Тест Место человека с системе органического мира"

• 1 слайд

  1. Определите место человека в системе животного мира
  Тип -
  Подтип-
  Класс -
  Подкласс –
  Отряд –
  Подотряд –
  Секция –
  Семейство –
  Род –
  Вид –
  
  

• 2 слайд

  Систематическое положение человека
  Тип - Хордовые
  Подтип- Позвоночные
  Класс - Млекопитающие
  Подкласс – Плацентарные
  Отряд – Приматы
  Подотряд – Человекоподобные
  Секция – Высшие узконосые
  Семейство – Люди
  Род – Человек
  Вид – Человек разумный
  
  

• 3 слайд

  Какие признаки являются общими для человека и человекообразных обезьян?
  Большая величина тела
  Отсутствие хвоста
  Хорошо развита мимическая мускулатура
  Сходная структура черепа
  Развит головной мозг, кора больших полушарий
  Похожи по резус-фактору и группам крови
  Болеют одними болезнями
  Беременность 280 дней
  Более 95% схожесть генов
  Развитие высшей нервной деятельности
  Сходство эмбриогенеза
  

• 4 слайд

  Перечислите особенности строения, присущие только человеку
  Прямохождение
  Гибкая кисть и подвижные пальцы
  Сложно устроен головной мозг, объем мозга больше
  Речь
  Бинокулярное зрение
  
  
  
  

• 5 слайд

  Вертикальное положение туловища у человека обусловило ряд изменений в строении скелета, мускулатуры внутренних органов. В чем заключаются эти изменения и каково их значение?
  

• 6 слайд

  Какие стадии выделяют в процессе эволюции человека?
  Древнейшие люди (питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек)
  Неандертальцы
  Кроманьонцы
  Современные люди
  

• 7 слайд

  Распределите признаки , свойственные австралопитеку, синантропу и неандертальцу
  а) изготовление примитивных орудий труда, б) изготовление более сложных орудий труда, в)умение поддерживать огонь, г) умение добывать огонь, д) объем мозга 1400 см3, е) объем мозга 650 см3,
  ж) целенаправленная коллективная охота, з) стихийная охота, и) первые признаки речи, к) прямохождение,
  л) признаки социальных отношений,
  н) использование подручных предметов
  

• 8 слайд

  а) изготовление примитивных орудий труда, б) изготовление более сложных орудий труда, в)умение поддерживать огонь, г) умение добывать огонь, д) объем мозга 1400 см3, е) объем мозга 650 см3,
  ж) целенаправленная коллективная охота, з) стихийная охота, и) первые признаки речи, к) прямохождение,
  л) признаки социальных отношений,
  н) использование подручных предметов
  

• 9 слайд

  Сравните неандертальца и кроманьонца. О чем свидетельствует их сходство? Различия? Почему считают, что кроманьонцы достигли более высокого уровня развития по сравнению с неандертальцами?
  

• 10 слайд

  Перечислите факторы антропогенеза
  Социальные:
  Трудовая
  деятельность
  Общественный
  образ жизни
  Речь
  Мышление
  Биологические:
  Мутации
  Популяционные волны
  Дрейф генов
  Изоляция
  Борьба за существование
  Естественный отбор
  Какой из биологических факторов сохраняет свое значение в человеческом обществе?
  

• 11 слайд

  «Человек одновременно и биологическое существо и социальное». Как можно объяснить такое выражение?
  Каким факторам принадлежит ведущая роль на современном этапе эволюции?
  

• 12 слайд

  Ученые выделяют три человеческие расы: европеоидную, монголоидную, негроидно-австралоидную. Сравните фенотипы людей разных рас и составьте характеристику каждой расы по морфологическим признакам. Опишите климатические условия, в которых проживают представители разных рас.
  

• 13 слайд

  Какой признак неопровержимо свидетельствует о биологическом единстве всех человеческих рас?
  Одинаковые черты физической организации.
  Совокупность внешних физических особенностей.
  Сходная норма реакции на условия среды.
  Одинаковый набор хромосом
  Плодовитость потомства от смешанных браков.
  

• 14 слайд

  К каждому понятию подберите определение:
  Расизм
  Фашизм
  Расоведение
  А) Изучение различных человеческих рас.
  
  Б) Реакционная теория неравноценности разных рас, их деление на высшие и низшие.
  
  В) Борьба за «чистоту» расы, разжигание расовой ненависти.
  

• 15 слайд

  Существование на Земле людей разных рас стало причиной создания антинаучных расовых теорий, например теории расизма. В чем сущность этой теории? Используйте знания генетики, цитологии, теории эволюции для опровержения теории расизма.
  

• 16 слайд

  В клетках человека любой расы 46 хромосом
  От брака людей разных рас рождается нормальное плодовитое потомство
  Кровь человека одной расы можно переливать человеку любой другой расы