Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Биология ТестыТест по анатомии на тему "Организм человека"

Тест по анатомии на тему "Организм человека"

библиотека
материалов


Анатомия


  1. Наука, изучающая строение организма человека, называется:

1.Физиологией

2. Анатомией

3. Цитологией

Гистологией

  1. Структурно-функциональной единицей всех живых организмов является:

Клетка. Ткань

Нефрон. Эритроцит

3. Функциональные особенности отделов мозга:

Лобная доля центр общей чувствительности

двигательная зона

Височные доли центры слуха

Затылочные доли центр зрения

Теменная доля

4. От спинного мозга отходят:

8 пар спинномозговых нервов

31 пара спинномозговых нервов

12 пар черепно-мозговых нервов

5. Черепных нервов всего:

12 пар

20 пар

6 пар

6. Черепные нервы бывают:

смешанными

двигательными

чувствительными

ассоциативными

7. Генетическая наследственная информация находится в:

ДНК

Лизосомах

Митохондриях

8. Вегетативная нервная система состоит только из:

симпатического отдела

парасимпатического отдела

симпатического и парасимпатического отделов

соматического отдела

9. Влияние ВНС на работу органов:

Симпатическая нервная система усиливает работу сердца

Парасимпатическая нервная система замедляет работу сердца

Симпатическая нервная система замедляет пищеварение

Парасимпатическая нервная система ускоряет пищеварение




10 Возрастная морфология изучает:

возрастные изменения в строении тела

функциональные изменения на разных этапах развития

патологические изменения в организме

11 Влияние мышечной нагрузки на костную ткань:

усиленный рост костей в толщину

усиленный рост костей в длину

увеличение бугристости в местах прикрепления мышц

  1. Адаптация мышц к нагрузкам происходит за счёт:

раскрытия резервных капилляров

образование новых капилляров

утолщение мышечных волокон

оброзование новых лимфососудов

13. Влияние мышечной нагрузки на пищеварительную систему:

Нормированная физическая нагрузка увеличивает скорость эвакуации содержимого

Высокая нагрузка замедляет скорость эвакуации содержимого желудка

Физическая нагрузка за час до или после еды нарушается секреция желудочного сока

  1. Влияние физической нагрузки на органы дыхания:

дыхание учащается

ускоряется созревание лёгких

задерживается развитие лёгких

улучшается клеточная регенерация

  1. Адаптация сердечно-сосудистой системы к мышечной деятельности выражается в:

увеличении размеров сердца

утолщении стенок артерий

раскрытии резервных капилляров

образовании новых крупных кровеносных сосудов

  1. К нарушениям периферической нервной системы относятся:

неврит лицевого нерва

неврит плечевого сплетения

менингит

  1. Коррекцией нарушений периферической нервной системы является:

выполнение пассивных и активных физических упражнений

трудотерапия

изотерапия

иммобилизация конечностей

  1. Заболевания ЦНС и их проявления:

Гидроцефалия увеличение жидкости под оболочками мозга

Менингит воспаление мозговой оболочки

Инсульт Острое нарушение мозгового кровообращения




  1. К нарушениям зрения относятся:

Близорукость

Дальнозоркость

Косоглазие

Ячмень

  1. Профилактическими мероприятиями при нарушении зрения являются:

соблюдение расстояния от глаз до книги 30-35 см

соблюдение режима труда и отдыха

выполнение специальных упражнений.

источник света должен быть справой стороны

  1. Болезни глаз и их проявления:

Куриная слепота ухудшение зрения в сумерках.

Конъюнктивит острое воспаление слизистой

оболочки глаз, выделение гноя

Ячмень гнойное воспаление сальной железы края века

  1. Отит - это:

гнойное воспаление среднего уха

разрыв барабанной перепонки

накопление ушной серы в слуховом проходе

  1. Причиной снижения слуха у детей могут быть:

гнойное воспаление среднего уха

хронические насморки

накопление ушной серы

авитаминоз

  1. При попадании инородного тела в ухо вы:

срочно покажите ребёнка врачу

попытаетесь самостоятельно удалить инородное тело

закапаете в ухо ушные капли

  1. Причинами "морской" болезни являются:

повышение возбудимости вестибулярного аппарата

повышение возбудимости определенных участков ЦНС

большое мышечное напряжение

  1. Начало развития вестибулярного аппарата у детей:

с первого года жизни;

с 6-7 лет;

с 12-13 лет.

27. Функциональные нарушения системы исполнения движения:

вывихи; растяжения;

переломы; кровотечения.

28. Для коррекции нарушений осанки необходимо:

обучение навыку правильной осанки;

укрепление мышц туловища;

в классах повесить соответствующие плакаты.

29. Проявления нарушения осанки:

Сколиоз боковое искривление

Кифоз круглая спина.

Лордоз нарушение изгиба в поясничном отделе

30. К функциональным нарушениям пищеварительной системы относят:

гастриты;

язвенную болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки;

гастроптозы;

гельминтозы.

  1. Причины нарушений пищеварительной системы:

стрессы;

несоблюдение режима питания;

чрезмерная физическая нагрузка;

четырёхразовое питание.

  1. Дыхание может нарушиться при попадании инородного тела в:

нос

гортань

пищевод

трахею

  1. Причины функционального нарушения сердечно-сосудистой системы:

перетренированность;

ожирение;

стрессовые состояния;

авитаминоз.

34 Нарушения работы сердечно-сосудистой системы и их проявления:

Аритмия нарушение частоты сердечных сокращений (ЧСС)

Гипертония повышенное давление

Гипотония пониженное давление

  1. (155) Изучением особенности телосложения человека занимается наука:

анатомия

конституциональная морфология

физиология

  1. Характеристика конституциональных типов телосложения:

Долихоморфный тело узкое, вытянутое, плечи узкие, туловище короткое, конечности длинные.

Мезоморфный тело средней формы

Брахиморфный тело широкое и короткое, плечи широкие, туловище длинное, конечности короткие

  1. Лёгкая атлетика, волейбол, лыжный спорт подходит типу телосложения:

долихоморфному

брахиморфному

мезоморфному

  1. Брахиморфному типу соответствует вид спорта:

тяжёлая атлетика баскетбол

борьба гимнастика

  1. Мезоморфному типу соответствуют виды спорта:

хоккей футбол

плавание лёгкая атлетика




  1. Соответствие вида спорта типам телосложения:

Долихоморфный тип волейбол, баскетбол, лыжи.

Мезоморфный тип хоккей, футбол.

Брахиморфный тип тяжелая атлетика, гимнастика.

  1. Совокупность клеток, сходных по строению, происхождению и функциям называют:

тканью; плазмолеммой;

цитолеммой; эндоплазматической сетью.

  1. Причиной болевых ощущений в мышцах после длительной нагрузки является накопление ### (молочной кислоты).

  2. Нейрон образован:

телом клетки с ядром; аксоном;

дендритами; нефроном.

43. Качественные изменения, происходящие в организме человека, называются ### (развитием).

44. Количественные изменения, происходящие в организме человека, называются ### (ростом).

45. Физический рост ребёнка наиболее интенсивно происходит в

первый год жизни; второй год жизни; третий год жизни.

46. Кости верхней конечности:

плечевая; лучевая; локтевая; подвздошная.

47. Кости нижней конечности:

бедро; большая берцовая; малая берцовая; запястье

48. Укажите лишнюю кость:

Плечевая; лучевая; локтевая; берцовая.

49. Сосуды, питающие сердце:

Коронарные; лёгочная артерия; полые вены.

50. Внутренняя среда организма состоит из:

полости тела; крови, лимфы, тканевой жидкости; сердца, легких, пищеварения

51. К структуре сердца относятся:

предсердия; желудочки; створчатые клапаны; диафрагма; ушки.

52. Для сохранения здоровья детей эффективнее:

проводить беседы о вредных привычках; ежедневно выполнять физические упражнения; своевременно опорожнять мочевой пузырь и прямую кишку

53. Причины нарушений осанки:

Сколиоз носят тяжести в одной руке

Кифоз стол очень низкий для ребёнка

Лордоз стол высокий для ребёнка

54. Основные морфофункциональные группы тканей:

Эпителиальные; соединительные; мышечные; нервные; выделительные.

55. Состояние биосферы, сложившееся в результате взаимодействия её законов с человеческим разумом называется:

Ноосферой; стратосферой; биосферой; атмосферой.

56. Иммунитет, унаследованный от матери: искусственный пассивный; естественный врождённый; естественный приобретенный.



57 (22). Характеристика эпителиальной ткани:

по функции - покровная, железистая.

по количеству слоев - однослойная, многослойная

по форме клеток - плоская, кубическая, цилиндрическая

58. (23) Особенности строения мышечной ткани

Гладкая мышечная ткань - состоит из клеток-миоцитов

Поперечнополосатая - из волокон

Сердечная - из кардиомиоцитов

59. (24). Индивидуальное развитие организма называется:

Онтогенезом; филогенезом; органогенезом; эмбриогенезом

60. (25). Факторы, влияющие на рост и развитие детского организма:

Наследственность; физическая культура; питание; изменчивость

61. (29) Соответствие возраста человека и периодизации:

Новорожденный - с рождения до 28 дней;

Грудной - с 28 дней до 1-го года;

Раннее детство - с 1-го года до 3-х лет;

Первое детство - с 4-х до 7 лет;

Второе детство - с 8 до 12 лет;

Подростковый возраст - с 12 до 16 лет;

Юношеский возраст - 16-21 год.

62. (3) Соответствие между наукой и предметом изучения

Физиология - функции органов и систем органов;

Анатомия - строение органов, систем органов;

Гигиена - сохранение здоровья;

Морфология - формы и строение органов

63. (31) Недостаток йода в организме ребёнка может привести к:

Акромегалии; кретинизму; сомнамбулизму

64. (32) При пониженной функции гипофиза наблюдается:

задержка роста; гигантизм; пучеглазие

65. (33) При оценке физического развития детей используют показатели:

длину тела; массу тела; окружность и форму грудной клетки; особенности пищеварительного процесса

66. (34) Окончательное формирование изгибов позвоночника происходит:

в дошкольном возрасте; в младшем школьном возрасте; в подростковом возрасте

67. (4) Последовательность уровней организации живой материи:

Молекулярный; Клеточный; Тканевый; Органный; Организменный; Биогеоценотический; Биосферный.

68. (41) Соответствие формирования изгибов позвоночника двигательной активности ребёнка:

Шейный лордоз - ребёнок держит голову; Грудной кифоз - ребёнок сидит; Поясничный лордоз - ребёнок стоит, ходит.

69. (42) Количество позвонков в отделах позвоночника

Шейный отдел - 7 позвонков; Грудной отдел - 12 позвонков; Поясничный отдел - 5 позвонков.

70. (43) Отделы скелета и кости, образующие отделы:

Скелет черепа - лобная, клиновидная, сошник;

Грудная клетка - рёбра, рукоятка, тело;

Верхняя конечность - плечевая, предплечье, запястье;

Нижняя конечность - бедро, голень, стопа.

71. (45) Сустав образован:

суставной капсулой; суставной полостью; синовиальной жидкостью; лодыжками.

  1. (46) Суставы плечевого пояса и верхней конечности:

Плечевой; локтевой; лучезапястный; плюснефаланговый

  1. (48) Правильная поза при стоянии, сидении и ходьбе называется ### (осанкой).

  2. (50) Младшим школьникам недопустима мышечная нагрузка:

Статическая; динамическая; ритмическая.

75. (51) Укажите мышцы верхних конечностей:

Дельтовидная; двуглавая плеча; клювовидно-плечевая; портняжная

  1. (52) Мышцы нижней конечности:

Ягодичная; портняжная; икроножная; передняя зубчатая

  1. (53) Мышцы нижней конечности:

напрягатель широкой фасции; ягодичная; портняжная; четырёхглавая бедра; икроножная; камбаловидная; полусухожильная; передняя зубчатая; косая.

  1. (54) Общая характеристика мышц туловища:

Мышцы спины - трапециевидная, ромбовидная.

Мышцы груди - передняя зубчатая, межрёберные

Мышцы живота


























Контрольная работа по Анатомии.


  1. Наука, изучающая строение организма человека, называется:

а) физиологией; б) анатомией; в) цитологией; г) гистологией.

  1. Структурно-функциональной единицей всех живых организмов является:

а) клетка; б). нефрон; в) ткань; г). эритроцит.

3. Возрастная морфология изучает:

а) возрастные изменения в строении тела;

б) функциональные изменения на разных этапах развития;

в) патологические изменения в организме

4. Влияние мышечной нагрузки на костную ткань:

а) усиленный рост костей в толщину;

б) усиленный рост костей в длину;

в) увеличение бугристости в местах прикрепления мышц

5. Совокупность клеток, сходных по строению, происхождению и функциям называют:

а) тканью; б) плазмолеммой; в) цитолеммой; г) эндоплазматической сетью.

6. Нейрон образован:

а) телом клетки с ядром; б) аксоном; в) дендритами; г) нефроном.

7. Качественные изменения, происходящие в организме человека, называются ### (развитием).

8. Количественные изменения, происходящие в организме человека, называются ### (ростом).

9. Физический рост ребёнка наиболее интенсивно происходит в

а) первый год жизни; б) второй год жизни; в) третий год жизни.

10. Основные морфофункциональные группы тканей:

а) Эпителиальные; б) соединительные; в) мышечные; г) нервные; д) выделительные.

11. Состояние биосферы, сложившееся в результате взаимодействия её законов с человеческим разумом называется:

а) Ноосферой; б) стратосферой; в) биосферой; г) атмосферой.

12. Характеристика эпителиальной ткани:

по функции - покровная, железистая.

по количеству слоев - однослойная, многослойная

по форме клеток - плоская, кубическая, цилиндрическая

13. Индивидуальное развитие организма называется:

а) Онтогенезом; б) филогенезом; в) органогенезом; г) эмбриогенезом

14. Факторы, влияющие на рост и развитие детского организма:

а) Наследственность; б) физическая культура; в) питание; г) изменчивость

15. Соответствие возраста человека и периодизации:

Новорожденный - с рождения до 28 дней;

Грудной - с 28 дней до 1-го года;

Раннее детство - с 1-го года до 3-х лет;

Первое детство - с 4-х до 7 лет;

Второе детство - с 8 до 12 лет;

Подростковый возраст - с 12 до 16 лет;

Юношеский возраст - 16-21 год.

16. Соответствие между наукой и предметом изучения

Физиология - функции органов и систем органов;

Анатомия - строение органов, систем органов;

Гигиена - сохранение здоровья;

Морфология - формы и строение органов

17. Последовательность уровней организации живой материи:

Молекулярный; Клеточный; Тканевый; Органный; Организменный; Биогеоценотический; Биосферный.

18. Вязкая жидкость, заполняющая ядро:

а) ядерная жидкость; б) цитоплазма; в) вакуоль; г) рибосома.

19. Органоид, обеспечивающий клетку энергией:

а) митохондрии; б) рибосомы; в) эндоплазматическая сеть; г) центриоль.

20. Органоид, участвующий в делении клетки, равномерном распределении хромосом:

а) лизосома; б) центриоль; в) вакуоль; г) цитоплазма.

21. Тканью называют группу клеток которая:

а) имеет общее строение, выполняет определенную функцию;

б) имеет общее происхождение, сходное строение, выполняет определенную функцию;

в) группу клеток, имеющих сходное происхождение и общее строение.

22. Укажите характерные особенности эпителиальной ткани

а) клетки находятся на расстоянии друг от друга;

б) клетки плотно прилегают друг к другу;

в) клетки расположены на базальной мембране.

23. К какому виду тканей относят кровь.

а) соединительной; б) эпителиальной; в) мышечной.

24. Эта ткань выполняет дыхательную функцию:

а) нервная; б) эпителий; в) кровь.

25. Процесс фагоцитоза обеспечивают:

а) тромбоциты; б) лейкоциты; в) эритроциты.

26. В состав какой ткани входит хондрогенный слой:

а) хрящевой; б) мышечной; в) нервной.

27. Костную ткань образуют клетки:

а) остеокласты; б) хондроциты; в) остеобласты.

28. Покровы тела образованы:

а) гладкой мускулатурой; б) поперечно-полосатой;

в) рыхлой волокнистой тканью.

29. Какой ткани характерны функции: защитная, разграничительная, выделительная, всасывательная, секреторная.


а) соединительной;

б) мышечной;

в) эпителиальной.

10


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология. Человек», Сонин Н.И., Сапин М.Р.
Тема: Системы органов

Номер материала: ДБ-1064781

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.