Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тест Михаил Юрьевич Лермонтов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тест Михаил Юрьевич Лермонтов

библиотека
материалов

Тест

Михаил Юрьевич Лермонтов

  1. Указать годы жизни М. Ю. Лермонтова

  1. 1815 - 1841

  2. 1813 - 1841

  3. 1814 - 1841

  1. Указать определение литературного термина

  1. Исторически складывающийся и развивающийся тип художественного произведения.

  2. Построение художественного произведения, определённая система средств раскрытия, организации образов, их связей и отношений.

  3. Круг событий, явлений, предметов действительности, который отразился в произведении с стал основой авторского повествования.

  4. Эпический жанр, который избирает меньший по объёму материал, но воссоздаёт его с большей степенью подробности, чем другие прозаические жанры.

  5. Эпический жанр, в котором основную роль играет сюжет, развитие событий, относящихся к большому периоду времени и позволяют полно показать целую человеческую жизнь, изобразить длительно протекающий процесс.

  6. Совокупность проблем.

а) тема

б) повесть

в) жанр

г) композиция

д) роман

е) проблематика

III. Определить, какое значение имеет слово «исповедь» в поэме «Мцыри»

  1. Покаяние в грехах перед священником

  2. Откровенное признание в чём – нибудь, сообщение своих мыслей, взглядов.

IV.Определить размер, каким написаны эти стихотворения М. Лермонтова

  1. «Настанет год, России чёрный год…» («Предсказание»)

  2. «… рано жизнь тяжка бывает для людей…» («Жалоба турка»)

  3. «Русалка плыла по реке голубой…» («Русалка»)

  4. «И гуляют – шумят ветры буйные» («Песня про купца»)

а) ямб

б) хорей

в) амфибрахий

г) анапест

V. Указать, из каких произведений М. В. Лермонтова эти строки

1. «В тот чудный мир тревог и битв,

Где в тучах прячутся скалы,

Где люди вольны, как орлы »

2.«Твой стих, как божественный дух, носился над толпой

И отзыв мыслей благородный

Звучал, как колокол на башне вечевой

Во дни торжеств и бед народных»

  1. «О, как мне хочется смутить весёлость их

И дерзко бросить им в глаза железный стих,

Облитый горечью и злостью»

  1. «Ни тёмной старины заветные преданья

Не шевелят во мне отрадного мечтанья»

  1. «Уж не жду от жизни ничего я,

И не жаль мне прошлого ничуть…»

  1. «И дремлет качаясь, и снегом сыпучим

Одета как ризой она»

  1. «Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя»

  1. «Или на вас тяготит преступление?

Или друзей клевета ядовитая?»

  1. «Увы, он счастия не ищет

И не от счастия бежит»

а) «Выхожу один я на дорогу»

б) «Тучи»

в) «Парус»

г) «Мцыри»

д) «На севере диком»

е) «Родина»

ё) «Утёс»

ж) «Дума»

з) «Как часто пёстрою толпою окружён»

VI. Определить виды поэм.

  1. Широта охвата и знание исторического прошлого, проблемы смысла человеческой жизни и смысла истории

  2. Изображение героя с необычной судьбой, но непременно отражающая какие – то грани духовного мира самого автора

а) романтическая лирическая поэма

б) реалистическая историческая поэма

VII. Указать, кому принадлежат эти слова о Москве

  1. «Москва… как много в этом звуке

Для сердца русского слилось!

Как много в нём отозвалось!»

  1. «… Москва! Москва! .. люблю тебя, как сын,

Как русский, - сильно, пламенно и нежно»

  1. «Гоненье на Москву! что значит видеть свет.

Где ж лучше?

Где нас нет?»

а) М. В. Лермонтов

б) А. С. Грибоедов

в) А. С. Пушкин

VIII. Указать имя Печорина

  1. Григорий Алексеевич

  2. Александр Григорьевич

  3. Григорий Александрович

IX. Назвать героя, который в романе «Герой нашего времени» не противопоставляется, а сопоставляется с Печориным

  1. Максим Максимыч

  2. Бэла

  3. Азамат

  4. Доктор Вернер

  5. Грушницкий

X. Указать, какие главы романа «Герой нашего времени» имеют данные проблемные ситуации

1. «О чём надо было говорить»

2. «Какое мне дело до радостей и бедствий человеческих»

3. «За что они меня все ненавидят?»

4. «Странный человек»

5. «Зачем я жил? для какой цели я родился? »

а) «Бэла»

б) «Максим Максимыч»

в) «Тамань»

г) «Княжна Мери»

д) «Фаталист»

XI. Указать, какая глава романа «Герой нашего времени» продолжает тему «маленького человека», начатая А. Пушкиным в «Станционном смотрителе»

1. «Бэла»

2. «Максим Максимыч»

3. «Тамань»

4. «Княжна Мери»

5. «Фаталист»

XII. Указать правильную схему развития событий (хронологию) в романе «Герой нашего времени»

  1. «Фаталист» 2. «Тамань»

«Княжна Мери» «Княжна Мери»

«Бэла» «Бэла»

«Максим Максимыч» «Тамань»

«Тамань» «Максим Максимыч»

XIII. Указать, характерные черты каких героев романа «Герой нашего времени» нам даны

  1. Пустота, ничтожность интересов, тщеславие, завистливость, отсутствие благородства, стремление производить эффект

  2. Сильная, волевая натура, жаждущая деятельности

  3. Скептик и материалист, глубокий и острый ум, проницательность, наблюдательность.

  4. Цельная, непосредственная натура, добрый, искренний.

  5. Причудливая изменчивость настроения, смелая, решительная

  6. Гармоничная натура, чуткая, гордая, преданная

  7. Умная, культурная, способная на глубокое чувство

  8. Способная идти на жертвы во имя любви

  9. Равнодушие к деньгам и похвальбе, отсутствие мелкого тщеславия, привязанность к товарищу – коню

а) доктор Вернер

б) Казбич

в) Вера

г) Мери Лиговская

д) Бэла

е) Грушницкий

ё) Печорин

ж) Максим Максимыч

з) девушка - контрабандистка

XIV. Указать, кому из героев романа «Герой нашего времени»

  1. «Вы опасный человек, я бы лучше желала попасться в лесу под нож убийцы, чем вам на язычок»

  2. «Ты любил меня как собственность, как источник радостей, тревог и печалей»

  3. «Ну да бог ей простит!.. И вправду молвить: что ж я такое, чтою обо мне вспоминать перед смертью»

  4. «Ну, полно, полно! Неужели я не тот же?.. Что делать?.. всякому своя дорога»

  5. «У меня нет родных»

  6. «Признаюсь, я не желаю с ним познакомиться; эта гордая знать смотрит на нас, армейцев, как на диких»

а) Бэла

б) Грушницкий

в) Максим Мксимыч

г) княжна Мери

д) Печорин

е) Вера

XV. Указать лексическое значение слова

  1. Тип мировоззрения, согласно которому интересы отдельной личности выше интересов общества

  2. Трагический момент какого – либо положения.

  3. Безразличие, безучастность, отсутствие интереса к чему – нибудь

  4. Предпочтение своих, личных, интересов интересам других, общественным интересам.

  5. Исключение мыслью, поступкам другого, несовместимого с ним

  6. Отсутствие уверенности, веры

а) безверие

б) эгоизм

в) трагизм

г) княжна Мери

д) Печорин

е) Вера














Ключи

  1. 3

  2. 1 в

2 г

3 а

4 б

5 д

6 е

  1. 2

IV.1 а

2 б

3 в

4 г

  1. 1 г

2 з

3 ж

4 е

5 а

6 д

7 ё

8 б

9 в

  1. 1 а

2 б

  1. 1 в

2 а

3 б

  1. 3

IX. 4

X. 1б

2 в

3 г

4 д

5 а

XI. 2

XII. 2

XIII. 1 е

2 ё

3 а

4 ж

5 з

6 д

7 г

8 в

9 б

XIV. 1 г

2 е

3 в

4 д

5 а

6 б

XV. 1 д

2 в

3 г

4 б

5 е

6 а







Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров250
Номер материала ДВ-549365
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх