Инфоурок Биология ТестыТест на тему: «Экосистема. Цепи питания» (для учащихся 9 классов)

Тест на тему: «Экосистема. Цепи питания» (для учащихся 9 классов)

Скачать материал
библиотека
материалов





МКОУ «Новокаякентская СОШ»

с. Новокаякент

Каякентский район Республика Дагестан







Тест на тему: «Экосистема. Цепи питания»

(для учащихся 9 классов)





Автор: учитель биологии

МКОУ «Новокаякентская СОШ»

Умалатова Равганият Бийбулатовна





с.Новокаякент

2018 г.













Пояснительная записка

Данный материал тест «Экосистема. Цепи питания» рекомендуется для учащихся 9 классов, включает вопросы с выбором одного правильного ответа. Данный материал можно использовать для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Работа включает 11 вопросов.

Задачи: проверить знания учащихся об экосистеме и цепях питания.

Оборудование: раздаточный материал с тестами.

Деятельность учащихся: написание учащимися тестирования.

Деятельность учителя: обеспечение каждого учащегося листом с текстом тестирования. Объяснение хода выполнения работы.

Проверка работ. Анализ ответов.

Тест на тему: «Экосистема. Цепи питания»

1.Производят органические вещества из неорганических

1) консументы

2) редуценты

3) продуценты

4) симбионты

2 Консументы – это

1) потребители готовых органических веществ

2) производители органических веществ

3) разрушители органических веществ

4) паразиты животных

3.К консументам относится

1) жираф

2) хлорелла

3) клубеньковая бактерия

4) дуб



4. Редуценты – это

1) потребители готовых органических веществ

2) производители органических веществ

3) разрушители органических веществ

4) паразиты растений

5. Пищевая цепь не может содержать больше 5-6 звеньев, потому что при переходе на каждое следующее звено теряется

1) 10% энергии

2) 30% энергии

3) 50% энергии

4) 90% энергии

6. Правильно составленная пищевая цепь

1) капуста → синица → ястреб→ гусеница капустной белянки

2) ястреб → синица → гусеница капустной белянки → капуста

3) капуста → гусеница капустной белянки → синица → ястреб

4) ястреб→ гусеница капустной белянки → синица → капуста

7. Бактерии и грибы относятся к

1) консументы

2) редуценты

3) продуценты

4) симбионтам

8.На каком трофическом уровне находятся растения?

1) на первом

2) на втором

3) на третьем

4) на четвертом

9.Какой объект отсутствует в цепи питании: листовой опад → … → еж→ лисица?



1) дождевой червь

2) лягушка

3) синица

4) божья коровка

10.Относится к природной экосистеме

1) пшеничное поле

2) плодовый сад

3) парк

4) степь

11.Какая экологическая пирамида отражает уменьшение массы

организмов от продуцентов к консументам?

1) пирамида энергии

2) пирамида биомасс

3) пирамида чисел

4) пирамида классов



Источники информации:

1.Биология. Общие закономерности. 9 кл. С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров,

Н.И. Сонин. -М.: Дрофа,2002 г. 288 с.









  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный материал тест «Экосистема. Цепи питания» рекомендуется для учащихся 9 классов, включает вопросы с выбором одного правильного ответа. Данный материал можно использовать для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Работа включает 11 вопросов.

Задачи: проверить знания учащихся об экосистеме и цепях питания.

Оборудование: раздаточный материал с тестами.

Деятельность учащихся: написание учащимися тестирования.

Деятельность учителя: обеспечение каждого учащегося листом с текстом тестирования. Объяснение хода выполнения работы.

Проверка работ. Анализ ответов.

Общая информация
Учебник: «Биология. Общие закономерности», Мамонтов С.Г., Захаров В.Б.
Тема: Глава 17. Биосфера, ее структура и функции 

Номер материала: ДБ-1720870

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.