.  «Огоньки» 

2.«Ма – ленькая!»

3.    «Парадокс»

4.    «Песня о Соколе»

IX.  Указать, чью жизненную позицию характеризуют слова А. М. Горького

                  «А вы на земле проживёте,

                    Как черви слепые живут:

                    Ни сказок о вас не расскажут,

                    Ни песен про вас не споют»

1.    Ася

2.    Господин Н

3.    Иван Васильевич

4.    Уж

5.    Сокол.

X.    Назвать автора данных слов о смысле жизни

         1. «Есть две формы жизни: гниение и горение. Трусливые и жадные изберут первую, мужественные и щедрые - вторую»

         2. «Мечтать – это не значит жить. Нужны подвиги, подвиги!..»

                 а) В. Короленко

                 б) А. Горький

                 в) Л. Толстой.  

XI.  Указать, из какого произведения эти слова:

              «Человек создан для счастья, как птица для  полёта»

1.    «Слепой музыкант»

2.    «Парадокс»

3.    «Дети подземелья»

XII.   Указать, в каких произведениях поднимаются следующие проблемы

1.    Непреклонное  сопротивление человека враждебным силам жизни

2.    Вольная жизнь и благополучное  обывательское   существование, со всех сторон стеснённое «правилами» и ограничениями

а)  «Слепой музыкант»

б) «Дети подземелья»

XIII.   Указать, какое произведение не вошло в «Сказки об Италии»

1.    «Забастовка»

2.    «Дети из Пармы»

3.    «Ма – ленькая!»

4.    «Симплонский туннель».

XIV.   Указать, в каких «Сказках об Италии» идёт речь

1.    о труде, который побеждает природу, о братской радости людей, почувствовавших себя хозяевами страны

2.    о генуэзцах, взявших к себе детей забастовщиков

3.    о матери, идущей в стан разрушителя, чтобы  вырвать у него свободу сыну

4.    о матери, которая  убивает своего сына, предавшего Родину

5.    о юноше, которого стачка заставила покинуть родной город

а) «Мать изменника»

б) «Молодая Италия»

в) «Симплонский туннель

г) «Дети из Пармы»

д) «Слава Матери!»

XV.  Дать толкование терминам

1.    жанр

2.    проблематика

3.    художественная деталь

4.    ассонанс

5.    стиль

6.    очерк

7.    миниатюра

8.    литературный тип

а)  единство художественных приёмов, характерное для отдельного произведения или всего творчества писателя, для целого литературного течения или литературной эпохи

б) род произведений в области какого – нибудь искусства, характеризующийся теми или иными  сюжетными и стилистическими признаками

в) небольшое, короткое произведение искусства

г) совокупность проблем, требующих разрешения, исследования

д) художественный образ, содержащий характерные, обобщённые черты какой – нибудь группы людей

е)   небольшое литературное произведение, краткое описание жизненных фактов

ж) неполная рифма, основанная на тождестве ударных гласных при несовпадении согласных звуков стиховых окончаний

з) мелкая подробность, частность, относящаяся к произведениям искусства

                           Ключи

I       1 в

        2 а

        3 а

        4 б

        5 а

        6 б

        7 б

        8 а

        9 г

      10 а   

II    1 в

       2 г

       3 б

       4 д

       5 а

III   2   4

IV   1 а   в   д

       2 б   г   е

V    3

VI   2

VII  1 г

        2 в

        3 б

        4 а

        5 в

        6 а

        7 в

        8 б

        9 а 

VIII  2   4

IX   2   3   4

X    б

XI   2

XII  1  а

        2 б

XIII  3

XIV  1 в

         2 г

         3 д

       4 а

       5 б

XV  1 б

        2 г

        3 з

        4 ж

        5 а

        6 е

        7 в

        8 д