Найдено 56 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Тест на проверку усвоения материала по теме «Слова – названия предметов, признаков и действий» во 2 классе («Школа 2100»).
Фамилия, имя ____________________________________________
1.Соедини стрелкой смысловые пары:
предмет кто? что?
признак что делать?
действие какой?
2.Выбери и запиши предложение, соответствующее схеме:
кто? что сделали? что?
Поля опустели. Дети достали лыжи. Дует холодный ветер.
3.Впиши в скобки подходящие вопросы:
( ________ ?) ветер, ( ___________________ ?) дует, ( ___________ ?) морозный, ( _________ ?) день, ( _______ ?) дети, ( ___________________ ?) взяли, ( ________?) коньки.
4.Вставь пропущенные буквы, подчеркни «третий лишний»:
лыж… , щ…ка, выж…л
р…бята, м…роз, с…рока
х…лодный, М…сква, г…лубой
5.Вставь подходящие по смыслу слова:
Снежинка (какая?) ________________, ____________ , ________________ .
Снег (что сделал?) ________________ , ____________ , _______________ .
Тест состоит из пяти заданий и рассчитан на десять минут урока. Предназначен для выявления уровня сформированности знаний по теме "Слова - названия преметов, признаков и действий". Целесообразно проводить в конце обобщающего урока по теме.
Первое задание проверяет умение сопоставлять понятия с вопросами. Второе - умение подобрать из нескольких данных предложение, соответствующее схеме. Третье задание проверяет умение учащихся ставить вопросы к словам -названиям предметов, признаков и действий. Четвёртое задание требует применения знаний по темам "Гласные после щипящих", "Непроверяемые безударные гласные", "Проверяемые безударные гласные" и нахождения "третьего лишнего". Поседнее, пятое, задание на проверку словарного запаса (к данным словам нужно приписать подходящие по смыслу названия признаков и действий).
По итогам тестирования выясняется, есть ли пробелы в знаниях и планируется дальнейшая работа.
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям