Инфоурок / Биология / Тесты / Тест по биологии по теме "Бактерии и Грибы" для 5 класса.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тест по биологии по теме "Бактерии и Грибы" для 5 класса.

библиотека
материалов

« Бактерии» и «Грибы».


Тестовая работа составлена на основе курса биология по учебнику Биология. Бактерии, грибы, растения.5 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.В. Пасечник. – М.: Дрофа,2012г.


Тест состоит из трех частей:

Часть 1 – содержит 19 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, все задания базового уровня сложности.

Часть 2 – включает 7 заданий повышенного уровня сложности: 3 задания с выбором трех верных ответов из шести, 2 - на соответствие , 1- на включение пропущенных в тексте терминов и понятий,1- на определение последовательности.

Часть 3 содержит 1 задания с развернутым ответом - на работу с текстом, требующую умения извлекать из него необходимую информацию, отвечая на поставленные вопросы, повышенный уровень.


В тесте проверялись знания не только фактического материала, но и умение анализировать, работать с рисунком, таблицами, диаграммами, умение кратко отвечать на вопросы, применять межпредметные умения.



частей и вопросов

Проверяемые элементы содержания

Проверяемые

умения и виды деятельности

Уровень сложности задания

Количество баллов

Часть 1

1-17

Грибы. Бактерии. Роль этих организмов в природе.

(понятие симбиоза)


Знать/понимать:

-признаки биологических объектов – растений, грибов, бактерий;

-типы питания организмов;

-понятие симбиоза

Уметь распознавать и описывать болезнетворные и полезные организмы, роль организмов в жизни человека

Б

1

18

Умение интерпретировать результаты научных исследований, представленных в графической форме

- объяснять, изучать объекты, распознавать и описывать, сравнивать и определять

Б

1

19

Умение оценивать правильность биологических суждений

Знать/ понимать: признаки объектов, сущность явлений,

Уметь: сравнивать и определять биологические объекты

Б

1

Итого:

19

Часть 2

20

Умение проводить множественный выбор (пластинчатые и трубчатые грибы).

Уметь:

- выявлять признаки растений, грибов, животных; признаки шляпочных грибов;

-сравнивать биологические объекты и делать выводы, анализировать и оценивать

П

2

21

Умение проводить множественный выбор (отличие грибов от животных и растений, общие признаки).

П

2

22

Умение проводить множественный выбор (отличие грибов от бактерий, общие признаки).


2

23

Умение устанавливать соответствие (грибы и тип питания гриба)

- определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификации)

П

2

24

Умение устанавливать соответствие (признаки гриба и разновидность)

П

2

25

Умение определять последовательность объектов(развитие шляпочного гриба).

- анализировать и оценивать.

П

2

26

Умение включать в биологический текст пропущенные термины и понятия из числа предложенных. (Муккор и Грибы)

- изучать биологические объекты, описывать биологические объекты, сравнивать, определять, проводить самостоятельный поиск биологической информации, работать с терминами и понятиями.

П

2

Итого:

14

Часть 3

27

Умение работать с текстом биологического содержания:

- проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в научно-популярном тексте необходимую биологическую информацию о живых организмах, работать с терминами и понятиями.

П

3

1вар.

В чем сходство грибов и растений?

2 вар.

В чем различие грибов и растений?

Итого за тест:

36



Соответствие баллов, полученных за выполнение заданий:


Баллы

0-12 баллов

13-22 балла

23-31 балл

32 -36 баллов

Оценка

2

3

4

5
















Тест 5 кл « Бактерии» и «Грибы».

Вариант 1. Выбери один правильный ответ.


1.В клетках бактерий отсутствует: а) ядерное вещество б) пластиды в) цитоплазма г) оболочка.


2.«Санитарами» нашей планеты являются: а) клубеньковые бактерии б) цианобактерии

в) молочнокислые бактерии г) бактерии гниения.


3. К какой группе грибов относится мукор? а) шляпочные грибы б) плесневые грибы в) дрожжи

г) грибы-паразиты.


4. Какую роль в жизни бобовых растений играют клубеньковые бактерии? а) являются паразитами б) образуют симбиоз в) очищают почву г) разрушают органические останки растений.


5.Какие грибы вызывают заболевания растений? а) дрожжи б) шляпочные в) плесневые

г) головневые.


6.Микориза – это симбиоз… а) гриба и водоросли б) гриба и корней высших растений в) бактерий и грибов г) бактерий и бобовых растений.


7.Споры бактерий – это приспособление к: а) размножению б) дыханию в) переживанию неблагоприятных условий г) питанию.


8. Плодовое тело, состоящее из шляпки и ножки имеют: а) все грибы б) все грибы кроме плесневых в) только шляпочные грибы г) все шляпочные и некоторые плесневые.


9.Заболевание туберкулезом легких у человека вызывает: а) вирус б) плесневый гриб в) бактерия-паразит г) бактерия-сапрофит.


10.Грибы, в отличие от растений: а) используют энергию окисления неорганических веществ

б) содержат хитин в оболочках клеток в) используют энергию света г) растут всю жизнь.


11. Какая наука изучает грибы? а) микология б) альгология в) лихенология г) бриология.


12.Клубеньковые бактерии являются: а) автотрофами б) редуцентами-разрушителями

в) симбионтами г) паразитами.


13.Как называются бактерии, имеющие округлую форму? а) кокки б) бациллы в) спириллы

г) вибрионы.


14. В получении вина из винограда участвуют: а) вирусы б) бактерии в) грибы г) водоросли.


15.Бактерии, наиболее полезные для человека: а) стрептококки б) туберкулезные палочки

в) молочнокислые г) пневмококки.


16.Мицелий гриба мукора: а) одноклеточный одноядерный б) многоклеточный одноядерный

в) одноклеточны г) многоклеточный многоядерный.


17.Грибы не способны к фотосинтезу, потому что: а) живут в почве б) лишены хлорофилла

в) паразитируют на других живых организмах г) имеют небольшие размеры.



18. Установите по графику, в какие промежутки времени наблюдается снижение численности бактерий.

hello_html_772420f4.pngЧисленность

Бактерий








а б в г д е время

1.б, в,г. 2. г, д, е. 3. а, б, е. 4.а,д,е.


19. Верны ли следующие суждения о бактериях?

А.Симбиоз с бобовыми растениями образуют клубеньковые бактерии

В.Разрушение растительных остатков в почве осуществляют бактерии-паразиты.

1.Верно только А

2. Верно только В

3.Верны оба суждения

4. Оба суждения не верны

Часть 2.

Выберите три верных ответа.

20. Какие грибы являются трубчатыми?

а) Боровик

б) Масленок

в) Мухомор

г) Поганка

д) Подосиновик

е) Шампиньон


21. Грибы, в отличие от животных:

а) Имеют неограниченный рост.

б) содержит запасное вещество – гликоген.

в) имеет в составе клеточной стенки хитин.

г) Не способны активно передвигаться.

д) размножаются с помощью спор.

е)гетеротрофы.


22.Какие общие признаки характерны для грибов и растений?

а) питаются готовыми органическими веществами.

б) неподвижны.

в) не имеют пластид.

г) постоянно растут.

д) имеют прочные клеточные стенки.

е) в клеточных стенках есть хитин.


23.Установите соответствие между грибом и его характером питания или образом жизни.


гриб

Характер питания, образ жизни

А. ржавчина

Б. опята

В. трутовик.

Г. рыжик

Д. мукор

Е. серая гниль

1. сапротрофный

2.паразитический


а

б

в

г

д

е









24. Установите соответствие между характеристикой гриба и группой, к которой ее относят.





Характеристика гриба

группа

А.Одноклеточные

Б.Используют для выпечки хлеба

В.Часто вырастает на пищевых продуктах, вызывая их порчу

Г.Размножается спорами

Д.Размножается почкованием

Е.Состоят из мицелия и ножки с головкой или кисточкой

  1. Плесневые

  2. Дрожжи


а

б

в

г

д

е








25.Установите последовательность фаз развития шляпочного гриба, начиная с попадания спор в почву.

А.Распространение спор. Б.Созревание плодового тела. В.Образование плодового тела. Г..Прорастание спор и образование грибницы.


1

2

3

4






26.Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня.

МУКОР.

Плесневые грибы имеют маленькие размеры, большую скорость размножения, неприхотливые к пище и среде обитания. Широко распространен плесневый гриб мукор или белая_____(А). Этот одноклеточный гриб, размножается спорами. Он образует пушистые плесневые налеты, покрывая хлеб, овощи, _____(Б). Через некоторое время налет становиться ____(В) – это образуются ____(Г).


Перечень терминов:

1.Черный. 2. Зеленый. 3. Плесень. 4. Грязь. 5. Споры. 6. Гаметы. 7. Варенье. 8. Мясо.


а

б

в

г






27.Часть 3. Прочитайте текст.

Грибы и растения.

Грибы имеют гетеротрофный тип питания, запасное питательное вещество –гликоген, клеточную стенку, прочность которой придает хитин, поглощают пищу путем всасывания, способны к неограниченному росту и неспособны активно передвигаться.

Растения – автотрофы, они синтезируют органические вещества из неорганических, используя энергию солнца, запасное питательное вещество – крахмал, прочность клеточной стенки придает целлюлоза поглощают пищу путем всасывания, рост неограничен и активно передвигаться неспособны.


Ответьте на вопрос: В чем сходство грибов и растений?












Тест 5 кл « Бактерии» и «Грибы».

Вариант 2. Выбери один правильный ответ.


1.Грибы НЕ принадлежат к царству Растения, так как НЕ имеют: а) пластид б) клеточной стенки

в) ядра г) цитоплазмы.


2.Какую роль в жизни высших растений играют грибы-трутовики? а) являются паразитами

б) образуют симбиоз в) очищают почву г) разрушают органические останки растений.


3.Какие грибы используют для получения антибиотиков? а) дрожжи б) шляпочные в) плесневые г) головневые.


4.Болезнетворные бактерии, вызывающие у человека чуму, по форме клеток: а) кокки б) бациллы

в) спириллы г) вибрионы.


5.Пеницилл, аспергилл и мукор относятся к: а) плесневым грибам б) дрожжевым грибам

в) грибам-паразитам г) шляпочным грибам.


6.Шляпка и ножка гриба представляет собой: а) микоризу б) плодовое тело в) весь организм гриба г) генеративные органы гриба.


7. Грибница, опутывающая корни растений, называется: а) плесень б) лишайник в) микоз

г) микориза.


8. Какую роль выполняют в биосфере Земли живущие в почве бактерии гниения? а) образуют органические вещества из неорганических б) питаются органическими веществами живых организмов в) способствуют нейтрализации ядов в почве г) разлагают мертвые остатки растений и животных до перегноя.


9. Клетки бактерий отличаются от клеток растений и животных отсутствием: а) клеточной оболочки б) цитоплазмы в) ядра г) рибосом.


10. Какая наука изучает грибы? а) вирусология б) микология в) зоология г) ботаника.


11. Как называются бактерии, имеющие палочковидную форму? а) кокки б) бациллы в) спириллы г) вибрионы.


12. Мукор, пеницилл и другие плесневые грибы по способу питания являются: а) автотрофами

б) паразитами в) сапрофитам г) симбионтами.


13. Какие бактерии вступают в симбиоз с растениями и поставляют им соединения азота?

А) азотфиксирующие б) клубеньковые в) нитрифицирующие г) цианобактерии.


14. Что содержится в черных шариках на концах длинных ответвлений у гриба мукора?

а) питательные вещества б) вода с минеральными солями в) микроскопические семена

г) микроскопические споры


15. Основное сходство между бактериями, грибами и растениями заключается в том, что:

а) их клетки имеют ядра б) они способны к фотосинтезу в) они образуют споры г) все названные организмы многоклеточные.



16.Какразмножаютсябактерии: а) спорами б) семенами в) гаметами г) делением клетки.



17. Возбудителями дифтерии являются: а) паразитами б) сапрофитами в) симбионтами г) автотрофами.


hello_html_m73dd4f66.png18.Установите по графику, в какие промежутки времени наблюдается повышение численности бактерий.

Численность

бактерий







а б в г д е время

1.б, г, е. 2. г, д, е. 3. а, б, е. 4.а,д,е.


19.Верны ли следующие суждения?

А. Грибы относятся к эукариотам.

Б. Дрожжи – это одноклеточные грибы.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верно оба суждения

4.оба суждения не верны

.

Часть 2.

Выбрать три верных ответа.

20.Какие грибы являются пластинчатыми.

а) белый гриб

б) шампиньон

в) подосиновик

г) масленок

д) лисичка

е) бледная поганка


21.Какие общие признаки характерны для грибов и растений?

а) питаются готовыми органическими веществами

б) неподвижны

в) не имеют пластид

г) постоянно растут

д) имеют прочные клеточные стенки

е) в клеточных стенках есть хитин


22. Чем отличаются грибы от бактерий?

а) составляют группу ядерных организмов

б) относятся к гетеротрофным организмам

в) размножаются спорами

г) одноклеточные и многоклеточные организмы

д) при дыхании используют кислород воздуха

е) участвуют в круговороте веществ в экосистеме


23.Установите соответствие между грибом и его характером питания или образом жизни.


гриб

Характер питания, образ жизни

А. пеницилл

Б.фитофтора.

В.спорынья.

Г.дрожжи

Д.головня

Е. шампиньон

1. сапротрофный

2.паразитический


а

б

в

г

д

е








24.Установите соответствие между разновидностями грибов и их признаками.


Признаки

Разновидность грибов

А. клетка имеет овальную форму

Б. размножаются почкованием

В. Мицелий разделен перегородками на клетке

Г.споры расположены в кистях

Д. разлагают сахар на спирт и углекислый газ

Е. в клетках образуется антибиотик.

1. Дрожжи

2. Пеницилл


а

б

в

г

д

е








25.Установите последовательность фаз развития шляпочного гриба, начиная с попадания спор в почву.

А.Прорастание спор и образование грибницы, Б.Созревание плодового тела. В.Образование плодового тела. Г. Распространение спор.


1

2

3

4






26. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня.

ГРИБЫ.

Грибы по способу питания являются ___(А). Имеют клеточную стенку, состоящую из ___(Б) и выполняющую опорную функцию. Запасным углеводом у грибов служит______(В). В экосистеме грибы выполняют функцию _____(Г).


Перечень терминов:

1.Целлюлоза, 2.Авторотфы, 3. Крахмал.4. Гликоген.5. Хитин.6. Продуценты. 7. Гетеротрофы.8. Редуценты-разрушители.


а

б

в

г






27.Часть 3. Прочитайте текст:

Грибы и растения.

Грибы имеют гетеротрофный тип питания, запасное питательное вещество –гликоген, клеточную стенку, прочность которой придает хитин, поглощают пищу путем всасывания, способны к неограниченному росту и неспособны активно передвигаться.

Растения – автотрофы, они синтезируют органические вещества из неорганических, используя энергию солнца, запасное питательное вещество – крахмал, прочность клеточной стенки придает целлюлоза поглощают пищу путем всасывания, рост неограничен и активно передвигаться неспособны.


Ответьте на вопрос: В чем различие грибов и растений?


Ответы:


1 вариант

2 вариант

1

Б

А

2

Г

А

3

Б

В

4

Б

Б

5

Г

А

6

Б

Б

7

В

Г

8

В

Г

9

В

В

10

Б

Б

11

А

Б

12

В

В

13

А

Б

14

В

Г

15

В

В

16

В

Г

17

Б

А

18

4

1

19

1

3

20

абд

бде

21

авд

бгд

22

бгд

авг

23

212112

122121

24

121121

112212

25

гвба

авбг

26

3815

7548

27

Сходство:

1) способ питания - поглощают пищу путем всасывания

2) Способны к неограниченному росту

3) Неспособны активно передвигаются

Различие:

1)тип питания -грибы гетеротрофы, растения автотрофы

2)запасное вещество у грибов гликоген, у растений крахмал

3)клеточная стенка у грибов из хитина, у растений из клетчатки





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-557447

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"