- 09.06.2022
- 1975
- 16
Биология 5 класс.
Тест по теме «Ткани растений»
Вариант 1.
Выберите один верный ответ.
1. Правильное определение тканей:
1) ткань – это группа клеток, сходных по своим функциям;
2) ткань – это группа клеток, сходных по своему происхождению и строению;
3) ткань – это группа клеток, сходных по своему строению, происхождению и функциям;
4) ткань – это группа различных клеток, выполняющих общую функцию
2. Ткань, изображенная на рисунке сверху:
1) основная 2) проводящая 3) покровная 4) образовательная
3. К проводящим тканям относится:
1) флоэма (ситовидные трубки) 3) фотосинтезирующие клетки
2) пробка 4) кожица.
4. Ситовидные трубки выполняют следующую функцию:
1) проводят раствор органических веществ; 3) проводят раствор минеральных солей;
2) запасают органические вещества; 4) обеспечивают рост побега в длину.
5. На
фотографии микропрепарата изображен сосудисто-волокнистый пучок. Какая ткань
его образует?
1) основная 3) проводящая
2) покровная 4) механическая
6. Назовите ткань, из клеток которой состоит конус нарастания побега цветкового растения.
1) покровная; 2) проводящая; 3) образовательная; 4) механическая.
7. Роль механической ткани в растении:
1) обеспечивает передвижение веществ; 3) придаёт ему прочность и упругость;
2) защищает его от повреждений; 4) обеспечивает его рост
8. Ткань, изображенная на рисунке справа:
1) основная 2) проводящая 3) механическая 4) образовательная
9. Покровную ткань можно определить по следующему признаку:
1) по вытянутым клеткам с развитым межклеточным веществом;
2) по мелким, активно делящимся клеткам, с тонкими оболочками;
3) по крупным, с развитыми межклетниками клеткам;
4) по плотно сомкнутым клеткам, с плотными оболочками
10. На
рисунке слева цифрами 1 и 4 изображены элементы:
1) покровной ткани
2) образовательной ткани
3) проводящей ткани
4) механической ткани
Сформулируйте развернутый ответ.
11. Каковы основные особенности строения и функции механической ткани?
Биология 5 класс
Тест по теме: «Ткани растений»
Вариант 2.
Выберите один верный ответ.
1. В состав органов цветкового растения
входят:
1) только покровные ткани 3) разнообразные ткани
2) только проводящие ткани 4) только механические ткани
2. Ткань, изображенная на рисунке справа:
1) основная 2) проводящая 3) покровная 4) образовательная
3. Назовите ткань кончика молодого корня, расположенную под корневым чехликом, благодаря которой корень удлиняется.
1) покровная; 2) образовательная; 3) проводящая; 4) механическая.
4. Что из перечисленного ниже является наиболее характерным для клеток образовательной ткани цветковых растений?
1) деление; 3) проведение химических соединений в другие ткани.
2) запасание питательных веществ; 4) фотосинтез и образование углеводов;
5. На
фотографии микропрепарата изображен поперечный срез листа. Какая ткань образует
большую часть листа?
1) основная
2) проводящая
3) покровная
4) механическая
6. Главная функция ткани, которую видим на микропрепарате поперечного среза листа это:
1) фотосинтез 3) защита растения от среды
2) рост растения 4) запасание питательных веществ
7. Покровная ткань:
1) обеспечивает передвижение веществ; 3) защищает растение от повреждений;
2) служит местом синтеза веществ; 4) придаёт растению прочность и упругость
8. Ткань, изображенная на рисунке справа:
1) основная 2) проводящая 3) механическая 4) образовательная
9. Образовательная ткань в растении:
1) обеспечивает передвижение веществ;
2) защищает его от повреждений;
3) придаёт ему прочность и упругость;
4) обеспечивает его рост
10. На
рисунке слева цифрами 5 и 7 изображены элементы:
1) покровной ткани
2) образовательной ткани
3) проводящей ткани
4) механической ткани
Сформулируйте развернутый ответ.
11. Каковы особенности строения и функции покровной ткани?
Настоящий материал опубликован пользователем Чувашова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель географии и биологии
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Колганова Галина Ивановна
Учитель биологии
Об авторе
Этот тест предназначен для проверки усвоения знаний учащихся 6 класса по теме «Ткани растений». Оценить знания учащихся об основных типах тканей растений (покровная, механическая, проводящая, основная). Проверить понимание функций каждой ткани в растительном организме. Оценить умение учащихся соотносить строение ткани с ее функцией. Выявить пробелы в знаниях для дальнейшей коррекции учебного процесса.
Тест «Ткани растений» состоит из четырех частей с заданиями разных типов:
1. Часть 1: Выбор одного правильного ответа (5 заданий). Проверяет знание основных типов тканей и их расположения в растении.
2. Часть 2: Задания с кратким ответом (5 заданий). Проверяет понимание функций тканей и их составных частей.
3. Часть 3: Соотнесение понятий и определений (4 пары). Проверяет умение соотносить названия тканей с их функциями.
4. Часть 4: Задание с развернутым ответом (1 задание). Проверяет умение анализировать и объяснять связь между строением и функцией проводящей ткани.
Содержание:
Оценивание:
Общий балл: 24 балла
Критерии оценивания:
Рекомендации:
Преимущества разработки:
Заключение:
Данная методическая разработка представляет собой готовый инструмент для проведения контрольной работы по теме “Ткани растений” в 6 классе, помогая оценить уровень усвоения материала и скорректировать дальнейшее обучение.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 281 572 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 249 369 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.