Тест на тему: «Водоросли» (для учащихся 7 классов)

                 МКОУ «Новокаякентская СОШ»

                                 с. Новокаякент

                Каякентский район Республика Дагестан

                  Тест на тему: «Водоросли»

                                                       (для учащихся 7 классов)

Автор: учитель биологии

                   МКОУ «Новокаякентская СОШ»

Умалатова Равганият Бийбулатовна

                                              с.Новокаякент

                                                      2017 г.

           Пояснительная записка

Данный материал тест «Водоросли» рекомендуется при прохождении темы «Водоросли» по учебнику Биология. Многообразие живых организмов в 7 классе. Вопросы составлены по тексту учебника. Материал содержит четыре задания. Задание 1. Вставить в текст пропущенные термины. Задание 2. Тесты - рисунки. Задание 3. Ответить на вопрос. Задание 4. Соотнести водоросли.

   Материал можно использовать для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

Цель: проверить знания учащихся о строении и значении водорослей.

Деятельность учащихся: написание учащимися тестирования.

Деятельность учителя: обеспечение каждого учащегося листом с текстом тестирования. Объяснение хода выполнения работы. Проверка работ. Анализ работ.

 Оборудование: раздаточный материал с тестами.

Тест на тему: «Водоросли»

Задание 1. Вставить в текст пропущенные термины.

Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) запишите в таблицу.

Водоросли – это(А) …  растения. Питаются(Б) … Тело водорослей называют(В) … . Хламидомонада – это (Г) …  водоросль. Из красных водорослей получают (Д)…, который используют для (Е)…

Перечень терминов:

1. автотрофно                                                8. одноклеточная.

2. высшие                                                       9. вода

3. низшие                                                       10. споровые

4. агар - агар                                                   11. гетеротрофно

5. таллом                                             

6. белки                                                 

7. йода.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Задание 2. Тесты - рисунки.

Тест –рисунок № 1. Укажи структуры хламидомонады указанные под цифрами 1-6.

Ответ на тест- рисунок № 1.

1
2
3
4
5

Тест-рисунок № 2. Укажи структуры водоросли, указанные под цифрами 1-3.

Ответ на тест- рисунок № 2.

1
2
3

Задание 3. Ответить на вопрос.  

Какие способы размножения показаны на рисунке под буквами А и Б. Как они происходят?

Задание 4. Соотнести водоросли.

Дается перечень водорослей занести в таблицу в соответствующие колонки.

Родимения, ламинария, фукус, калитомнион, немалион, макроцистис,

саргасум, караллина, ирландский мох, эндокладия, гелидиум, цистозейра.

Ответ:

Красные водоросли	Бурые водоросли

Источники информации:

1.Биология. Многообразие живых организмов. В.Б.Захаров, Н.И.Сонин.

    - М.: Дрофа,2005

2.Биология ЕГЭ. Раздел «Растения, грибы, лишайники». Теория, тренировочные задания: учебно- методическое пособие/ А.А. Кириленко-

Ростов н/Д: Легион,2015 г.-320 с.

3.Биология: полный справочник для подготовки к ЕГЭ/ Лернер Г.И..-  Москва:АСТ: Астрель, 2015 . – 415 с.

4.http://bio-kl.ucoz.ru/hotkartoshka/6klass/vodorosli/1.png строение хламидомонады

5.https://videouroki.net/videouroki/conspekty/bio6/36-razmnozhieniie-sporovykh-rastienii.files/image001.jpg половое размножение улотрикса

6.http://900igr.net/datai/biologija/Otdel-vodorosli/0003-002-Obschaja-kharakteristika-vodoroslej.png строение водоросли

Краткое описание документа:

Данный материал тест «Водоросли» рекомендуется при прохождении темы «Водоросли» по учебнику Биология. Многообразие живых организмов в 7 классе. Вопросы составлены по тексту учебника. Материал содержит четыре задания. Задание 1. Вставить в текст пропущенные термины. Задание 2. Тесты - рисунки. Задание 3. Ответить на вопрос. Задание 4. Соотнести водоросли.

Материал можно использовать для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

Цель: проверить знания учащихся о строении и значении водорослей.

Деятельность учащихся: написание учащимися тестирования.

Деятельность учителя: обеспечение каждого учащегося листом с текстом тестирования. Объяснение хода выполнения работы. Проверка работ. Анализ работ.

Оборудование: раздаточный материал с тестами.