1063275
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкТестыТест "Олимпиада по литературе"

Тест "Олимпиада по литературе"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.








Олимпиада по литературе


10 класс





Составила: Рудая В.А.,учитель русского языка и литературы МБОУ Троицкая СОШ, Заларинского района Иркутской, области, высшая квалификационная категории.











Блок I.

  1. Знание художественного текста.

    1. По цитатам, характеризующим персонаж, назовите персонаж, произведение, автора.

а) «Маленькая кокетка со второго взгляда заметила впечатление, произведённое ею на меня; она потупила большие голубые глаза; я стал с нею разговаривать, она отвечала мне безо всякой робости, как девушка, видавшая свет».

б) «Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары».

в) «Длинное и худое, с широким лбом, кверху плоским, книзу заострённым носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум».

«Тонкие губы…. Его тёмно – белокурые волосы, длинные и густые, не скрывали крупных выпуклостей просторного черепа».

г) «Он был такой тоненький, беленький, на нём мундир был такой новенький, что я тотчас догадался, что он на Кавказе у нас недавно… . Славный был малый… только немножко странен… .»

д) «Люди так себе, ни то ни сё, ни в городе Богдан, ни в селе Селифан… на взгляд он был человек видный; черты лица его были не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару…. Он улыбался заманчиво, был белокур, с голубыми глазами…»

    1. Определите название произведения и автора по финальным строкам (5б)

а) «Кажись, неведомая сила подхватила тебя на крыло к себе, и сам летишь, и всё летит… . Дай ответ, не даёт ответа».

б) «Неужели, думал я, моё единственное назначение на земле – разрушать чужие надежды? С тех пор как я живу и действую, судьба как – то всегда приводила меня к развязке чужих драм, как будто без меня никто не мог ни умереть, ни прийти в отчаяние!»

в) «Кто бы ни был ты, о мой читатель,

Друг, недруг, я хочу с тобой

Расставаться нынче как приятель.

Прости. Чего бы ты за мной

Здесь ни искал в строфах небрежных,

Воспоминаний ли мятежных,

Отдохновенья ль от трудов,

Живых картин, иль острых слов,

Иль грамматических ошибок

Дай бог, чтоб в этой книжке ты

Для развлеченья, для мечты,

Для сердца, для журнальных сшибок

Хотя крупицу мог найти.

За сим расстанемся, прости!»

г) «Сама история только в тоску повергает: учишь, читаешь, что вот- де настала година бедствий, несчастлив человек; вот собирается с силами, работает, гомозится, страшно терпит и трудится, всё готовит ясные дни. Вот настали они – тут бы хоть сама история отдохнула: нет опять появились тучи, опять здание рухнуло, опять работать, работать, гомозиться… . Не остановятся ясные дни, бегут – и всё течёт жизнь, всё течёт, всё ломка да ломка».


    1. В каких произведениях русской драматургии встречаются эти имена – персонажи?

Назвать произведение и автора.

а) Простакова

б) Стародум

в) Фамусов

г) Софья

д) Тихон

е) Лариса

ё) Антон Сквозник-Дмухановский

ж) Лель

    1. Перу какого автора принадлежат пейзажные описания?

а) «Светлая струя пробежала по моему лицу; ещё нигде не румянилась заря; бледно-серое небо светлело, холодело, синело; звёзды то мигали слабым светом, то исчезали; отсырела земля, запотели листья; и жидкий ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землёю, не успел я отойти двух вёрст, как уже полились кругом меня сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего света…»

б) «На дворе была метель; ветер выл, ставни тряслись и стучали; всё казалось ей угрозой и печальным предзнаменованием… . Они сошли в сад. Метель не утихала; ветер дул навстречу, как будто силясь остановить молодую преступницу».

в) То солнце с неба знойного

В лесную глушь дремучую

Забросит луч – и чудо там.

Роса горит алмазами,

Позолотится мох.

…………………..

г) Славная осень! Здоровый, ядрёный

Воздух усталые силы бодрит

Лёд неокрепший на речке студёной,

Словно как тающий сахар лежит.

Блок II.

  1. Назовите русских критиков, названия их статей и произведения, которым они посвящены.

  2. Каким русским писателям и критикам посвящены некрасовские строки

а) «Учитель! Перед именем твоим

Позволь смиренно преклонить колени».

б) «Всё он изведал: тюрьму петербургскую,

Справки, допросы, жандармов любезности,

Всё – и раздольную степь Оренбургскую,

И её крепость…»

в) «Такого сына не рождала ты

И в недра не брала свои обратно:

Сокровища душевной красоты

Совмещены в нём были благодатно».

г) «Кипел, горел – и быстро ты угас!

Ты нас любил, ты дружеству был верен-

И мы тебя почтили в добрый час!

Ты по судьбе печальной беспримерен;»

д) Мы вышли вместе… Наобум

Я шёл во мраке ночи,

А ты… уж светел был твой ум,

И зорки были очи.

……………………

Непримиримый враг цепей

И верный друг народа!

До дна святую чашу пей-

На дне её – свобода!

  1. Какие русские литературные шедевры создавались вдали от России?

  2. Кто из русских писателей 19 века совершил кругосветное путешествие? Назовите произведение.




Блок III.


  1. Назовите русских писателей – лауреатов Нобелевской премии.

  2. Назовите литературные направления и дайте определение или раскройте их смысл.

  3. Замените русскими синонимами заимствованные слова

эпилог-

актуальный-

классический-

традиции-

  1. Объясните значение слов

а) эпитет-

б) сравнение-

в) метафора-

г) гипербола-

д) аллегория-

е) олицетворение-

ё) троп-

  1. Назовите стихотворные размеры. По возможности приведите примеры.

  2. Чем отличается лирическое произведение от эпического?

  3. Какой поэт, подарив свой портрет другому поэту, сделал такую надпись: «Ученику победителю от побеждённого учителя»?

  4. Откуда эти слова: «Здравствуй племя, молодое, незнакомое!»?

  5. К слову слева подберите из четырёх, которое совпадало бы с ним по смыслу

прогрессивный – ( интеллектуальный, передовой, ловкий, отсталый)

идеал – ( фантазия, будущее, мудрость, совершенство)

аргумент – ( довод, согласие, спор, фраза )

миф – ( древность, творчество, предание, наука )

аморальный – ( устойчивый, трудный, неприятный, безнравственный )

анализ – ( факты, разбор, критика, умение )

эталон – ( копия, форма, основа, образец )

сентиментальный – ( поэтический, чувствительный, радостный, странный )

эффективный – ( необходимый, действенный, решительный, особый )

мораль – ( этика, развитие, способность, право )

негативный – ( неудачный, ложный, отрицательный, неосторожный )

10. Напишите небольшое стихотворение на любую вами выбранную тему.








Общая информация

Номер материала: ДВ-064155

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.