Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология ТестыТест по биологии для 8 класса

Тест по биологии для 8 класса

Тематический контроль в 8 классе по биологии.



Калыгина Валентина Степановна,

учитель биологии МОУ « Беляницкая средняя общеобразовательная школа Сонковского района Тверской области»































Педагогические цели тестирования: определение степени усвоения классом и каждым учеником материала темы, выявление типичных ошибок и их причины;

Содержание теста – биология человека, тема «Опорно-двигательная система» - 20 минут;

Исходные (нормативные) документы, определяющие содержание педагогического теста: Программа среднего общего образования по биологии 6-11 классов. Базовый уровень (авторы Н.И. Сонина, В.Б. Захарова; В.В.Пасечника; И.Н Пономарёва);

-учебники и учебные пособия, рекомендуемые для подготовки к педагогическому тестированию: А. Г.Драгомилов, Р.Д.Маш. Биология. Человек. 8 класс, М.: Вентана – Граф, 2006.

-применяемый подход к разработке и интерпретации педагогического теста – критериально – ориентированный;

-элементы содержания предмета, включенные в тест - строение скелета человека, строение и рост костей, способы соединения костей, строение мускулатуры, оказание первой помощи при травмах опорно-двигательной системы;

-требования к уровню подготовки респондента – базовый уровень;

- соотношение заданий в варианте по разделу предмета, видам деятельности и уровням усвоения знаний – 90% ТЗ ориентированы на фактуальные биологические знания и репродуктивный уровень усвоения;

-уровень трудности заданий 50-60%; структура теста - расположение заданий согласно логике предмета;

- доминирующая деятельность испытуемого – письменные тесты;

- форма предъявления – бланковые тесты;

- инструкция для испытуемых: «К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный (задания 1- 8), в заданиях–(9-13) необходимо дополнить предложение, вписав вместо многоточия правильный ответ, в задании 14 определить последовательность действий соответствующими цифрами, в задании 15 выписать правильные ответы по «А» и «Б»;

-количество вариантов теста – два;

- количество заданий в каждом тесте -15;

-количество форм заданий в варианте теста – 4, закрытые тестовые задания множественного выбора одного из ответа из 4 предложенных, открытые тестовые задания дополнения, закрытые тестовые задания множественного выбора правильного ответа на установление соответствия, тестовое задание множественного выбора на установление последовательности.

- форма заданий по способам оценки – дихотомическая (0/1) -задания 1- 13 , дихотомическая (1/2) задания 14 – 15;

- общее время выполнения теста и планируемое время на выполнение каждого задания – 20 минут (1минута на выполнение одного задания №№ 1-8 и 2 минуты на выполнение одного задания №№ 9, 10, 15 и 3 мин на выполнение задания №14);

- критерии оценки:

20 баллов – отметка «5» (нет ошибок),

19 -17 баллов – отметка «4»,

16-9 баллов – отметка «3».





















Вариант теста №1

1. В скелете человека содержится

а) более 80 костей б) более 150 костей

в) более 200 костей г) более 280 костей.

2. Ребра с позвонками соединены

а) неподвижно б) подвижно

в) полуподвижно г) никак не соединены.

3 . Рост кости в толщину происходит за счет

а) суставного хряща б) красного костного мозга

в) губчатого вещества г) надкостницы.

4. Копчиковый отдел позвоночника человека состоит из

а) 7 позвонков б) 12 позвонков

в) 5 позвонков г) 4 -5 позвонков.

5. К мышцам голени относится

а) трехглавая мышца б) большая ягодичная мышца

в) икроножная мышца г) четырехглавая.

6. Самая крупная кость скелета человека -

А) коленная чашечка б) бедренная

В) большеберцовая г) плечевая.

7. Трубчатая короткая кость образует

а) ребро б) бедро

в) грудину г) фалангу пальца.

8 . У человека, в отличие от человекообразной обезьяны

а) грудная клетка сжата с боков

Б) грудная клетка сжата в спинно - грудном направлении

В) имеется диафрагма

Г) отсутствует диафрагма.

9. Длительная, непрерывная, однообразная работа вызывает … мышц.

10. Расстояние от глаз до рабочего места должно быть … см.

11. Если изгибы позвоночника плохо выражены, то это - … спина.

12. Работа, связанная с перемещением тела или груза в пространстве, это … работа.

13 . При нарушении формы свода стопы развивается заболевание … .

14. Установите последовательность действий при оказании

первой доврачебной помощи в случае закрытого перелома костей руки:

а) прибинтовать конечность к другой конечности,

б) транспортировать больного в больницу,

в) обернуть мягкой тканью,

г) наложить шину.

15. Найдите соответствия:

А Туловище

Б Нижняя конечность

1 стопа

2 ребро

3 бедро

4 пяточная кость

5 позвоночник







Вариант теста № 2

1.Кости образованы

а) мышечной тканью б) соединительной тканью

в) эпителиальной тканью г) нервной тканью.

2. Лопатка относится к отделу скелета человека

а) поясу нижних конечностей б) позвоночнику

в) поясу верхних конечностей г) черепу.

3. В черепе подвижное соединение имеет кость

а) скуловая кость б) носовая кость

в) нижняя челюсть г) верхняя челюсть.

4. Грудной отдел позвоночника человека состоит из

а) 7 позвонков б) 12 позвонков

в) 5 позвонков г) 14 позвонков.

5 . К скелету верхних конечностей относится

а) ключица б) бедро

в) голень г) плечо

6. Рост кости в длину происходит за счет

а) суставного хряща б) красного костного мозга

в) губчатого вещества г) надкостницы.

7. Кости крыши черепа по строению относятся к …

а) трубчатым костям б) плоским костям

в) коротким костям г) смешанным костям.

8. Скелет человека отличается от скелета человекообразной обезьяны

а) отсутствием S - образного изгиба позвоночника

б) наличием S- образного изгиба позвоночника

в) наличием пяточной кости

г) наличием грудинной кости.

9. При вывихе в суставе

а) повреждается суставной хрящ

б) нарушается целостность мышечной ткани

в) повреждается надкостница в головках костей,

образующих сустав

г) суставная головка выходит из суставной сумки.

10. Неправильная посадка за партой, столом может привести к боковому искривлению позвоночника - … .

11. При размещении за партой, расстояние между ней и

грудью должно равно … ладони.

12. Часто встречается недостаток в изгибах позвоночника:

спина слишком выпуклая – это … спина.

13. Привычное положение тела человека в покое и во время

движения – это его … .

14. Установите последовательность действий оказания первой доврачебной помощи при переломе костей черепа:

а) транспортируют больного в больницу

б) пострадавшего укладывают и создают покой

в) обрабатывают рану, накладывают стерильную повязку

г) кладут пузырь со льдом

15. Найдите соответствия:

Мышцы

А) Голова

Б) Туловище

  1. большая грудная

  2. мимические

  3. диафрагма

  4. височная

5 жевательные






План теста тематического контроля по разделу

«Опорно - двигательная система человека» с указанием содержательно - деятельностных характеристик заданий.

1 вариант

Задания

В тесте


Элементы содержания

Уровень

знаний

Время

выполнен-

ния

задания,

мин


Ориенти-

ровочная

трудность

задания

%

Виды знаний

А 1

Системы органов

1

1

50

1

А 2

Типы соединения костей

1

1

50

1

А 3

Рост костей

1

1

50

1

А 4

Отделы органов

1

1

50

1

А 5

Мускулатура человека

1

1

50

1

А 6

Отделы скелета

1

1

50

1

А 7

Отделы скелета

1

2

60

5

А 8

Эволюция человека

3

2

60

2

А 9

Гигиена движения

1

1

50

4

А 10

Гигиена

1

1

50

4

А 11

Заболевание скелета

1

1

50

4

А 12

Работа мышц

1

1

50

5

А 13

Заболевание скелета

1

1

50

1

А 14

Оказание первой доврачебной помощи при травмах

2

3

60

3

А 15

Строение скелета человека

3

2

50

2













Таблица теста тематического контроля по разделу «Опорно – двигательная – система» с указанием содержательно – деятельностных характеристик заданий.

Вариант 2

Задания

в тесте

Элемент содержания

Уровень

знаний

Время

выпол

нения

задания,

мин

Ориентиро

вочная

Трудность

задания

Виды

знаний

1

Ткани человека

1

1

50

1

2

Отделы скелета человека

1

1

50

1

3

Соединение костей

1

1

50

1

4

Отделы скелета

1

1

50

1

5

Строение скелета

1

1

50

1

6

Рост костей

1

1

50

1

7

Соединение костей

1

1

50

1

8

Эволюция человека

3

1

60

5

9

Оказание первой доврачебной

помощи при травмах

2

2

60

4

10

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека

3

2

60

4

11

Гигиена опорно - двигатель

ной системы


3

1

50

4

12

Заболевания опорно-двигательной системы

1

1

50

4

13

Система органов

1

1

50

1

14

Оказание первой доврачебной

помощи при травмах

3

3

60

3

15

Строение мускулатуры, скелета

3

2

50

5





Ключи к тестовым вопросам

Вариант 1

вопроса

Правильный

ответ

вопроса

Правильный

ответ

1

в

9

утомление

2

в

10

30 – 35 см

3

г

11

прямая

4

г

12

динамическая

5

в

13

плоскостопие

6

б

14

в, г, а, б.

7

г

15

А -2, 5; Б -1, 3, 4

8

б







Вариант 2

вопроса

Правильный

ответ

вопроса

Правильный

ответ

1

б

9

г

2

в

10

сколиоз

3

в

11

ширина

4

а

12

круглая

5

г

13

осанка

6

а

14

б, в, г, а

7

б

15

«А» - 2,4,5. «Б» - 1,3.

8

б















Литература:

1. Лекции К. Д. Дятловой «Составление и использование педагогических

тестов при обучении биологии».

2. Учебник. Биология. Человек. А.Г. Драгомилов, Р.Д Маш,

Москва, издательский центр «Вентана – Граф»,2006год

3. Программа среднего (полного) образования по биологии

6– 11классы. – Москва, Дрофа, 2005.

4. Поурочные разработки по биологии авторы: О.А. Пепеляева,

И.В. Сунцова.



























Подготовка учащихся к олимпиадам и

выпускным экзаменам.

1 При подготовки к ЕГЭ прежде всего необходимо добиться освоения учащимися основного содержания курса биологии: важнейших биологических теорий, законов, закономерностей, понятий и фактов, предусмотренных стандартом биологического образования.

2 Организовать повторение и обобщение наиболее значимого и сложного для школьников материала из программы основной школы: о классификации органического мира, особенностях строения и жизнедеятельности организмов разных царств живой природы и вопросов экологии.

3 Учить умению устанавливать взаимосвязь строения и функции (в живой природе все целесообразно, все зачем то нужно).

  1. При организации текущего и тематического контроля использовать задания в тестовой форме разного типа и уровня сложности: закрытые (на соответствие, на аналогию, на последовательность, на выбор одного ответа, на выбор нескольких ответов), открытые (дополнения, свободного изложения).

  2. Сделать акцент на формирование у учащихся умений работать с текстом, рисунками, схемами.

  3. Формировать у учащихся умения кратко, четко, по существу вопроса излагать свое мнение устно и письменно.

  4. Регулярно проводить работу над типичными ошибками.

  5. Интенсифицировать активную самостоятель-

ную подготовку учащихся к тестированию.



Учащиеся четко должны знать критерии оценки тестирования:

отметка «5» - правильное выполнение 90-100% заданий,

отметка «4»- правильное выполнение 89-75%

заданий,

отметка «3»- правильное выполнение 74-50%

заданий,

отметка «2»- правильное выполнение 49 и менее заданий теста.



Источники информации при подготовки к ЕГЭ

1 Учебники для средней школы,

2 Учебники для школ с углубленным изучением биологии.

  1. Пособия для поступающих в вузы.

4 Знания, полученные от преподавателя на уроках, на факультативных занятиях, на элективных курсах.

  1. Сборники тестовых заданий.

  2. СД – диски или ресурсы Интернета, прежде всего официального сайта ЕГЭ по биологии.



Биология как любая наука имеет свой язык, которым необходимо владеть. Абитуриенту нужно понять и запомнить около тысячи биологических понятий и определений.

Необходимо мобилизовать все виды памяти –

зрительную, моторную, ассоциативную, эмоциональную, что делает запоминание более глубоким и прочным, при необходимости «всплывает» не только результат, но и процесс работы, лучше вспоминаются логические связи и подробности. Можно рекомендовать составление словариков и опорных конспектов.



Научно – исследовательская работа по биологии.

Проведено на элективных курсах:

1 Исследование жизнестойкости организмов (на примере дрожжевого грибка).

2 Исследование межвидовой борьбы за существование (на примере различных видов плесени).

  1. Определение засоленности почвы.

4 Исследование запыленности воздуха школьного помещения.

5Мухи- переносчики различных микроорга-

низмов.

  1. Влияние условий среды на прорастание семян русских бобов.

Научно – исследовательская работа позволяет применять на практике не только фактуальные , но и сравнительные, алгоритмические , причинно-следственные, системные, классифи-

кационные биологические знания

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Педагогические цели тестирования: определение степени усвоения классом и каждым учеником материала темы, выявление типичных ошибок и их причины;

Содержание теста – биология человека, тема «Опорно-двигательная система» - 20 минут;

Исходные (нормативные) документы, определяющие содержание педагогического теста: Программа среднего общего образования по биологии 6-11 классов. Базовый уровень (авторы Н.И. Сонина, В.Б. Захарова; В.В.Пасечника; И.Н Пономарёва);

-учебники и учебные пособия, рекомендуемые для подготовки к педагогическому тестированию: А. Г.Драгомилов, Р.Д.Маш. Биология. Человек. 8 класс, М.: Вентана – Граф, 2006.

-применяемый подход к разработке и интерпретации педагогического теста – критериально – ориентированный;

-элементы содержания предмета, включенные в тест - строение скелета человека, строение и рост костей, способы соединения костей, строение мускулатуры, оказание первой помощи при травмах опорно-двигательной системы;

-требования к уровню подготовки респондента – базовый уровень;

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 499 154 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.12.2017 3376
    • DOCX 38 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Титова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Титова Татьяна Николаевна
    Титова Татьяна Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4240
    • Всего материалов: 2