Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Тесты / Тест по биологии "Пищеварительная система"

Тест по биологии "Пищеварительная система"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ПИЩЕВАРЕНИЕ»

ВАРИАНТ № 1

1. Как называется процесс потребления пищи человеком?

1) пищеварение 2) расщепление 3) питание 4) переваривание

2. Какой орган пищеварения не относится к пищеварительному каналу

1) пищевод 2) печень 3) глотка 4) двенадцатиперстная кишка

3. Как  называются восемь передних зубов, которыми человек откусывает пищу?

1) молочные 2) резцы 3) клыки 4) коренные

4. Как называется вещество, покрывающее коронку зуба?

1) дентин 2) цемент 3) эмаль 4) пульпа

5. Какие вещества подвергаются химической обработке в ротовой полости?

1) белки 2) жиры 3) углеводы 4) нуклеиновые кислоты

6. Как называется дезинфицирующее вещество слюны?

1) липаза 2) муцин 3) холин 4) лизоцим

7. Как называется самая широкая часть пищеварительного канала?

1) пищевод 2) желудок 3) тонкий кишечник 4) толстый кишечник

8. Какая среда присутствует в желудке?

1) нейтральная  2) слабощелочная 3) щелочная 4) слабокислая

9. Какой фермент ускоряет расщепление белков в желудке?

1) пепсин 2) трипсин 3) хемотрипсин 4) пептидин

10. Где происходит окончательное расщепление питательных веществ?

1) в желудке 2) в тонком кишечнике 3) в двенадцатиперстной кишке 4) в слепой кишке

11. Как называется самая большая железа в организме человека?

1) вилочковая 2) поджелудочная 3) щитовидная 4) печень

12. Что является конечным продуктом расщепления жиров?

1) глицерин и жирные кислоты 2) глюкоза 3) аминокислоты 4) холестерин

13. Желчь – это

1) фермент 2) пищеварительный сок 3) слизь 4) жидкость

14. Выросты кишечной стенки называются

1) складками 2) ворсинками 3) ресничками 4) отростками

15. Начальный отдел толстого кишечника называется

1) аппендиксом 2) сигмовидной кишкой 3) слепой кишкой 4) двенадцатиперстной кишкой

16. В толстом кишечнике происходит

1) всасывание питательных веществ 2) всасывание воды 3) разрушение клетчатки
4) расщепление трудноперевариваемых веществ

17. Продукты расщепления белков всасываются в

1) кровь 2) лимфу 3) тканевую жидкость 4) кишечный эпителий

18. Воспаление брюшной полости называется

1) гастрит 2) аппендицит 3) перитонит 4) дисбактериоз

19. Сокращение мышц органов пищеварительного канала называется

1) пульпит 2) перистальтика 3) брыжейка 4) моторика

20. В поддержании постоянства содержания глюкозы в крови участвует

1) печень 2) поджелудочная железа 3) слюнные железы 4) желчный пузырь



ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ПИЩЕВАРЕНИЕ»

ВАРИАНТ № 2

1. Как называется процесс механической и химической обработки пищи?

1) пищеварение 2) расщепление 3) питание 4) переваривание

2. Какие пищеварительные железы не имеют протоков?

1) слюнные 2) желудочные 3) поджелудочная 4) печень

3. Как называются четыре заостренных зуба, которые принимают участие в откусывании пищи?

1)молочные 2) резцы 3) клыки 4) малые коренные

4. Как называется полость внутри зуба, в которой находятся нервы и кровеносные сосуды?

1) шейка 2) дентин 3) пульпа 4) коронка

5. Как называется фермент слюны, расщепляющий крахмал?

1) липаза 2) муцин 3) холин 4) амилаза

6. Из ротовой полости пищевой комок попадает в

1) пищевод 2) глотку 3) желудок 4) гортань

7. Какой компонент желудочного сока убивает вредные микроорганизмы?

1) слизь 2) ферменты 3) соляная кислота 4) серная кислота

8. Какие вещества подвергаются химической обработке в желудке?

1) белки 2) жиры 3) углеводы 4) нуклеиновые кислоты

9. Какой фермент ускоряет расщепление белков в двенадцатиперстной кишке?

1) пепсин 2) трипсин 3) хемотрипсин 4) пептидин

10. Куда впадают протоки поджелудочной железы?

1) в желудок 2) в двенадцатиперстную кишку 3) в толстый кишечник 4) в слепую кишку

11. Что является конечным продуктом расщепления углеводов?

1) глицерин и жирные кислоты 2) глюкоза 3) аминокислоты 4) клетчатка

12. Как называется жидкость, эмульгирующая жиры?

1) желудочный сок  2) поджелудочный сок 3) кишечный сок 4) желчь

13. Биологические катализаторы, представляющие собой белки сложного строения, это

1) пищеварительные соки 2) защитные слизи 3) ферменты 4) гормоны

14. Гликоген – это

1) гормон 2) фермент 3) незаменимая аминокислота 4) животный крахмал

15. Продукты расщепления жиров всасываются в

1) кровь 2) лимфу 3) тканевую жидкость 4) кишечный эпителий

16. В печени для образования желчи используется

1) гемоглобин  2) гликоген 3) мочевина 4) глюкоза

17. Кишечные ворсинки расположены в

1) тонкой кишке 2) толстой кишке 3) слепой кишке 4) прямой кишке

18. Аппендикс является отростком

1) тонкой кишки 2) толстой кишки 3) слепой кишки 4) прямой кишки

19. Функция толстого кишечника

1) переваривание питательных веществ 2) всасывание питательных веществ
3) удаление непереваренных остатков 4) обезвреживание ядовитых веществ

20. Центральной химической лабораторией организма называют

1) поджелудочную железу 2) печень 3) двенадцатиперстную кишку 4) желудок














КЛЮЧ К ТЕСТУ



























  1. Что такое пищеварение?

а) предварительная обработка пищи; б) механическая обработка пищи;

в) механическая и химическая обработка пищи.

 

  1. Какое значение для организма имеет пища?

а) строительная функция; б) энергетическая функция; в) строительная и энергетическая функция.

  1. Где вырабатывается желчь?

а) в печени;       б) в поджелудочной железе;    в) в желудке.

  1. К инфекционным заболеваниям кишечника относят?

а) цирроз печени;          б) гастрит;          в) дизентерию.

  1. Где начинается процесс пищеварения?

а) в кишечнике;              б) в ротовой полости;  в) в желудке.

  1. Как называется мягкая часть в центре зуба?

а) эмаль;            б) пульпа;           в) дентин.

  1. Где располагается центр глотания?

а) в продолговатом мозге;        б) в больших полушариях;        в) в промежуточном мозге.

  1. Пищеварительная система состоит:

а) из органов, образующих пищеварительный канал; б) из органов, образующих пищеварительный канал, и пищеварительных желез; в) из органов пищеварения и выделения.

  1. Ученый, изучавший работу пищеварительной системы:

а) И.П. Павлов;               б) И.М. Сеченов;            в) И.И. Мечников.

10.  Источником заболевания глистовыми заболеваниями может быть:

а) недоваренная рыба, плохо прожаренная;   б) недоброкачественная рыба; в) несвежие продукты.

11.  Где происходит расщепление некоторых белков и молочного жира?

а) в желудке;                   б) в тонком кишечнике;             в) в 12-ти – перстной кишке.

12.  Где вырабатывается обеззараживающее вещество – лизоцим?

а) в слюнных железах; б) в желудочных железах; в) в кишечных железах.

13.  Функция ферментов слюнных желез – это:

а) расщепление сложных углеводов; б) расщепление жиров; в) расщепление белков.

14.  Где завершается расщепление питательных веществ?

а) в желудке;                   б) в тонком кишечнике;             в) в толстом кишечнике.

15.  Какова функция ферментов кишечных железок?

а) расщепление белков, жиров и углеводов;   б) дробление жиров на капельки;

в) всасывание продуктов расщепления.

 

16.  Где происходит всасывание воды?

а) в желудке;                   б) в тонком кишечнике;             в) в толстом кишечнике.

17.  Функция нервной ткани в стенках кишечника:

а) волнообразное сокращение мышц; б) вырабатывает ферменты; в) проводит пищу.

18.  Какова причина слюноотделения?

а) рефлекс;        б) измельчение пищи; в) наличие пищи.

19.  Какие условия необходимы для расщепления белков в желудке?

а) кислая среда, наличие ферментов, t = 370; б) щелочная среда, ферменты, t = 370

в) слабо-щелочная среда, наличие ферментов, t = 370.

 

20.  В каком отделе пищеварительного тракта всасывается алкоголь?

а) в тонком кишечнике;              б) в толстом кишечнике;            в) в желудке.

21.  Почему ранки в полости рта быстро заживают?

а) из-за слабощелочной среды; б) из-за фермента лизоцима; в) из-за слюны.

22.  За счет чего происходит всасывание веществ в тонком кишечнике?

а) длинная; б) тонкая кишка ворсистая; в) много ферментов в тонкой кишке.

23.  Почему физиологи печень называют продовольственным складом?

а) вырабатывается желчь и хранится; б) регулирует обмен белков, жиров, углеводов; в) превращается глюкоза в гликоген и хранится.

24.  Какой фермент желудочного сока является основным и какие вещества он расщепляет?

а) амилоза, расщепляет белки и углеводы;      б) пепсин, расщепляет белки и молочный жир; в) мальтоза, расщепляет жиры и углеводы.

25.  Почему не перевариваются стенки желудка?

а) толстый мышечный слой;     б) толстая слизистая оболочка; в) большое обилие слизи.

26.  Отделение желудочного сока действием пищи в ротовой полости является:

а) безусловным сокоотделительным рефлексом;                       б) условным рефлексом;

в) гуморальной регуляцией.

 

27.  Где обитает бактерия кишечная палочка, назовите ее значение.

а) в тонкой кишке, помогают расщеплению углеводов; б) в толстой кишке, расщепляет клетчатку; в) в слепой кишке, вызывает заболевание аппендицит.

28.  Почему физиологи образно называют печень «химической лабораторией»?

а) обезвреживаются вредные вещества; б) образуется желчь; в) вырабатываются ферменты.

29.  Каково значение желчи в процессе пищеварения?

а) расщепляются белки, жиры и углеводы; б) обезвреживает ядовитые вещества;

в) дробление жиров на капельки.

 

30.  В чем выражается соответствие строения пищевода его функции?

а) стенки мускулистые, мягкие и слизистые;    б) стенки плотные, хрящевые;

в) стенки плотные, наличие соединительной ткани, внутри слизистая.

 



Урок биологи в 8 классе на тему «Пищеварение в тонком и толстом кишечнике. Печень и её функции»

Share on vkShare on facebookShare on twitterShare on googleShare on favoritesMore Sharing Services1

Цели урока: рассмотреть строение и функции тонкого и толстого кишечника, выяснить значение печени в организме.

Надежда Цыганкова



Задачи
1) образовательные: формировать знания о внутреннем строении тонкого и толстого отделов  кишечника, их функциональной деятельности; о строении, функциях печени и её значении;

2) развивающие: развивать умения самостоятельно работать с учебником, находить необходимую информацию, анализировать ее: сравнивать, выделять главное, обобщать, делать выводы;

3) воспитательные: формировать научное мировоззрение.

 

Тип урока: формирование знаний.

 

Вид урока: урок-исследование.

 

Методы урока: проблемный и частично-поисковый, демонстрация, самостоятельная работа с учебником, справочной  и дополнительной литературой, интерактивные методы: упражнение, тест, работа с таблицей.

 

Оборудование: таблица «Строение органов пищеварения», рельефная таблица «Строение ворсинки», мультимедийный проектор, экран, CD мультимедийное пособие по биологии  для 5-9 классов, издательство «Дрофа».

Учебник: Д.В. Колесов, и др. Биология, 8 кл., М, Дрофа, (линия Пасечника).

 

Ход урока

 

I.                  Организация начала урока (определение темы и целей урока, постановка проблемных вопросов).

 

Учитель: Древнегреческий философ Сократ дал человечеству совет: «Мы живем не для того, чтобы есть, а для того, чтобы жить». Как вы понимаете слова Сократа?

Ответы учеников.

 

Учитель: На предыдущих уроках мы познакомились с пищеварительной системой человека, выяснили, что пища, продвигаясь по пищеварительному тракту, постепенно перерабатывается разными отделами ЖКТ до простых веществ, необходимых для получения энергии. Назовите и покажите основные отделы пищеварительной системы человека.

Обучающийся показывает и называет отделы ЖКТ по таблице у доски.

 

Учитель: Мы узнали, что происходит с пищей в ротовой полости, желудке и двенадцатиперстной кишке.Можем ли мы говорить, что окончательное пищеварение  закончилось в этих отделах? (Нет.)

Проблемный вопрос: Что происходит с пищей после переваривания ее в желудке и двенадцатиперстной кишке?

 

Ученики: Пища поступает в кишечник.


Учитель: Ребята, что же нам сегодня необходимо узнать на уроке?

Ученики: Как происходит пищеварение в кишечнике.

 

Учитель: Итак, мы должны рассмотреть строение и функциональную деятельность тонкого и толстого кишечника, печени и её функции (Тема и цели появляются на экране)

 

II. Актуализация ранее изученного материала:

Учитель: Для того, чтобы ответить на проблемные вопросы, необходимо вспомнить ранее изученный материал. Сегодня на уроке присутствует эксперт – младший научный сотрудник Академии биологических наук (на эту роль заранее приглашается ученик или ученица), который проведет экспертную оценку ваших знаний по теме.


1.   Опрос учащихся

1 вопрос:  что происходит с пищей в ротовой полости?


Дополнительные вопросы:

какая среда в ротовой полости?

какие железы открываются в ротовую полость?

что начинает перевариваться уже во рту, и до каких веществ?

Эксперт: какой фермент способствует пищеварению в ротовой полости?

Отвечает один из учащихся, остальные помогают, эксперт задает дополнительные вопросы и комментирует ответы учащихся.


2 вопрос: какую функцию выполняет пищевод?

каково его строение?

куда пища попадает из пищевода?

 

3 вопрос:  как устроен желудок и где он находится в организме?

какая среда в желудке и почему?

какова роль соляной кислоты в желудке?

какие изменения происходят с пищей в желудке?

Эксперт: при каких условиях действуют ферменты желудочного сока, расщепляющие белки? До каких веществ расщепляются белки?

 

4 вопрос: назовите начальную часть тонкой кишки (12-ти перстная кишка 27-30 см.)

какие протоки открываются в 12-ти перстную кишку?

какая среда в кишечнике?

что такое желчь?

Эксперт: какова роль желчи в пищеварении?

 

      2.   Закрепление (заполнение таблицы, взаимоконтроль)

Учитель: Эксперт предлагает вам заполнить таблицу, используя полученные знания.

 

                                                                                                                 Таблица 1

Названия отделов ЖКТ

Функции

Среда

Конечные вещества

 

1.

2.

3.

4.

5.

 

 

 

1.

 

 

 

1.

2.

 

 

 

 

1.

 

 

Выберите правильные варианты ответов и расположите ответы по порядку

A.    12-ти перстная кишка

B.     Ротовая полость

C.    Пищевод

D.    Желудок

A.    Механическая обработка

B.     Переваривание углеводов продолжается, начало расщепления белков

C.    Проводящая

D.    Склеивание

E.     Обеззараживание

F.     Начало переваривания углеводов

G.    Смачивание

H.    Переваривание углеводов, белков, начало расщепления жиров

A.    Слабощелочная

B.     Кислая

A.    Ферментамилазарасщепляет углеводы до глюкозы и моносахаров

B.     Фермент пепсинрасщепляет белки до аминокислот

C.    Ферменттрипсинрасщепляет жиры до глицерина и жирных кислот

 

Как только учащиеся выполнят задание, учитель предлагает работу в парах для взаимоконтроля, правильные ответы высвечиваются на экране, затем эксперт и учитель подводят итог.

 

III. Изучение нового материала:

Учитель: Продолжаем исследовать работу пищеварительной системы. Выясним функции печени в процессе пищеварения. Внимание на экран!

 

1.      Видеоклип «Кишечник, печень, поджелудочная железа»

2.      Видеоклип «Печень»

3.      Самостоятельная работа с учебником, стр. 172 (устно).

 

Заполнить дома: Определение функций печени (выполнение заданий на соотнесение).

 

                                                                            Таблица 2

Учитель: Теперь мы знаем, какую роль выполняет печень в нашем организме. Рассмотрим строение и функции тонкого и толстого отделов кишечника.


    4.
      Видеоклипы «Строение и функции тонкого кишечника», «Процессы, происходящие в тонком кишечнике», «Всасывание».  



Вопросы для закрепления:

Какие этапы выделяют в процессе пищеварения в тонкой кишке?
(
Полостное и  пристеночное пищеварение)

 

Какие образования, выступающие в просвет слизистой оболочки тонкой кишки, увеличивают ее поверхность соприкосновения с пищей? (Ворсинки) Укажите их расположение на рельефной таблице «Ворсинка кишечная с сосудом».

 

Каково строение кишечной ворсинки? (Однослойный эпителий)

 



Какое значение для пищеварения имеют кишечные ворсинки? (Всасывание)

   

5.      Видеоклипы «Строение и функции толстого кишечника», «Процессы, происходящие в толстом кишечнике».




Вопросы для закрепления:

Где расположен толстый кишечник? Укажите его месторасположение в организме человека, используя рельефную таблицу «Пищеварительный тракт».

 

Какие вещества всасываются в толстой кишке? (Вода)

 

Что такое аппендикс и аппендицит?

 

     6.      Самостоятельная работа с учебником - стр. 173, заполнение таблицы в рабочей тетради, стр. 57.

Учитель: Самостоятельно изучив материал учебника на стр. 173, заполните таблицу в рабочей тетради на стр. 57:

- Назовите признаки заболевания.

- Как оказать первую медицинскую помощь при аппендиците? (устно)

 

IV. Закрепление изученного материала.

Выполнение интерактивного тестирования по теме «Пищеварение» на мультимедийном диске.

 

V. Подведение итогов. (Оценка ответов учащихся).

 

VI. Домашнее задание: § 33.

 

 

ОТВЕТЫ:

Таблица 1

Названия отделов ЖКТ

Функции

Среда

Конечные вещества

B Ротовая полость

 

1.  Механическая обработка

2. G  Смачивание

3. D  Склеивание

4. E  Обеззараживание

5.  Начало переваривания углеводов

A Слабощелочная

 

A Фермент амилазарасщепляет углеводы до глюкозы и моносахаров

 

C Пищевод

 

1.C  Проводящая

 

Слабощелочная

 

D Желудок

1. B  Переваривание углеводов продолжается, начало расщепления белков

2.E  Обеззараживание

B Кислая

B Фермент пепсинрасщепляет белки до аминокислот

 

 

A 12-ти перстная кишка

 

1.H  Переваривание углеводов, белков, начало расщепления жиров

A Слабощелочная

 

Фермент трипсинрасщепляет жиры до глицерина и жирных кислот



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров344
Номер материала ДБ-337593
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх