475316
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыТест по биологии на тему "Антропогенез. Основы селекции"

Тест по биологии на тему "Антропогенез. Основы селекции"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест по теме: «Селекция и основы биотехнологии. Антропогенез».

Вариант № 1.

А. Выберите один правильный ответ.

  1. Воспроизведением новых особей из одной или нескольких клеток занимается:
    1) клеточная инженерия 2) микробиология
    3) генная инженерия 4) цитология

  2. Метод, сущность которого состоит в кратном увеличении числа хромосом в делящейся клетке, называют методом:

    1. гетерозиса 2) мутагенеза 3) отдаленной гибридизации 4) полиплоидии

  3. Организм, полученный в результате скрещивания лошади и осла, называется:
    1) мул 2) лосел 3) лошак 4) ослак

  4. Эволюция человека, в отличие от эволюции растительного и животного мира, происходит под воздействием:

1) биологических и социальных факторов

2) только социальных факторов

3) только биологических факторов
4) в большей степени биологических факторов


  1. Важным изменением в эволюции человека считают прямохождение, так как оно способствовало:

  1. более тесному общению предков человека

  2. более быстрому передвижению по земле

  3. освобождению руки и развитию трудовой деятельности

  4. заселению новых территорий


  1. Ближайшим общим предком человека и человекообразных обезьян считается:
    1) дриопитек 2) австралопитек 3) питекантроп 4) синантроп


  1. К человеку прямоходящему относят:

  1. неандертальца 2) питекантропа 3)австралопитека 4) кроманьонца


  1. Общественный образ жизни, использование огня, строительство жилищ впервые появились у:
    1) неандертальцев 2) австралопитеков 3) синантропов 4) кроманьонцев


9. Расовые различия у людей сформировались под влиянием факторов:

1) социальных  2) антропогенных   3) географических  4) ограничивающих

10. Приобретение людьми негроидной расы темного цвета кожи способствовало:

1) усилению обмена веществ
2) приспособлению к жизни в морском климате
3) предохранению от воздействия ультрафиолетовых лучей
4) улучшению дыхательной функции кожи.







В1. Выберите несколько правильных утверждений. Рудиментарными органами человека
являются:

А. Копчиковый отдел позвоночника
Б. Гипертрихоз
В. Наличия хвоста
Г. «Гусиная» кожа
Д. Зубы мудрости
Е. Слезное мясцо

В2. Найдите соответствие между основными расами и их представителями.
Ответ дайте в виде последовательности цифр.

















С1. Используя содержание текста «Приматы», ответьте на следующие вопросы.

1) Каково значение пальцев?

2) Какова особенность расположения ушных раковин у приматов?

3) Назовите один из признаков, по которому приматов относят к классу Млекопитающие?


Приматы

 

Отряд приматов назван так потому, что в него входят наиболее высокоорганизованные животные – обезьяны (в переводе слово «приматы» означает «первые»). Приматы – обитатели тропиков. Большинство из них живёт в густых зарослях тропических лесов. Обезьяны активны днём. Живут они стадами, во главе стада стоит сильный самец, а остальные самцы, самки и подрастающие детёныши занимают подчинённое положение.

В отличие от других древесных животных, цепляющихся за ветви острыми когтями, приматы обхватывают ветку длинными, хорошо развитыми пальцами. На передних и задних конечностях приматов первый (большой) палец может противопоставляться остальным. Это позволяет животному прочно удерживаться на ветвях, брать пальцами самые мелкие предметы. Вместо когтей на пальцах обезьян развиты плоские ногти. Подушечки пальцев служат органом осязания, так же как и оголённые ладони и подошвы стопы.

У обезьян прекрасный слух и острое зрение. Их глаза расположены не по бокам головы, как у большинства других животных, а направлены вперёд. Они видят один и тот же предмет обоими глазами одновременно, благодаря чему точно определяют расстояние до него. Такая особенность зрения имеет большое значение при прыжках с ветки на ветку. Обезьяны хорошо различают форму и цвет, уже издали они обнаруживают зрелые плоды, съедобных насекомых. Питаются они как растительной, так и животной пищей, но предпочитают всё же сочные плоды.

Крупные ушные раковины расположены по бокам головы и позволяют обезьянам безошибочно определять источник звука, воспринимать разнообразные звуки, издаваемые различными животными. Слух играет большую роль в жизни обезьян, которые с помощью разнообразных криков общаются друг с другом, предупреждая об опасности или сообщая о своём местонахождении.



Тест по теме: «Селекция и основы биотехнологии. Антропогенез».

Вариант № 2.

А. Выберите один правильный ответ.

1. При скрещивании чистых линий между собой наблюдается явление:
1) мутагенеза 2) полиплоидии 3)отдаленной гибридизации 4) гетерозиса

    1. Скрещивание особей разных видов и родов, используемое для получения новых форм, называют методом:
      1) полиплоидии 2) аутбридинг 3) инбридинг 4 ) гетерозис.

    2. Организм, полученный в результате скрещивания жеребца и ослицы, называется:
      1) мул 2) бестер 3) лошак 4) ослак

    3. Изготовление сложных орудий труда, строительство поселений, возникновение земледелия было характерно для:
      1) неандертальцев 2) кроманьонцев 3)питекантропов 4) современного человека

    4. Возможность использовать примитивные орудия труда австралопитеками была
      связана с:

      1) увеличением объема мозга
      2) изменением в строении зубов

      3) появлением пятипалой конечности
      4) гибкость руки и противопоставлению 1-го пальца

6.  К социальным факторам эволюции человека не относят:
1) речь   2) прямохождение  3) труд    4) сознание

7. Общими предками человека и человекообразных обезьян были:
1) лемур    2) австралопитеки  3) дриопитеки  4) гориллы.

8. Появление родовых общин, обрядов, наскальной живописи характерно для:
1) неандертальцев 2) современного человека
3) питекантропов 4) кроманьонцев

9. Человеческие расы   представляют собой:
   1) разные популяции 2) разные  виды    3) разные роды    4) разные семейства

10. Светлая кожа у европеоидов, способствует:    
1) отталкиванию ультрафиолетовых лучей   
2) улавливанию ультрафиолетовых лучей
3) защите от переохлаждения  
4) улучшению кожного дыхания

В1. Выберите несколько правильных утверждений. Рудиментарными органами человека
являются:

А. Зубы мудрости
Б. Гипертрихоз
В. Наличия хвоста
Г. «Гусиная» кожа
Д. Лишняя пара сосков
Е. Ушная раковина

В2. Найдите соответствие между основными расами и их представителями.
Ответ дайте в виде последовательности цифр.

















С 1.  Используя содержание текста «Полезные бактерии» и свои знания, ответьте на
следующие вопросы
:

1) Что необходимо для производства простокваши?

2) Откуда берётся энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий?

3) В чём заключаются различия между аэробным и анаэробным обменом веществ?


Полезные бактерии

 

Термин анаэробы ввёл Л. Пастер, открывший в 1861 г. бактерии маслянокислого брожения. «Дышать без воздуха» (анаэробно) — непривычное словосочетание. Но именно так получают энергию для своих жизненных процессов многие бактерии. Они очень распространены в природе. Каждый день, съедая творог или сметану, выпивая кефир или йогурт, мы сталкиваемся с молочнокислыми бактериями — они участвуют в образовании молочнокислых продуктов.

В 1 кубическом сантиметре парного молока находится больше 3000 миллионов бактерий. При скисании молока коров, которых разводят на Балканском полуострове, получается йогурт. В нём можно найти бактерию под названием болгарская палочка, которая и совершила превращение молока в молочнокислый продукт.

Болгарская палочка известна во всём мире — она превращает молоко во вкусный и полезный йогурт. Всемирную славу этой бактерии принёс русский учёный И.И. Мечников. Илья Ильич заинтересовался причиной необычного долголетия в некоторых деревнях Болгарии. Он выяснил, что основным продуктом питания долгожителей был йогурт, и выделил

в чистую культуру молочнокислую бактерию, а затем использовал её для создания особой простокваши. Он показал, что достаточно добавить в свежее молоко немного этих бактерий, и через несколько часов в тёплом помещении из молока получится простокваша.

Болгарская палочка сбраживает лактозу молока, т. е. расщепляет молекулу молочного сахара на молекулы молочной кислоты. Молочнокислые бактерии для своей работы могут использовать не только сахар молока, но и многие другие сахара, содержащиеся в овощах и фруктах. Бактерии превращают свежую капусту в квашеную, яблоки — в мочёные,

а огурцы — в кислосолёные. В любом случае из сахара образуется молочная кислота, а энергия распада молекул сахара идёт на нужды бактерии. Процесс брожения у таких бактерий заменяет им процесс дыхания. Собственно говоря, это и есть их дыхание — освобождение энергии на свои нужды. Поскольку энергия реакций бескислородного окисления заметно меньше, чем кислородного — бактериям приходится перерабатывать большие количества веществ и выделять много продуктов обмена веществ.

Болгарскую палочку относят к факультативным (необязательным) анаэробам. Это означает, что они могут использовать и кислород для своего дыхания.

Общая информация

Номер материала: ДБ-237291

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация