362353
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыТест по экологии на тему "Экосистема"

Тест по экологии на тему "Экосистема"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Экосистема

1. Термин "экосистема" ввел в науку: а) В. И. Вернадский; б) В. Н. Сукачев; в) А. Тэнсли.

2. Термин "биогеоценоз" ввел в науку: а) В. И. Вернадский; б) В. Н. Сукачев; в) А. Тэнсли.

3. Обязательными составляющими экосистемы являются: а) флора и фауна; б) биоценоз и биотоп; в) почвенный и растительный покровы.

4. Воздушная, водная и твердая среда обитания входят в группу:

а) абиотических компонентов экосистемы; б) биотических компонентов экосистемы;
в) антропогенных компонентов экосистемы.

5. Продуценты, консументы и редуценты входят в группу: а) абиотических компонентов; б) биотических компонентов; в) антропогенных компонентов.

6. Организмы, использующие в качестве источника энергии солнечный свет, называются: а) редуцентами; б) фотоавтотрофами; в) хемоавтотрофами.

7. Организмы, использующие энергию, выделяющуюся при химических реакциях, называются:
а) редуцентами; б) фотоавтотрофами; в) хемоавтотрофами.

8. Растительными или животными организмами питаются:

а) редуценты; б) сапротрофы; в) консументы.

9. Органическими веществами мертвых остатков питаются: а) редуценты; б) консументы; в) фаготрофы.

10. Элементы среды, оказывающие существенное влияние на живые организмы, называются:
а) антропогенными факторами; б) лимитирующими факторами; в) экологическими факторами.

11. Форма взаимоотношений организмов, при которой один вид организмов живет за счет

другого, поедая его, называется: а) конкуренция; б) паразитизм; в) хищничество.

12. Межвидовые взаимоотношения, при которых один вид живет за счет другого, поселяясь

внутри или на поверхности тела организма, называются: а) конкуренция; б) паразитизм; в) хищничество.

13. Форма взаимоотношений, при которой организмы борются за пищу и другие условия

существования, подавляя друг друга, называется:
а) конкуренция; б) паразитизм; в) хищничество.

14. Обоюдовыгодные, но не обязательные взаимоотношения разных видов организмов

называются: а) комменсализм; б) мутуализм; в) симбиоз.

15. Взаимоотношения, при которых один из партнеров извлекает выгоду, а другому они

безразличны, называются: а) комменсализм; б) мутуализм; в) симбиоз.

16. Совокупность различных воздействий человека на неживую и живую природу называется: а) антропогенными факторами; б) лимитирующими факторами; в) экологическими факторами.

17. Экологические факторы, наиболее удаленные от своего оптимального значения и

ограничивающие жизнедеятельность организма или экосистемы, называются: а) антропогенными факторами; б) лимитирующими факторами; в) экологическими факторами.

18. Перенос энергии пищи в процессах питания от ее источника через последовательный ряд

животных организмов называется: а) трофической сетью; б) трофической цепью; в) трофическим уровнем.

19. Пастбищная цепь начинается: а) от зеленых растений; б) от консументов; в) от мертвого органического вещества.

20. Детритная цепь начинается: а) от зеленых растений; б) от консументов; в) от мертвого органического вещества.

21. Совокупность популяций, функционирующая в определенном пространстве абиотической

среды, называется: а) биоценозом; б) биогеоценозом; в) биотопом.

22. Экологическая ниша вида – это:

а) местообитание вида; б) территория, на которой обитает вид; в) пространство, занимаемое видом;
г) положение вида в сообществе и комплекс условий обитания.

23. Все живые существа на Земле существуют, благодаря органическому веществу, в основном,

вырабатываемому:

а) грибами; б) бактериями; в) животными; г) растениями.

24. Из перечисленных организмов к продуцентам относится:

а) корова; б) белый гриб; в) клевер луговой; г) человек.

25. В экосистеме основной поток вещества и энергии передается:

а) от редуцентов к консументам и далее к продуцентам; б) от консументов к продуцентам и далее к

редуцентам; в) от продуцентов к консументам и далее к редуцентам.

26. Определите правильно составленную пастбищную цепь питания:

а) леопард – газель – трава; б) клевер – заяц – орел – лягушка; в) перегной – дождевой червь –

землеройка – горностай; г) трава – зеленый кузнечик – лягушка – уж.

  27. Укажите пастбищные (1) и детритные (2) пищевые цепи:

а) диатомовые водоросли – личинка поденки – личинка ручейника;
б) бурая водоросль – береговая улитка – кулик-сорока;
в) мертвое животное – личинка падальной мухи – травяная лягушка – уж обыкновенный;
г) нектар – муха – паук – землеройка – сова;
д) коровий помет – личинка мухи – скворец – ястреб-перепелятник;
е) листовая подстилка – дождевой червь – землеройка – горностай.

28. На суше наименее продуктивные экосистемы расположены в:

а) тропических лесах; б) умеренных лесах; в) степях и саваннах; г) арктических пустынях;
д) субтропических лесах; е) жарких пустынях.

Общая информация

Номер материала: ДБ-013372

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация