423527
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Тесты / Тест по биологии ГИА 2015 вариант №1

Тест по биологии ГИА 2015 вариант №1


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГИА, биология 2015

Вариант №1

А1.Закономерности передачи наследственных признаков изучает:

1.генетика 2.систематика 3.антропология 4.биохимия

А2.Почти любая клетка обладает способностью к

1.образованию гамет 2.проведению нервного импульса 3.сокращению 4.обмену веществ

А3.Из одной клетки состоят:

1.хлорелла и ряска 3.бактерия сенной палочки и яйцо страуса

2.вирус ВИЧ и гриб мухомор 4.яйцеклетка и эндосперм семени

А4.Какое утверждение верно?

1.вирусы, бактерии и некоторые грибы состоят из одной клетки

2.только растения и животные состоят из клеток

3.бактерии, грибы, растения и животные состоят из клеток

4.клетки всех организмов имеют ядра

А5.Общий план строения живых организмов установила

1.молекулярно-кинетическая теория 3.теория эволюции

2.клеточная теория 4.теория химического строения органических веществ

А6.Эвглена зелёная передвигается с помощью

1.жгутика 2.ресничек 3.ложноножек 4.щетинок

А7.Сократительная вакуоль инфузории – это органоид

1.выделения 2.размножения 3.пищеварения 4.дыхания

А8.У человека в отличие от гориллы

1.больше мозговой отдел 3.верхние конечности длиннее нижних

2.меньше подбородочный выступ 4.позвоночник состоит из пяти отделов

А9.У растительных и животных клеток сходным является

1.строение клеточной стенки 3.функции митохондрий

2.количество хромосом в клетке 4.наличие хлоропластов

А10.Центральная нервная система образована

1.головным и спинным мозгом 3.спинным мозгом и спинномозговыми нервами

2.головным мозгом и черепно-мозговыми нервами 4.нервами, нервными сплетениями и узлами

А11.Какими цифрами обозначены кости, входящие в пояс верхних конечностей?

hello_html_m5ee3b5ac.jpg

  1. 1,2

  2. 3,4

  3. 5,6

  4. 7,8










А12.Внутреннюю среду организма составляют

1.кровь, желчь, межклеточное вещество 3.кровь, лимфа, межклеточное вещество

2.кровь, тканевая жидкость, цитоплазма клеток 4.кровь и лимфа

А13.Укажите отделы сердца и сосуды, в которых кровь идёт по большому кругу кровообращения

  1. 3hello_html_7f51206a.jpg,2,4

  2. 7,5,6

  3. 1,3,7

  4. 5,1,3






А14.В пищеварительном тракте питательные вещества

1.усложняются по своему химическому строению 3.не изменяются по своему химическому строению

2.переводятся в растворимое состояние 4.только механически обрабатывается

А15.Синтез новых белков клеток происходит в (на)

1.хромосомах 2.рибосомах 3.митохондриях 4.ядре

А16.Поступившая в зрительный анализатор информация обрабатывается в

1.зрительных рецепторах 2.зрительном нерве 3.продолговатом мозге 4.коре мозга

А17.Этология – это наука о

1.взаимоотношениях организма и среды 3.типах темперамента

2.поведении животных 4.развитии организма

А18.В настоящее время не существует вакцины против вируса

1.гриппа 2.полиомиелита 3.кори 4.ВИЧ

А19.Заразиться ВИЧ можно

А20.Какой из экологических факторов является абиотическим?

1.вспаханное поле 2.извержение вулкана 3.лесонасаждения 4.налёт саранчи

А21.Какой из экологических факторов становится для бурых водорослей ограничивающим на больших глубинах?

1.количество других растений 2.количество углекислого газа 3.освещённость 4.температура воды

А22.На рисунке показан график, отражающий динамику численности населения в городе Ñ за 200 лет. На какие годы пришлось максимальное снижение численности населения после её подъёма?

  1. 1hello_html_7fbf54df.jpg900 – 1925

  2. 1945 – 1950

  3. 1990 – 2000

  4. 2000 – 2007






А23.Между первым и вторым понятием существует определённая связь. Между третьим и одним из понятий, перечисленных ниже, существует такая же связь. Найдите это понятие.

1.прямая кишка 2.молочные железы 3.почки 4.пищеварительные железы

А24.Верны ли следующие суждения о клетках и многоклеточных организмах?

А. Одна клетка никогда не бывает самостоятельным организмом.

Б. Только в многоклеточных организмах определённые клетки выполняют определённые функции.

1.верно только А 2.верно только Б 3.верны оба суждения 4.оба суждения неверны

Часть 2

При выполнении задания В1. Выберите три правильных ответа. Запишите цифры по возрастанию

В1.Из перечисленного списка выберите паразитические организмы

1.дрожжи 2.бледная спирохета 3.цианобактерия 4.палочка Коха 5.трутовик 6.сыроежка

В2.Соотнесите признак организма с организмом, обладающим данным признаком.

А) прокариотический организм

Б) одноклеточный эукариотический организм

В) образует мицелий

Г) в цитоплазме одна хромосома

Д) споры служат для бесполого размножения

Е) размножается простым делением

1.стрептококк

2.мукор

В3.Определите правильную последовательность стадий в развитии папоротника, начиная с образования гамет.

1.образование спор 2.формирование заростка 3.оплодотворение 4.образование листостебельного растения 5.образование гамет 6.формирование спорангия

В4.Вставьте в текст «Способы размножения организмов» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.. Запишите получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в таблицу.

«Способы размножения организмов»

В природе существует два способа размножения. Это____ (А) и_____ (Б). Первый осуществляется с помощью половых клеток _____(В). Процесс их образования называется ____(Г). Второй способ направлен на сохранение материнской наследственной информации. При нём увеличение потомства достигается в результате деления клеточных ядер, а процесс их деления называется ____(Д).

Перечень терминов: 1.бесполое 2.амитоз 3.половое 4.почкование 5.митоз 6.гаметогенез 7.гаметы 8.оплодотворение.

В5.рассмотрите рисунок листьев каштана конского и фотографию его плодов. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа, жилкование листа, листорасположение, форма края листа, тип соцветия, тип плода.

Аhello_html_29a0a79a.jpg.Тип листа: 1.черешковый 2.сидячий

Б) Жилкование листа 1.параллельное 2.дуговое

3.сетчатое 4.продольное

В) Форма листа: 1.пальчато-сложный 2.простой

3.ланцетовидный 4.обратнояйцевидный

Г) Листорасположение: 1.супротивное 2.очередное

Д) Форма краёв листа: 1.гладкий 2.мелкозубчатый

Е) Тип соцветия: 1.сложный колос 2.сложный зонтик 3.пирамидальная метёлка 4.початок

Ж) Тип плода: 1.ягода 2.коробочка



Вhello_html_m4b421bdf.jpg6.Какие признаки можно обнаружить, используя приведённый рисунок ландыша майского? Запишите в ответе нужную последовательность из трёх цифр в порядке возрастания.

1.многолетник с ползущим корневищем 2.соцветие кисть 3.околоцветник белый, шаровидно – колокольчатый

4.листья остроконечные, без черешков 5.ягода ядовита

6.цветёт с конца весны до середины лета

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный бланк. Запишите сначала номер варианта. Затем номер выполняемого вами задания (С1 и т.д.) и ответ к нему.

С1.В каких процессах используются молочнокислые бактерии и дрожжи. Приведите по одному примеру?

С2.Прочитайте текст «Полезные бактерии» и выполните задание С2

Термин «анаэробы» ввёл Л.Пастер, открывший в 1861. Бактерии масляно-кислого брожения. «дышать без воздуха» (анаэробно) – непривычное словосочетание. Но именно так получают энергию для своих жизненных процессов многие бактерии. Они очень распространены в природе. Каждый день, съедая творог или сметану, выпивая кефир или йогурт, мы сталкиваемся с молочнокислыми бактериями, - они участвуют в образовании молочнокислых продуктов.

В 1см3 парного молока находится больше 3000 миллионов бактерий. При скисании молока коров, которых разводят на Балканском полуострове, получается йогурт. В нём можно найти бактерию под названием «болгарская палочка», которая и совершила превращение молока в молочнокислый продукт.

Болгарская палочка известна во всём мире – она превращает молоко во вкусный и полезный йогурт. Всемирную славу этой бактерии принёс русский учёный И.И.Мечников. Илья Ильич заинтересовался причиной необычного долголетия в некоторых деревнях Болгарии. Он выяснил, что основным продуктом питания долгожителей, был йогурт, и выделил в чистую культуру молочнокислую бактерию, а затем использовал её для создания особой простокваши. Он показал, что достаточно добавить в свежее молоко немного этих бактерий, и через несколько часов в тёплом помещении из молока получится простокваша.

Болгарская палочка сбраживает лактозу молока, т.е. расщепляет молекулу молочного сахара на молекулу молочной кислоты. Молочнокислые бактерии для своей работы могут использовать не только сахар молока, но и многие другие сахара, содержащиеся в овощах и фруктах. Бактерии превращают свежую капусту в квашеную, свежие яблоки - в мочёные, а свежие огурцы – в кислосолёные. В любом случае из сахара образуется молочная кислота, а энергия распада молекул сахара идёт на нужды бактерий. Процесс брожения у таких бактерий заменяет им процесс дыхания. Собственно говоря, это и есть их дыхание – освобождение энергии на свои нужды. Поскольку энергия реакций бескислородного окисления заметно меньше, чем кислородного, бактериям приходится перерабатывать большие количества веществ и выделять много продуктов обмена веществ.

Болгарскую палочку относят к факультативным (необязательным) анаэробным. Это означает, что они могут использовать и кислород для своего дыхания.

С2. Пользуясь текстом «Полезные бактерии» и собственными знаниями, ответьте на следующие вопросы:

  1. Какие условия необходимы для получения простокваши?

  2. Откуда берётся энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий?

  3. В чём заключаются различия между аэробным и анаэробным обменом веществ.

Рассмотрите таблицы 1,2 и выполните задания С3 и С4.

Таблица 1. Таблица энергетической и пищевой ценности продукции кафе быстрого питания

Энергетическая

ценность (ккал)

Белки

(г)

Жиры

(г)

Углеводы

(г)

Двойной МакМаффин (булочка, майонез, салат, помидор, сыр, свинина)

425

39

33

41

Фреш МакМаффин (булочка, майонез, салат, помидор, сыр, ветчина)

380

19

18

35

Чикен Фреш МакМаффин(булочка, майонез, салат, помидор, сыр, курица)

355

13

15

42

Омлет с ветчиной

350

21

14

35

Салат овощной

60

3

0

10

Салат Цезарь (курица, салат, майонез, гренки)

250

14

12

15

Картофель по- деревенски

315

5

16

38

Маленькая порция картофеля фри

225

3

12

29

Мороженое с шоколадным наполнителем

325

6

11

50

Вафельный рожок

135

3

4

22

«Кока-кола»

170

0

0

42

Апельсиновый сок

225

2

0

35

Чай без сахара

0

0

0

0

Чай с сахаром (две чайные ложки)

68

0

0

14

Таблица 2 Энергозатраты при разных видах физической ценности

С3. Георгий, мастер спорта по настольному теннису, после вечерней тренировки он решил поужинать в ресторане быстрого питания. Используя данные таблицы 1и 2, предложите Георгию оптимальное по калорийности и соотношению углеводов (желательно, чтобы их количество было максимальным) меню из перечня блюд и напитков для того, чтобы компенсировать энергозатраты после тренировки, продолжавшейся 90 минут. При выборе учтите, что Георгий обязательно закажет «Кока-колу». В ответе укажите энергозатраты спортсмена во время тренировки, рекомендуемые блюда, калорийность ужина и количество углеводов в нём.


С4.Почему при составлении рациона для Георгия его тренеру недостаточно учитывать только калорийность продуктов? Приведите два аргумента.














Ответы: ГИА, биология 2015

Вариант №1

С1.

1.молочнокислые бактерии используют при приготовлении йогуртов, молока, кефира и других продуктов

2.дрожжи используют в хлебопечении, виноделии – 2 балла

С2.

1.молоко, культура бактерий, тёплое помещение

2.энергия извлекается при расщеплении (брожении) молекул сахара

3.при аэробном обмене ( с участием кислорода) синтезируется больше АТФ, и происходит полное окисление молекул глюкозы до углекислого газа и воды. В аэробном обмене кислород не используется - 3 балла

С3.

1.количество калорий затраченных в течение тренировки – 495ккал

2.рекомендуемые блюда: картофель по-деревенски и «Кока-кола».

3.калорийность рекомендуемого ужина – 485 ккал, количество углеводов – 80г – 3 балла

С4.

1.необходимо учитывать и химический состав пищи

2.разные пищевые продукты содержат различное количество витаминов, органических и неорганических веществ – 2 балла

Общая информация

Номер материала: ДБ-032984



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.