Тест по биологии для 11 класса по теме "Экосистемы. Сообщества."

Тест по теме «Сообщество. Экосистемы» биология 11 класс

1.

В экосистеме смешанного леса берёзы составляют начальное звено цепи питания, так как они

1)  аккумулируют солнечную энергию  2)  являются продуцентами  3)  окисляют органические вещества  4)  синтезируют органические вещества из неорганических на свету  5)  разлагают органические остатки  6)  потребляют готовые органические вещества

2.

Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ В ЭКОСИСТЕМЕ А)  пеницилл Б)  северный олень В)  можжевельник обыкновенный Г)  цианобактерия Д)  железобактерия Е)  дрозд-рябинник 1)  продуценты 2)  консументы 3)  редуценты

3.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных особенностей свойственны продуцентам влажных тропических лесов?

1)  опыление ветром большинства видов растений  2)  опыление животными большинства видов растений  3)  многообразие древесных форм  4)  хорошо выраженные годичные кольца у древесных пород  5)  высокая численность растений-эпифитов  6)  видоизменение листьев в иголки

4.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Устойчивость влажного экваториального леса определяется

1)  сбалансированным круговоротом веществ  2)  способностью к саморегуляции  3)  богатым видовым разнообразием организмов  4)  доминированием древесных форм в фитоценозе  5)  высокой влажностью воздуха  6)  отсутствием чёткой смены сезонов

5.

Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ В ЭКОСИСТЕМЕ А)  среднеазиатская саранча Б)  таёжный клещ В)  стрекоза коромысло Г)  колорадский жук Д)  медоносная пчела Е)  божья коровка 1)  консумент I порядка 2)  консумент II порядка

6.

Установите соответствие между характеристиками и примерами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРИМЕРЫ ЭКОСИСТЕМ А)  преобладание одного вида рыбы Б)  действие искусственного отбора В)  сбалансированный круговорот веществ Г)  разветвлённые сети питания Д)  использование пищевых добавок Е)  самовозобновление экосистемы 1)  пресноводное озеро 2)  нагульный пруд хозяйства

7.

Начало формы Проанализируйте график изменения эффективности использования воды в фотосинтезе двух экосистем в течение года. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.  1)  Исследуемые экосистемы находятся в Северном полушарии.  2)  Во второй половине периода наблюдения кустарнико-травянистое сообщество демонстрирует бóльшую эффективность использования воды.  3)  Травянистые сообщества демонстрируют более высокую эффективность использования воды, чем кустарниковые.  4)  Кустарниковое сообщество демонстрирует бóльшую эффективность использования воды в начале вегетационного периода по сравнению с кустарнико-травянистым сообществом.  5)  В первые 90 дней оценивалась эффективность только кустарникового сообщества. Конец формы  8  385846

Начало формы Проанализируйте график изменения валовой первичной продукции двух экосистем в течение года. Видовой состав кустарников в исследуемых экосистемах одинаков. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.  1)  Первые 100 дней измерения не производились.  2)  Исследуемые экосистемы находятся в Северном полушарии.  3)  Травянистые сообщества намного продуктивнее кустарниковых.  4)  Травянистые растения вносят весомый вклад в первичную продукцию экосистемы.  5)  Вегетационный период исследуемых экосистем длится 240–250 дней. Конец формы

9.

Начало формы Проанализируйте график средней скорости движения мальков рыбок в зависимости от освещённости. Чередующиеся периоды освещённости и темноты указаны на оси абсцисс. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.  1)  Мальки рыбок неподвижны на свету.  2)  Питающиеся мальками рыбок хищники в основном активны днём.  3)  Мальки рыбок проявляют наивысшую активность в темноте.  4)  С течением времени разница в скорости движения мальков между дневными и ночными периодами сокращается.  5)  Чем ярче свет, тем менее подвижны мальки рыбок. Конец формы

10.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К редуцентам в экосистеме относят

1)  автотрофные организмы  2)  бактерии-сапротрофы  3)  грибы-паразиты  4)  организмы, минерализующие органические остатки  5)  плесневые грибы  6)  фотосинтезирующие бактерии

11.

Установите соответствие между организмами и уровнями их обмена веществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ УРОВНИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ А)  травяная лягушка Б)  полевая мышь В)  деревенская ласточка Г)  обыкновенная лисица Д)  прыткая ящерица Е)  обыкновенная щука 1)  теплокровность 2)  холоднокровность

12.

Установите соответствие между организмами и функциональными группами биоценоза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ А)  сапротрофные бактерии Б)  зоопланктон В)  эндопаразиты Г)  паразитические растения Д)  плесневые грибы 1)  консументы 2)  редуценты

Эндопаразиты (от греч. ένδον «внутри» + παράσιτος «нахлебник») — паразиты, живущие в тканях или внутренних органах «хозяина»: животного (например, в печени, легких, кишечнике или других тканях организма) или растения.

Сапротрофы. (от греч. sapros — гнилой и троф) , гетеротрофные организмы, использующие для питания органич. соединения мертвых тел или выделения (экскременты) животных. пр. Mucor = мукор, Penicillium.= пенициллум разные бактерии, грибы, жук навозник

13.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Биотическое взаимодействие «паразит – хозяин» характерно для

1)  гриба подберёзовика и берёзы  2)  печёночного сосальщика и коровы  3)  клубеньковых бактерий и гороха  4)  кишечных целлюлозоразрушающих бактерий и кролика  5)  блох и кошки  6)  бычьего цепня и человека

14.

Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ В ЭКОСИСТЕМЕ А)  среднеазиатская саранча Б)  таёжный клещ В)  стрекоза коромысло Г)  колорадский жук Д)  медоносная пчела Е)  божья коровка 1)  консумент I порядка 2)  консумент II порядка

15.

Начало формы Установите соответствие между животными и средами обитания, в которых они размножаются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ЖИВОТНЫЕ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ, В КОТОРЫХ ПРОИСХОДИТ РАЗМНОЖЕНИЕ А)  дельфин белобочка Б)  обыкновенная жаба В)  гребенчатый тритон Г)  травяная лягушка Д)  императорский пингвин Е)  нильский крокодил 1)  водная 2)  наземно-воздушная Конец формы