Тест - опросник родительского отношения для родительского собрания

Тест – опросник

1. Я всегда сочувствую своему ребёнку.

2. Я считаю своим долгом знать всё, о чём думает мой ребёнок.

3. Мне кажется, что поведение моего ребёнка значительно отклоняется от нормы.

4. Нужно подольше держать ребёнка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.

5. Я испытываю к ребёнку чувство симпатии.

6. Я уважаю своего ребёнка.

7. Хорошие родители ограждают ребёнка от трудностей жизни.

8. Мой ребёнок часто мне неприятен.

9. Я всё время стараюсь помочь своему ребёнку.

10. Бывают случаи, когда недоброе отношение к ребёнку приносит ему пользу.

11. По отношению к своему ребёнку я испытываю досаду.

12. Мой ребёнок ничего не добьётся в жизни.

13. Мне кажется, что другие дети потешаются над моим ребёнком.

14. Мой ребёнок часто совершает такие поступки, которые заслуживают осуждения.

15. Мой ребёнок отстаёт в психологическом развитии и для своего возраста выглядит недостаточно развитым.

16. Мой ребёнок специально ведёт себя плохо, чтобы досадить мне.

17. Мой ребёнок, как губка, впитывает всё плохое.

18. При всём старании моего ребёнка трудно научить хорошим манерам.

19. Ребёнка с детства следует держать в жёстких рамках, только тогда из него вырастет хороший человек.

20. Я люблю, когда друзья моего ребёнка приходят к нам в дом.

21. Я всегда принимаю участие в делах и играх моего ребёнка.

22. К моему ребёнку постоянно «липнет» всё дурное.

23. Мой ребёнок не добьётся успехов в жизни.

24. Когда в компании говорят о детях, мне становится стыдно, что мой ребёнок не такой умный и способный, как другие дети.

25. Я жалею своего ребёнка.

26. Когда я сравниваю своего ребёнка со сверстниками, то они кажутся мне более воспитанными и разумными, чем мой ребёнок.

27. Я с удовольствием провожу с ребёнком своё свободное время.

28. Я часто жалею о том, что мой ребёнок взрослеет, и с нежностью вспоминаю то время, когда он был ещё совсем маленьким.

29. Я часто ловлю себя на мысли о том, что я с неприязнью и враждебно отношусь к ребёнку.

30. Я мечтаю о том, чтобы мой ребёнок достиг того, что мне лично не удалось в жизни.

31. Родители должны не только требовать от ребёнка, но и сами приспосабливаться к нему, относиться к нему с уважением, как к личности.

32. Я стараюсь выполнять все просьбы и пожелания моего ребёнка.

33. При принятии решения в семье следует учитывать мнение ребёнка.

34. Я очень интересуюсь жизнью моего ребёнка.

35. Я часто признаю, что в своих требованиях и претензиях мой ребёнок прав.

36. Дети рано узнают о том, что родители могут ошибаться.

37. Я всегда считаюсь с ребёнком.

38. Я испытываю дружеские чувства по отношению к своему ребёнку.

39. Основная причина капризов моего ребёнка – это эгоизм, лень и упрямство.

40. Если проводить отпуск с ребёнком, то невозможно нормально отдохнуть.

41. Самое главное, чтобы у ребёнка было спокойное, беззаботное детство.

42. Иногда мне кажется, что мой ребёнок не способен ни на что хорошее.

43. Я разделяю увлечения своего ребёнка.

44. Мой ребёнок кого угодно выведет из себя.

45. Огорчения моего ребёнка мне всегда близки и понятны.

46. Мой ребёнок меня часто раздражает.

47. Воспитание ребёнка – это сплошная нервотрёпка.

48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.

49. Я не доверяю своему ребёнку.

50. За строгое воспитание дети потом благодарят своих родителей.

51. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребёнка.

52. В моём ребёнке больше недостатков, чем достоинств.

53. Мне близки интересы моего ребёнка, я их разделяю.

54. Мой ребёнок не в состоянии сделать что-либо самостоятельно, и если он это сделает, то обязательно получается не так, как нужно.

55. Мой ребёнок вырастет неприспособленным к жизни.

56. Мой ребёнок нравится мне таким, какой он есть.

57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребёнка.

58. Я восхищаюсь своим ребёнком.

59. Ребёнок не должен иметь секретов от своих родителей.

60. Я невысокого мнения о способностях моего ребёнка и не скрываю этого от него.

61. Ребёнок должен дружить с теми детьми, которые нравятся его родителям.

        Принятие – отвержение ребёнка: 3, 5, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 51, 52, 53, 55, 56, 60

        Кооперация: 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36

        Симбиоз: 1, 4, 7, 28, 32, 41, 58

        Контроль: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59

        Отношение к неудачам ребёнка: 9, 11, 13, 17, 22, 54, 61

     За каждый ответ «да» - 1 балл, за каждый ответ «нет» - 0 баллов.

     Высокие баллы по шкале «Принятие – отвержение ребёнка» от 24 до 33 – говорят о положительном отношении к ребёнку. Взрослый в данном случае принимает ребёнка таким, какой он есть, уважает и признаёт его индивидуальность, одобряет интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.

     Низкие баллы по этой шкале – от 0 до 8 – говорят о том, взрослый испытывает по отношению к ребёнку в основном только отрицательные чувства: раздражение, злость, досаду, даже ненависть. Такой взрослый считает ребёнка неудачником, не верит в его будущее, низко оценивает его способности и нередко своим отношением третирует ребёнка.

     Высокие баллы по шкале «Кооперация» - 7-8 баллов – являются признаком того, что взрослый проявляет искренний интерес к жизни ребёнка, высоко оценивает его способности, поощряет его самостоятельность и инициативу, старается быть с ним на равных.

     Низкие баллы по этой шкале – 1-2 балла – говорят о том, что взрослый по отношению к ребёнку ведёт себя противоположным образом.

     Высокие баллы по шкале «Симбиоз» - 6-7 баллов – свидетельствуют, что взрослый не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребёнком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, оградить от неприятностей.

     Низкие баллы по этой шкале – 1-2 балла – говорят о том, что взрослый устанавливает значительную психологическую дистанцию между собой и ребёнком, мало заботится о нём.

     Высокие баллы по шкале «Контроль» - 6-7 баллов – говорят о том, что взрослый ведёт себя слишком авторитарно по отношению к ребёнку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая ему строгие дисциплинарные рамки. Он навязывает ребёнку свою волю почти во всём.

     Низкие баллы по этой шкале – 1-2 балла – свидетельствуют о том, что контроль за действиями ребёнка практически отсутствует. Это может отрицательно сказаться на обучении и воспитании ребёнка. Наилучшим вариантом оценки по этой шкале являются от 3 до 5 баллов.

     Высокие баллы по шкале «Отношение к неудачам ребёнка» - 7-8 баллов – являются признаком того, что взрослый человек считает ребёнка маленьким неудачником и относится к нему как несмышленому существу. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребёнка кажутся взрослому человеку несерьёзными, он игнорирует их.

     Низкие баллы по этой шкале – 1-2 балла – свидетельствуют о том, что взрослый считает неудачи ребёнка случайными и верит в него.