822245
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыТест по биологии на тему "Основы экологии" (11 класс)

Тест по биологии на тему "Основы экологии" (11 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест по теме «Основы экологии», биология 11 класс

1. Почему поле, засеянное культурными растениями, нельзя считать природной экосистемой?

1) отсутствуют цепи питания

2) не происходит круговорот веществ

3) кроме солнечной используется дополнительная энергия

4) растения не располагаются в пространстве ярусами

2. Агроценозы характеризуются

1) доминированием монокультуры

2) уменьшением численности вредителей

3) разнообразием входящих в них видов организмов

4) уменьшением конкурентоспособности культурных растений

3. К абиотическим факторам относят

1) конкуренцию растений за поглощение света

2) влияние растений на жизнь животных

3) изменение температуры в течение суток

4) загрязнение окружающей среды человеком

4.Продуценты в экосистеме луга

1) потребляют готовые органические вещества

2) создают органические вещества

3) обеспечивают процесс гниения

4) разлагают органические вещества

5. Особенность поля ржи, как агроэкосистемы

1) большое число видов

2) отсутствие редуцентов

3) длинные цепи питания

4) кратковременное существование

6. Какой объект отсутствует в приведённой ниже цепи питания

листовой опад — > . .. — > ёж — > лисица

1) крот 2) кузнечик 3) дождевой червь 4) плесневые грибы

7. Агроэкосистема, в сравнении с естественной экосистемой, менее устойчива, так как

1) она состоит из большого разнообразия видов

2) в ней замкнутый круговорот веществ и энергии

3) продуценты в ней усваивают энергию Солнца

4) она имеет короткие пищевые цепи

8. Хищники в биоценозе выполняют функции

1) продуцентов

2) редуцентов

3) консументов 2-го порядка

4) консументов 1-го порядка

9. Как называют фактор, который значительно отклоняется от оптимальной для вида величины

1) абиотический

2) биотический

3) антропогенный

4) ограничивающий

10. Определите правильно составленную пищевую цепь

1) чайка окунь → мальки рыб → водоросли

2) водоросли → чайка → окунь → мальки рыб

3) мальки рыб → водоросли → окунь → чайка

4) водоросли → мальки рыб → окунь → чайка


11. Реакцию организмов на изменение длины светового дня называют

1) микроэволюционными изменениями

2) фотопериодизмом

3) фототропизмом

4) безусловным рефлексом

12.К абиотическим факторам среды относят

1) подрывание кабанами корней 2) нашествие саранчи 3) образование колоний птиц

4) обильный снегопад

13. Опасность воздействия человека на биосферу состоит в том, что в ней

1) значительно увеличивается разнообразие культурных растений

2) чрезмерно увеличивается разнообразие домашних животных

3) круговорот веществ и энергии становится более полным

4) нарушаются процессы саморегуляции, поддерживающие ее целостность

14. Первое звено в цепях выедания наземных сообществ представлено

1) бактериями 2) грибами 3) животными 4) растениями

15.Назовите тип взаимоотношений лисиц и полёвок в биогеоценозе

1) конкуренция 2) хозяин-паразит 3) симбиоз 4) хищник-жертва

16. Что необходимо сделать для ограничения роста численности популяции растительноядных рыб в водоеме?

1) заселить водоём хищными рыбами

2) подкармливать водоросли минеральными удобрениями

3) заселить водоём цианобактериями

4) поднять уровень воды

17. К биотическим факторам среды относят

1) создание заповедников 2) разлив рек при половодье

3) обгрызание зайцами коры деревьев 4) поднятие грунтовых вод

18. Какой способ уничтожения вредителей сельского и лесного хозяйства принадлежит к группе биологических методов борьбы

1) создание высокой влажности

2) внесение органических удобрений

3) уничтожение сорняков гербицидами

4) привлечение хищных животных

19. В симбиозе живут

1) человек и пиявка 2) печеночный сосальщик и корова

3) клубеньковые бактерии и горох 4) муха и венерина мухоловка

20. Преимущество метаморфоза у насекомых перед прямым развитием проявляется

1) в снижении конкуренции между личинкой и имаго

2) в питании более полезной пищей

3) в большей плодовитости

4) в большем распространении

Общая информация

Номер материала: ДБ-076712

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.