Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Тесты / Тест по истории "ЕГЭ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ от 03.07.2016 все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.


Подать заявку на курс
  • История

Тест по истории "ЕГЭ"

библиотека
материалов
  • В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Опричная политика Ивана Грозного способствовала укреплению российского централизованного государства».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …



  • Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя царя, о котором идет речь.

«Он пришел к власти в очень тяжелое для страны время. Упадок государственности, разруха и острый кризис во всех сферах жизнедеятельности общества, крушение национальных и религиозных идеалов, непрекращающаяся политическая и гражданская борьба внутри общества, иностранная интервенция, стремящаяся развалить единое государство, – вот, что досталось юному царю. Казалось, непосильная ноша должна была сломить 16-летнего царя, но он выстоял и, объединив и примирив между собой подданных, «начал заново строить Московское царство».

  • Прочтите отрывок из работы историка и укажите, с кем из церковных деятелей связаны описанные события.

«Накануне великого поста 1653 г. он рассылает по всем церквам «Память», специальный указ, в котором в директивной форме, без объяснений предписывалось: «По преданию св. апостол не подобает в церкви метания творитинаколену, но в пояс бы вам творити поклоны» и «еще и тремя бы персты естекристилися». «Память» вызвала сначала замешательство, а потом и открытый протест «провинциальных боголюбцев» и некоторых справщиков книг.  «Сердце озябло и ноги задрожали» не только у Аввакума и его товарищей, но и у большинства священников и верующих России: нарушен был вековой обычай перстосложения, ежедневно символизирующий причастность к христианству».

    • 1)

патриархом Филаретом

    • 2)

Нилом Сорским

    • 3)

патриархом Никоном

    • 4)

Иосифом Волоцким

  • Прочтите отрывок из документа и укажите его название.

«А крестьянам разрешается переходить из волости в волость, из села в село в один срок в году: за неделю до Юрьева дня осеннего и неделю после Юрьева дня осеннего. А за пожилое в местности, где нет леса, – 1 руб. и 2 алтына за двор, в лесной местности – 50 коп.и 2 алтына. А который крестьянин живёт один год, тот платит четвертую часть всей суммы, кто два года – половину, кто три года – три четверти, а кто четыре года – всю сумму. Попам пожилое платить не надо. Если крестьянин уходит в холопы, то не должен платить пожилое. <…>»

    • 1)

Судебник

    • 2)

«Соборное Уложение»

    • 3)

«Наказ» Уложенной комиссии

    • 4)

«Русская Правда»

  • Прочтите отрывок из послания.

«Когда же вернулись мы в царствующий град Москву, Бог, своё милосердие к нам умножая, дал нам тогда наследника – сына Дмитрия; когда же, немного времени спустя, я, как бывает с людьми, сильно занемог, то те, кого ты называешь доброжелателями, с попом Сильвестром и вашим начальником Алексеем Адашевым, восшатались как пьяные, решили, что мы уже
в небытии, и, забыв наши благодеяния, а того более – души свои и то, что целовали крест нашему отцу и нам – не искать себе иного государя, кроме наших детей, решили посадить на престол нашего дальнего родственника князя Владимира, а младенца нашего, данного нам от Бога, хотели погубить, подобно Ироду (и как бы им не погубить!), воцарив князя Владимира…

Когда же началась война с германцами, о которой дальше будет написано подробнее, поп Сильвестр с вами, своими советчиками, жестоко нас за неё порицал; когда за свои грехи заболевали мы, наша царица или наши дети, – всё это, по их словам, свершалось за наше непослушание им. Как не вспомнить тяжкий путь из Можайска в царствующий град с больной царицей нашей Анастасией?»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

    • 1)

События, о которых идёт речь, произошли в 1550-х гг.

    • 2)

В отрывке названы политические деятели, входившие в Негласный комитет.

    • 3)

Автор письма обвиняет своих приближённых в невыполнении данного обещания.

    • 4)

Князь, упоминаемый в отрывке, стал царём после смерти автора послания.

    • 5)

Царица, о которой идёт речь в тексте, была первой женой автора письма.

    • 6)

Война, упомянутая в данном отрывке, окончилась в 1598 г.





  • Установите соответствие между именами князей и событиями, произошедшими в годы их правления.

ИМЕНА

А)

князь Святослав

Б)

князь Владимир Мономах

В)

князь Олег

Г)

князь Владимир Святославович

СОБЫТИЯ

1)

разгром половцев

2)

крещение Руси

3)

дунайские походы

4)

разгром Ливонского Ордена

5)

создание Древнерусского государства

  • Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.

1) Даниил Галицкий; 2) Александр II; 3) Л.Д. Троцкий

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности.

  • Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.

1) Мартин Лютер; 2) Елизавета Петровна; 3) С.Ю. Витте; 4) Е.Т. Гайдар.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.



  • Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.

1) Юрий Долгорукий; 2) Александр I; 3) А.В. Колчак.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности.

  • Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.

1) Владимир Мономах; 2) Джузеппе Гарибальди; 3) Николай II; 4) Л.И. Брежнев.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.

  • Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите князя, о котором идёт речь.

«В отношении к татарам [князь] начал держать себя как независимый государь; он прекратил платёж татарского "выхода" и вступил в союз с крымским ханом, противником Золотой Орды. Хан… Ахмат решил восстановить свою власть над Русью и с большим войском двинулся к русским пределам. Русское войско выступило против неприятеля; войска противников подошли с двух сторон к пограничной реке Угре и долго стояли на её противоположных берегах, ибо ни Ахмат, ни [князь] не решались начать сражение, – "едини других бояхуся"…

Войска противников стояли на берегах Угры до осени, когда начались морозы; татары были "наги, босы, ободралися", и в начале ноября Ахмат поспешно отступил от русских границ».

    • 1)

Дмитрий Донской

    • 2)

Иван III

    • 3)

Василий III

    • 4)

Иван IV



  • Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите имя князя, о котором идет речь.

«Поручение собирать ордынскую дань со многих, если только не со всех князей и доставлять ее в Орду [он] получил…, когда стал великим князем владимирским. Это полномочие послужило в руках великого князя могучим орудием политического объединения удельной Руси. Не охотник и не мастер бить свою братию мечом, московский князь получил возможность бить ее рублем».

    • 1)

Даниил Александрович

    • 2)

Иван Калита

    • 3)

Иван III

    • 4)

Иван IV

  • Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о ком идет речь в приведенном отрывке.

«Несмотря на коварство, употребленное князем к погибели опасного совместника, москвитяне славили его благость и, прощаясь с ним во гробе, орошаемом слезами народными, единогласно дали ему имя Собирателя земли Русской и Государя-отца: ибо сей князь не любил проливать крови их в войнах бесполезных, освободив великое княжение от грабителей внешних и внутренних...»

    • 1)

Иване Калите

    • 2)

Иване Грозном

    • 3)

АндрееБоголюбском

    • 4)

Ярославе Мудром

  • Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите князя, о котором идет речь.

«…Почти вся Северная Русь под руководством Москвы стала против Орды на Куликовом поле и под московскими знаменами одержала первую народную победу над агарянством. Это сообщило московскому князю значение национального вождя Северной Руси в борьбе с внешними врагами. Так Орда стала слепым орудием, с помощью которого создавалась политическая и военная сила, направившаяся против нее же».

    • 1)

Александр Невский

    • 2)

Дмитрий Донской

    • 3)

Андрей Боголюбский

    • 4)

Юрий Долгорукий



  • Прочтите отрывок из сочинения Д.С. Лихачева и укажите, о каком правителе идет речь.

«За время своего княжения <он> в три с половиной раза расширил пределы Русского государства. Он присоединил к Москве Новгород (1478) и Тверь (1485) – две наиболее крупные русские области, еще не вошедшие в состав Московского государства… Наконец после знаменитого «стояния» двух войск на Угре, без битвы, благодаря дальновидности и упорству своей политики, «перестоял» хана Ахмата, … порвав тем самым последние остатки зависимости русских княжеств от Орды».

    • 1)

Иване III

    • 2)

Борисе Годунове

    • 3)

Иване IV

    • 4)

Дмитрии Донском



  • Прочтите отрывок из статьи и укажите князя, о котором идёт речь.

«[Он] был бережливым хозяином, старавшимся об увеличении своего княжества и своего богатства; в своём завещании он заботливо пересчитывает все купленные им сёла и золотые сосуды. На эту черту его указывает прозвище… – мешок с деньгами, скопидом… Важным событием в его княжение было переселение митрополита Петра из Владимира в Москву на постоянное жительство…»

    • 1)

Фёдор Иванович

    • 2)

Иван III

    • 3)

Иван Калита

    • 4)

Дмитрий Донской



  • Прочтите отрывок из произведения древнерусской литературы и укажите, в каком веке происходили события, описанные в произведении.

«… Тогда Игорь взглянул на светлое солнце и увидел, все его воины покрыты от него тьмою. И сказал Игорь своей дружине: «Братья и дружина! лучше ведь быть зарубленным, чем пленным; так сядем, братья, на своих борзых коней и поглядим на синий Дон …

… Что мне шумит, что мне звенит из далека рано перед зорями? Игорь полки оборачивает: жалко ему милого брата Всеволода. Бились день, бились другой; на третий день к полудню пали стяги Игоревы …»

    • 1)

IX

    • 2)

XV

    • 3)

XII

    • 4)

X

  • Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 50-е – 60-е гг. XIII в. в Новгородской земле начались волнения и восстания, направленные против ордынских баскаков и сбора дани. В подавлении этих восстаний принял участие князь Александр Невский.

Какие причины обусловили именно такую позицию князя? Укажите не менее двух причин. На какие уступки вынуждена была пойти Золотая Орда? Назовите не менее двух фактов.

  • Прочтите отрывок из сочинения историка о Соловецком монастыре и напишите название явления в церковной жизни, с которым связаны описываемые события.

«Монахи, искушенные книжники, обладатели богатейшей библиотеки, и «мирские» поселенцы болезненно восприняли незначительные изменения в богослужебных книгах, признав их злостным отступлением от истинной веры и благочестия. И когда в первых, доставленных в 1657 году в монастырь, исправленных книгах были обнаружены многие «богопротивные ереси и новшества лукавые», их решено было, не принимая к службе, спрятать».

1. Какой из документов был принят раньше других?

1) «Соборное уложение»

2) «Табель о рангах»

3) «Генеральный регламент»

4) «Указ о трехдневной барщине»

  • Какое из указанных событий произошло в ХV в.?

    • 1)

принятие первого общерусского Судебника

    • 2)

созыв Земского собора

    • 3)

перенос в Москву резиденции митрополита

    • 4)

учреждение патриаршества

  • Установите соответствие между именами исторических лиц и родом их деятельности.

ИМЕНА

А)

Андрей Курбский

Б)

Дионисий

В)

Ермак Тимофеевич

Г)

Макарий

РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1)

церковный и политический деятель

2)

воевода, участник Избранной рады

3)

иконописец

4)

зодчий

5)

казачий атаман

  • Установите соответствие между именами и событиями.

ИМЕНА

А)

Иван III

Б)

Иван IV

В)

Борис Годунов

Г)

Алексей Михайлович

СОБЫТИЯ

1)

введение Юрьева дня

2)

создание стрелецкого войска

3)

появление Лжедмитрия I

4)

Медный бунт

5)

заключение Столбовского мира со Швецией

  • Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите князя, о котором идёт речь.

«Ещё при жизни матери, оставив на попечении Ольги Киевское княжество, [князь] совершил первые свои блестящие походы. Он пошёл на Оку и подчинил вятичей, которые тогда платили дань хазарам; затем обратился на хазар и разгромил Хазарское царство, взяв главные города хазар… Наконец, [князь] проник на Волгу, разорил землю камских болгар и взял их город Болгар. Словом, [он] победил и разорил всех восточных соседей Руси, входивших в систему Хазарской державы. Главной силой в Причерноморье становилась теперь Русь».

    • 1)

Рюрик

    • 2)

Олег

    • 3)

Владимир

    • 4)

Святослав

  • Какое из событий относится ко второй половине XV в.?

    • 1)

Куликовская битва

    • 2)

битва на реке Неве

    • 3)

стояние на реке Угре

    • 4)

начало продвижения русских в Сибирь



  • Сравните политику московских и тверских князей по отношению к Золотой Орде в первой половине XIV в. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

Общее

………………………………………………………………….

………………………………………………………………….

Различия

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

–––––

–––––

……………………………



  • Сравните последствия (итоги, результаты) Крымской войны
    1853–1856 гг. и русско-турецкой войны 1877–1878 гг. для внутреннего и внешнеполитического положения России.

Укажите, что было общим (не менее двух итогов, результатов для России), а что – различным (не менее двух итогов, результатов для России).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

Общее

·        ………………………………………………………………….

·        ………………………………………………………………….

Различия

·        ……………………………

·        ……………………………

·        ……………………………

·        ……………………………

·        ……………………………

–––––

–––––

·        ……………………………



  • Сравните положение русских дворян в последние годы царствования Николая I и в последние годы царствования Александра II.

Укажите, что было общим (не менее трех общих характеристик), а что – различным (не менее двух различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

Общее

………………………………………………………………….

………………………………………………………………….

Различия

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

–––––

–––––

……………………………





  • Сравните особенности развития культуры России в XVII в. и XVIII в.

Укажите, что было общим (не менее трех общих характеристик), а что – различным (не менее двух различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

Общее

………………………………………………………………….

………………………………………………………………….

Различия

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………




  • Установите соответствие между именами государей и событиями внешней политики, относящимися к их правлению.

ГОСУДАРИ

А)

Иван IV

Б)

Елизавета Петровна

В)

Екатерина II

Г)

Павел I

СОБЫТИЯ

1)

Итальянский поход А.В. Суворова

2)

присоединение Крыма к России

3)

Семилетняя война

4)

Северная война

5)

Ливонская война





  • Установите соответствие между событиями и датами:

СОБЫТИЯ

А)

опричнина

Б)

Ливонская война

В)

венчание на царство Ивана IV

Г)

присоединение Астраханского ханства

ДАТЫ

1)

1547 г.

2)

1556 г.

3)

1558  – 1583 гг.

4)

1565 – 1572 гг.

5)

1583 г.

  • Расположите следующие события внутренней и внешней политики  XVIII, XIX вв. в хронологическом порядке. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.

    • 1)добровольное вхождение Восточной Грузии в состав Российской империи

    • 2)дарование Конституции Царству Польскому

    • 3)начало Семилетней войны

    • 4)завоевание Кокандского ханства



  • Расположите в хронологическом порядке основные события «бунташного века». Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

    • 1)

 «Медный бунт»

    • 2)

 «Соляной бунт»

    • 3)

восстание под предводительством Степана Разина

    • 4)

принятие «Соборного Уложения»

    • 5)

созыв Переяславской Рады

  • Установите соответствие между именами современников: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ИМЕНА

А)

царь Василий Шуйский

Б)

император Пётр I

В)

императрица Екатерина II

Г)

царь Алексей Михайлович

ИМЕНА

1)

Кондратий Булавин

2)

Емельян Пугачёв

3)

Степан Разин

4)

Иван Болотников

5)

Андрей Желябов

  • Какое из перечисленных событий произошло раньше других?

    • 1)

первое упоминание Москвы в летописи

    • 2)

заключение первого письменного договора Руси с Византией

    • 3)

введение уроков и погостов

    • 4)

созыв Стоглавого собора

  • Что из перечисленного относится к идеям славянофилов?

    • 1)

необходимость развития России по западноевропейскому пути

    • 2)

необходимость широкой пропаганды революционных событий 1848 г. во Франции

    • 3)

признание крестьянской общины пережитком прошлого

    • 4)

отличие пути развития России от пути развития ведущих стран Западной Европы

  • Какое событие произошло в годы Первой мировой войны?

    • 1)

оборона Порт-Артура

    • 2)

оборона Шипки

    • 3)

Цусимское сражение

    • 4)

Брусиловский прорыв

  • Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.


В феврале 1878 г. Россия заключила Сан-Стефанский мирный договор, закрепивший победу в русско-турецкой войне. Однако летом 1878 г. Александр II принял вынужденное решение о подписании Берлинского трактата.

Каковы были последствия подписания Берлинского трактата для христианских народов Балканского полуострова и значение Берлинского трактата для России? (Укажите всего не менее двух положений).


Чем объяснялось решение Александра II подписать Берлинский трактат 1878 г.? (Назовите не менее двух положений).

  • Расположите имена исторических деятелей в хронологической последовательности их жизни и деятельности. Запишите буквы, которыми обозначены имена, в правильной последовательности в таблицу.

    • 1)

Степан Разин

    • 2)

Андрей Желябов

    • 3)

Емельян Пугачев

    • 4)

Иван Болотников

  • Расположите события в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.

    • 1)

создание Н.М. Карамзиным «Истории государства Российского»

    • 2)

проведение С.П. Дягилевым «Русских сезонов» в Париже

    • 3)

возникновение «Могучей кучки»

    • 4)

основание Московского художественного общедоступного театра (МХТ)

  • Расположите в хронологическом порядке события военной истории России.

    • 1)

Ледовое побоище

    • 2)

Швейцарский поход А.В. Суворова

    • 3)

Полтавская битва

    • 4)

морское сражение у мыса Гангут

  • Прочтите отрывок из адреса, с которым члены Тверского губернского земского собрания обратились к императору, правившему в XIX в.,  и назовите этого императора.

«Государь император в своих заботах о благе освобожденного от турецкого ига болгарского народа признал необходимость даровать ему истинное самоуправление, неприкосновенность прав личности, независимость суда, свободу печати. Земство Тверской губернии смеет надеяться, что русский народ с такою полною готовностью, с такою беззаветною любовью к своему царю-освободителю несший все тяжести войны, воспользуется теми же благами, которые одни могут дать ему возможность выйти, по слову государеву, на путь постепенного, мирного и законного развития».

  • Ниже приведены две точки зрения на правление императора Павла I:

1. Политика Павла I была продиктована лишь его неприязнью к матери – Екатерине II, четкого плана действий у него не было.

2. Политика Павла I была последовательна и имела целью укрепление основ социально-экономической жизни и политического строя России.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

  • Прочтите отрывок из Манифеста о восшествии на престол императора и укажите этого императора.

«Мы, восприемля наследственно императорский всероссийский престол, восприемлем купно и обязанность управлять Богом нам врученный народ по законам и по сердцу в Бозе почивающей августейшей бабки нашей, государыни императрицы Екатерины Великия, коея память нам и всему отечеству вечно пребудет любезна».

    • 1)

Пётр III

    • 2)

Александр II

    • 3)

Александр I

    • 4)

Николай I

  • Установите соответствие между содержанием исторических документов и их названиями.

СОДЕРЖАНИЕ ДОКУМЕНТОВ

А)

определение порядка прохождения службы дворянами

Б)

освобождение дворян от обязательной службы

В)

введение положения об охране главы государства, здоровья и чести царя

Г)

ограничение свободы перехода крестьян к другому владельцу Юрьевым днем

НАЗВАНИЯ

1)

Манифест о вольности дворянской

2)

Табель о рангах

3)

Соборное Уложение 1649 г.

4)

Духовный регламент

5)

Судебник 1497 г.

  • Расположите следующие термины в хронологической последовательности их появления.

    • 1)

Уложенная комиссия

    • 2)

Верховный Тайный совет

    • 3)

Негласный комитет

    • 4)

Земский собор

  • Какие три из перечисленных документов были приняты в царствование Екатерины II?

Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

    • 1)«Табель о рангах»

    • 2)«Манифест о вольности дворянской»

    • 3)«Жалованная грамота дворянству»

    • 4)«Жалованная грамота городам»

    • 5)«Духовный регламент»

    • 6)«Указ о секуляризации земель»

  • Какие три из перечисленных представителей культуры были известными художниками-портретистами XVIII в.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

    • 1)

Д.Г. Левицкий

    • 2)

Г.Р. Державин

    • 3)

Д. Трезини

    • 4)

В.Л. Боровиковский

    • 5)

Ф.С. Рокотов

    • 6)

В.И. Баженов

  • Установите соответствие между именами государей и событиями, происшедшими в годы их правления.

ГОСУДАРИ

А)

Алексей Михайлович

Б)

Петр I

В)

Иван IV

Г)

Екатерина  II

СОБЫТИЯ

1)

Северная война

2)

церковный раскол

3)

восстание под руководством Е. Пугачева

4)

Ливонская война

5)

восстание под руководством Ивана Болотникова

  • Установите соответствие между именами российских императоров и событиями внешней политики, произошедшими во время их правления.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ИМПЕРАТОРЫ

А)

Александр I

Б)

Николай I

В)

Александр II

Г)

Николай II

СОБЫТИЯ

1)

начало Крымской войны

2)

присоединение Финляндии

3)

первый раздел Речи Посполитой

4)

завоевание Средней Азии

5)

участие России в Первой мировой войне

  • Каковы были характерные черты промышленного переворота в России?

А)     промышленный переворот начался до отмены крепостной зависимости крестьян

Б)     промышленный переворот в России начался раньше, чем в Англии

В)     промышленный переворот завершился до проведения крестьянской реформы 1861 г.

Г)     промышленный переворот в России начался позже, чем во Франции

Д) начало промышленного переворота было связано с возникновением в России монополистических объединений 

Е)   формирование буржуазии из числа разбогатевших крепостных крестьян, занимавшихся торговлей, промыслами

Укажите верный ответ.

    • 1)

АБВ

    • 2)

АГЕ

    • 3)

БВД

    • 4)

ВДЕ



  • Прочтите отрывок из воспоминаний Великого князя Александра Михайловича и назовите правившего в XIX в. императора, о внутренней политике которого идет речь.

«Наступили дни "черной реакции", – уверяли безутешные сторонники либеральных реформ, но биографии новых министров, казалось бы, опровергали это предвзятое мнение. …Профессор Вышнеградский – министр финансов – пользовался широкой известностью за свои оригинальные экономические теории. Ему удалось привести в блестящее состояние финансы Империи и немало содействовать повышению промышленности страны… Адмирал Шестаков, высланный Александром II за границу за беспощадную критику нашего военного флота, был вызван <Императором> в Петербург и назначен морским министром… С.Ю. Витте… обязан был своей головокружительной карьерой дальнозоркости Императора.., который, назначив его товарищем министра, сразу же признал его талант».

  • Какие три из перечисленных положений относятся к царствованию Александра III? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

    • 1)

основание Московского университета

    • 2)

широкое распространение высших женских курсов

    • 3)

издание циркуляра «о кухаркиных детях»

    • 4)

ограничение автономии университетов

    • 5)

большая роль радио в культурной жизни

    • 6)

повышение платы за обучение в университетах

  • Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императрицу, о которой идет речь.

«Начала свое царствование с того, что … щедро одарила участников дворцового переворота. В феврале 1764 г. была осуществлена секуляризация (обращение государством церковной собственности, преимущественно земли, в светскую) церковного землевладения. Императрица широко использует политику лавирования. Для маскировки своей продворянской, прокрепостнической политики она использует политические, экономические и философские концепции западноевропейских просветителей, широко афишируя свою переписку с наиболее яркими учеными – просветителями того времени. Это создавало о ней мнение как о просвещенном и гуманном монархе».

  • Прочтите прошение к правителю.

«Всемилостивейший государь!

Понеже труды Вашего Величества в произведении нашего отечества
и подданного Вашего всероссийского народа всему свету известны, того ради, хотя мы ведаем, что Вашему Величеству яко самодержцу вся принадлежит, однако ж в показание и знак нашего истинного признания, что весь подданной Ваш народ ничем иным, кроме единых Ваших неусыпных попечений и трудов об оном, и со ущербом дражайшего здравия Вашего положенных, на такую степень благополучия и славы в свете произведён есть, помыслили мы, по примеру древних, особливо ж римского и греческого народов, дерзновение восприять, в день торжества и объявления заключённого Вашего Величества трудами всей России столь славного
и благополучного мира, принесть своё прошение к Вам публично, дабы изволили принять от нас яко от верных своих подданных во благодарение титул Отца Отечества, Императора Всероссийского…

Святейший Синод в том с нами согласен.

И тако ожидаем от Вашего Величества милостивого нам невозбранения. Александр Меншиков. Канцлер граф Головкин. Князь Григорий Долгорукой. Князь Дмитрий Кантемир. Барон Пётр Шафиров. Адмирал граф Апраксин. Князь Дмитрий Голицын. Пётр Толстой. Андрей Матвеев».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

    • 1)

Прошение было написано в 1725 г.

    • 2)

Прошение адресовано Петру I.

    • 3)

Мирный договор, упоминаемый в тексте, завершил Семилетнюю войну.

    • 4)

Прошение подписано членами созданного Петром I Сената.

    • 5)

Следствием подписания упоминаемого в тексте мирного договора стало получение Россией Балтийского побережья от Риги до Выборга.

    • 6)

Упоминаемый в тексте Святейший Синод был создан в конце XVII в.

  • Прочтите отрывок из официального документа и напишите имя императора, назначившего указанных в списке чиновников.

«… 3. Граф Канкрин – министр финансов…

       4. Граф Бенкендорф – шеф жандармов…

       6. Статс-секретарь граф Уваров – министр народного просвещения…

      11. Генерал-адъютант граф Киселев – министр государственных имуществ».

  • Расположите названия органов государственной власти XIX–ХХ вв. в хронологической последовательности их возникновения. Запишите буквы, которыми обозначены органы власти, в хронологической последовательности в таблицу.

    • 1)

Верховная распорядительная комиссия

    • 2)

первые министерства

    • 3)

Правительствующий Сенат

    • 4)

Учредительное собрание

  • Какие три события относятся к царствованию Николая II
    (1894–1917 гг.)? Обведите соответствующие цифры и запишите их в
    таблицу.

    • 1)

введение всесословной воинской повинности

    • 2)

убийство П.А. Столыпина

    • 3)

созыв I Государственной Думы

    • 4)

разгон Учредительного собрания

    • 5)

убийство С.М. Кирова

    • 6)

восстание на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический»

  • Напишите пропущенное словосочетание.

Одним из самых важных событий первых лет царствования Екатерины II был созыв , депутатами которой были представители всех слоёв населения, кроме крепостных крестьян и духовенства.

  • Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию человека, о котором идет речь.

«Блестящее образование, блестящее положение в свете и при дворе, блестящая, даже по тем временам головокружительная карьера (в 23 года он был генерал-майором), барабанный бой и знамена Наполеоновских войск, участие в пятидесяти восьми сражениях, празднества Венского конгресса – вся юность его прошла под тем героическим дуновением молодости, которым дышало «дней Александровых прекрасное начало». И после этого – ночь сибирских рудников…»

    • 1)

А.С. Хомяков

    • 2)

Б.Н. Чичерин

    • 3)

П.Я. Чаадаев

    • 4)

С.Г. Волконский

  • Расположите в хронологической последовательности создания следующие памятники зодчества. Запишите буквы, которыми обозначены памятники, в правильной последовательности в таблицу.

    • 1)

Зимний дворец в Санкт-Петербурге

    • 2)

Успенский собор во Владимире

    • 3)

Новодевичий монастырь в Москве

    • 4)

Софийский собор в Киеве

  • Расположите события XIX – начала ХХ вв. в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.

    • 1)

убийство Александра II народовольцами

    • 2)

составление М.М. Сперанским «Полного собрания законов Российской империи»

    • 3)

отмена крепостного права в России

    • 4)

созыв II Государственной Думы

  • Установите соответствие между военными событиями и их датами.

СОБЫТИЯ

А)

штурм Севастополя англо-французскими войсками

Б)

Бородинское сражение

В)

падение Порт-Артура

Г)

капитуляция турецкого гарнизона крепости Плевна

ДАТЫ

1)сентябрь 1801 г.

2)

август 1812 г.

3)

апрель 1855 г.

4)

декабрь 1877 г.

5)

декабрь 1904 г.

  • Установите соответствие между официальными документами и годами их обнародования.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

А)

Жалованные грамоты дворянству и городам

Б)

Соборное уложение

В)

манифест Александра III о незыблемости самодержавия

Г)

указ о «вольных (свободных) хлебопашцах»

ГОДЫ

1)

1803 г.

2)

1842 г.

3)

1649 г.

4)

1881 г.

5)

1785 г.

  • Какие памятники зодчества созданы по проектам В.И. Баженова и М.Ф. Казакова?

    А)

    дом Пашкова в Москве

    Б)

    Таврический дворец в Петербурге

    В)

    дворцовый ансамбль в Царицыне

    Г)

    Московский университет

    Д)

    Исаакиевский собор в Петербурге

    Е)

    храм Христа Спасителя в Москве

  • Укажите верный ответ.

    • 1)

АБВ

    • 2)

АВГ

    • 3)

БГД

    • 4)

ГДЕ

  • Установите соответствие между понятиями и именами исторических личностей, с которыми связано их возникновение.

ПОНЯТИЯ

А)

временнообязанные крестьяне

Б)

бироновщина

В)

коллегии

Г)

аракчеевщина

ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ

1)

Петр I

2)

Анна Иоанновна

3)

Екатерина II

4)

Александр I

5)

Александр II

  • Прочтите отрывок из документа и укажите, в чье царствование он был принят.

«…как всякое добро происходит от просвещенного разума, а напротив того зло искореняется, то следовательно нужда необходимая о том стараться, чтоб способом пристойных наук, возрастало в пространной нашей империи всякое полезное знание; чему подражая для общей отечеству славы, Сенат наш, и признав за весьма полезное к общенародному благополучию, всеподданнейше нам доносил, что действительный наш камергер и кавалер Шувалов подданным в Сенат доношением, с приложением проекта и штата о учреждении в Москве университета для дворян и разночинцев, по примеру европейских университетов, где всякого звания люди свободно наукою пользуются, и двух гимназий, одну для дворян, другую для разночинцев».

    • 1)

Екатерины I

    • 2)

Петра I

    • 3)

Елизаветы Петровны

    • 4)

Екатерины II

  • Установите соответствие между названиями войн и памятниками героям этих войн: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ВОЙНЫ

А)

Отечественная война 1812 г.

Б)

Крымская война 18531856 гг.

В)

русско-турецкая война 1877–1878 гг.

Г)

Первая мировая война 1914–1918 гг.

ПАМЯТНИКИ

1)

памятный знак на месте гибели П.С. Нахимова на Малаховом кургане

2)

памятники М.И. Кутузову, М.Б. Барклаю де Толли в Санкт-Петербурге

3)

памятники А.В. Суворову в Санкт-Петербурге и в Москве

4)

памятник русским воинам на Шипкинском перевале

5)

памятный знак в Москве в честь авиаторов, погибших на Восточном фронте

  • Что из перечисленного ниже произошло во второй половине XIX в.?

    А)

    открытие первого профессионального театра

    Б)

    основание Московского Художественного общедоступного театра (МХТ)

    В)

    основание Московского университета

    Г)

    основание Могучей кучки

    Д)

    расцвет творчества художников-авангардистов

    Е)

    открытие высших женских курсов

    • 1)

АБВ

    • 2)

БВД

    • 3)

БГЕ

    • 4)

ВДЕ

  • В приведенном ниже списке представлены события, относящиеся к движению декабристов, и события, относящиеся к движению революционных народников. Выберите в списке события, относящиеся к движению революционных народников.

    • 1)

образование Северного и Южного обществ

    • 2)

«хождение в народ»

    • 3)

выступление на Сенатской площади

    • 4)

убийство Александра II

    • 5)

раскол «Земли и воли» на «Народную волю» и «Черный передел»

    • 6)

составление П.И. Пестелем «Русской правды»

  • Напишите пропущенное словосочетание.

Предпринятое весной 1874 г. «» было пёстрым и разнородным: одни шли в деревню, чтобы её «бунтовать»; другие – готовить к революции путём пропаганды.

  • Какое из перечисленных событий произошло в годы царствования Александра I?

    • 1)

завоевание Бухарского эмирата

    • 2)

учреждение первых министерств

    • 3)

строительство Транссибирской железной дороги

    • 4)

подписание указа об обязанных крестьянах



  • Какое из перечисленных событий произошло позже остальных?

    • 1)

крестьянское восстание под предводительством Е.И. Пугачёва

    • 2)

издание жалованной грамоты дворянству

    • 3)

издание указа «о вольных хлебопашцах»

    • 4)

открытие железной дороги Петербург – Царское Село

  • Какое из перечисленных событий внутренней политики относится
    к царствованию Николая I?

    • 1)

введение труда посессионных крестьян на мануфактурах

    • 2)

издание указа «о вольных хлебопашцах»

    • 3)

создание первых военных поселений

    • 4)

проведение реформы управления государственными крестьянами

  • Прочтите отрывок из документа и укажите название города, о котором идёт речь.

«В городе продолжали работать театральные труппы и библиотеки. Выходили газеты и издавались книги. Находясь в осаде, написал первую часть своей Седьмой симфонии Дмитрий Шостакович». 

  • Какие из перечисленных событий относятся к 1939–1940 гг.?

    А)

    советско-финляндская война

    Б)

    принятие СССР в Лигу Наций

    В)

    ввод советских войск в Эстонию

    Г)

    дипломатическое признание СССР со стороны США

    Д)

    участие советских представителей в Генуэзской конференции

    Е)

    советско-англо-французские переговоры о совместной защите стран Восточной Европы

  • Укажите верный ответ.

    • 1)

АБД

    • 2)

АВЕ

    • 3)

БВГ

    • 4)

ВДЕ

  • Установите соответствие между участниками Гражданской войны в России и их деятельностью.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

УЧАСТНИКИ

А)

М.В. Фрунзе

Б)

П.Н. Врангель

В)

Л.Г. Корнилов

Г)

Л.Д. Троцкий

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1)

возглавлял Реввоенсовет РСФСР с 1918 г.

2)

руководил армией белых в Крыму в 1920 г.

3)

возглавлял белые войска в Сибири в
1918–1920 гг., провозгласил себя Верховным правителем России

4)

возглавлял части Красной армии, штурмовавшие Крым в 1920 г.

5)

возглавлял Добровольческую армию во время «Ледового похода» и штурма Екатеринодара в 1918 г.

  • Установите соответствие между периодами отечественной истории после Великой Отечественной войны и происходившими в эти периоды событиями, связанными с внешней политикой.

К каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ПЕРИОДЫ

А)

1945–1953 гг.

Б)

1953–1964 гг.

В)

1964–1985 гг.

Г)

1985–1991 гг.

СОБЫТИЯ

1)

объединение Германии

2)

совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе в г. Хельсинки

3)

отказ СССР принять «план Маршалла»

4)

Карибский кризис

5)

присоединение к программе НАТО «Партнёрство во имя мира»

  • Какие из перечисленных событий относятся к 1918–1928 гг.?

    А)

     принятие СССР в Лигу Наций

    Б)

    заключение Рапалльского договора с Германией

    В)

    советско-финляндская война

    Г)

    столкновение с японцами на оз. Хасан

    Д)

    участие советских представителей в Генуэзской конференции

    Е)

    дипломатическое признание СССР со стороны Великобритании и Франции

  • Укажите верный ответ.

    • 1)

АБВ

    • 2)

АВЕ

    • 3)

БДЕ

    • 4)

ВГД

  • Прочтите отрывок из секретной справки ГУЛАГа и укажите годы, о которых идёт речь в отрывке.

«За год убыло из лагерей и колоний 1 610 616 заключенных… Снижение численности заключенных… объясняется освобождением заключенных по указам Президиума Верховного Совета СССР об амнистии, досрочном и условно досрочном освобождении; пересмотром уголовных дел на лиц, осужденных за контрреволюционные преступления…»

    • 1)

1936 – 1937 гг.

    • 2)

1942 – 1943 гг.

    • 3)

1953 – 1954 гг.

    • 4)

1964 – 1965 гг.

  • Прочтите отрывок из воспоминаний П. Сорокина и укажите, когда происходили описанные автором события.

«Трамвай не ходил, а извозчиков не было, я пошел пешком к Петроградской стороне… Стрельба все еще не прекращалась, на улицах не горели фонари… На Литейном увидел бушующее пламя… Лица смеющихся, танцующих и кричащих зевак выглядели демонически в крайних отсветах пламени. Тут и там валялись резные деревянные изображения российского двуглавого орла, сорванные с правительственных зданий, и эти эмблемы империи летели в огонь по мере возбуждения толпы. Старая власть исчезла, превращаясь в прах, и никто не жалел о ней».

    • 1)

в августе 1914 г.

    • 2)

в феврале 1917 г.

    • 3)

в июле 1918 г.

    • 4)

в марте 1921 г.

  • Прочтите отрывок из воспоминаний бывшего Председателя КГБ СССР В.Е. Семичастного и укажите, о подготовке какого события рассказывает автор.

«Организаторы хорошо понимали, что без КГБ начинать все не следует. Насколько мне известно, за неделю до начала октябрьского … Пленума состоялся разговор с Косыгиным, чтобы выяснить его позицию, и первый же вопрос, который он задал, был «А с кем КГБ?». И когда ему сказали, что мы об этом информированы, он сказал: «Я согласен»… Приезжаю в Кремль … заменили охрану в приемной Хрущева, а затем на квартире, на даче. Затем говорю заместителю начальника охраны: «Сейчас началось заседание Президиума. Ни одной команды, ни одного распоряжения без моего ведома не давать. Запрещаю. Таково указание руководства ЦК». Он меня понял. И никаких эксцессов не было».

    • 1)

прихода Н.С. Хрущева к власти

    • 2)

отстранения Н.С. Хрущева от руководства страной

    • 3)

осуждения «антипартийной группы» В.М. Молотова, Г.М. Маленкова, Л.М. Кагановича

    • 4)

поездки Н.С. Хрущева в США

  • Прочтите отрывок из письма писателя правительству СССР (1930 г.) и напишите фамилию автора письма.

«…Борьба с цензурой, какая бы она ни была и при какой бы власти она ни существовала – мой писательский долг… Последние мои черты в погубленных пьесах "Дни Турбиных", "Бег" и в романе "Белая гвардия": упорное изображение русской интеллигенции как лучшего слоя в нашей стране».

  • Какие события, явления свидетельствовали о кризисе политики Н.С. Хрущева в начале 1960-х гг.?

    А)

    прекращение критики культа личности И.В. Сталина

    Б)

    недовольство военных сокращением армии

    В)

    закрепление в Конституции СССР руководящей роли КПСС

    Г)

    ухудшение положения в сельском хозяйстве, начало закупки зерна за рубежом

    Д)

    сокращение посевных площадей

    Е)

    расстрел демонстрации рабочих в Новочеркасске

  • Укажите верный ответ.

    • 1)

АВД

    • 2)

БГЕ

    • 3)

АГД

    • 4)

ВГД

  • Прочтите отрывок из очерка современного публициста и укажите фамилию руководителя, при котором произошли описанные в тексте явления.

«…Волеизъявление отсутствовало; экономическая и политическая инициатива в народе и партии не поддерживалась… творческие союзы с их "табелем о рангах" … превратились в чиновные департаменты; художнические и мировоззренческие поиски в искусстве были под подозрением; безбрежная централизация жизни привела к подавлению всякой самостоятельности личностей, наций и национальных культур… Сталин и его сподвижники пребывали, в сущности, под защитой партии и государства как некий ценный исторический памятник…»

    • 1)

Н.С. Хрущёв

    • 2)

Л.И. Брежнев

    • 3)

М.С. Горбачёв

    • 4)

Б.Н. Ельцин

  • Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям, происходившим в период 1945–1953 гг.

1) Коминформбюро; 2) «план Маршалла»; 3) «доктрина Трумэна»; 4) «холодная война»; 5) Карибский кризис; 6) Корейская война.

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

  • Расположите следующие экономические преобразования в хронологической последовательности.

Запишите буквы, которыми обозначены экономические преобразования, в правильной последовательности в таблицу.

    • 1)

создание Крестьянского Поземельного банка

    • 2)

проведение политики «ликвидации кулачества как класса»

    • 3)

ликвидация МТС (машинно-тракторных станций)

    • 4)

установление продовольственной диктатуры в деревне, формирование продотрядов

  • Установите соответствие между событиями и фамилиями руководителей СССР, в период пребывания которых у власти происходили эти события.

К каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

СОБЫТИЯ

А)

введение поста Президента СССР

Б)

принятие Конституции «развитого социализма»

В)

расстрел демонстрации рабочих в г. Новочеркасске

Г)

принятие постановления ЦК ВКП(б) «О журналах "Звезда" и "Ленинград"»

РУКОВОДИТЕЛИ СССР

1)

И.В. Сталин

2)

Н.С. Хрущёв

3)

Л.И. Брежнев

4)

Ю.В. Андропов

5)

М.С. Горбачёв

  • Какие три из перечисленных понятий относятся к периоду «оттепели»?

Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

    • 1)

репарации

    • 2)

реабилитация

    • 3)

космополитизм

    • 4)

развенчание культа личности

    • 5)

целинник

    • 6)

многопартийность

  • Прочтите отрывок из работы историка и определите, о битве за какой город в нем говорится.

«Сложные условия уличных боев с упорно обороняющимся противником более благоприятствовали русским, хотя они также находились в трудном положении. В сложившейся обстановке им приходилось перевозить подкрепления и боеприпасы на паромах и баржах через Волгу под артиллерийским огнем. Это ограничивало размеры сил, которые русские могли держать и обеспечивать снабжением на западном берегу реки для обороны города. В силу этого защитники [города] неоднократно подвергались тяжелым испытаниям. Однако Советское Верховное Главнокомандование весьма скупо подбрасывало подкрепления непосредственно в осажденный город, предпочитая сосредоточивать накопленные резервы на флангах с целью перехода затем в широкое контрнаступление».

    • 1)

Харьков

    • 2)

Новороссийск

    • 3)

Ленинград

    • 4)

Сталинград

  • Прочтите документ и укажите название образовательного учреждения, об учебе в котором в нем говорится.

«Молодая республика остро нуждалась в специалистах… Для меня, так же как и для тысяч других моих товарищей, направление… которое дал профсоюз, стало путевкой в жизнь. Для большинства… учиться было дьявольски трудно. Почти все мы имели в лучшем случае низшее образование… Окончив его, я поступил в Институт сельского хозяйства».

    • 1)

рабфак

    • 2)

совнархоз

    • 3)

комбед

    • 4)

фабзавком

  • Прочтите отрывок из доклада В.И. Ленина на IV конгрессе Коминтерна и напишите краткое название политики, о которой идёт речь.

«...Как обстоит дело сейчас, после того, как мы ввели [эту политику], после того, как мы предоставили крестьянам свободу торговли? Ответ ясен и для всех очевиден, а именно: крестьянство за один год не только справилось с голодом, но и сдало продналог в таком объёме, что мы теперь уже получили сотни миллионов пудов, и притом почти без применения каких-либо мер принуждения».

  • Установите соответствие между проводившимися в СССР, РФ экономическими реформами и фамилиями осуществлявших их руководителей страны.

РЕФОРМЫ

А)

переход на управление промышленностью по территориальному принципу

Б)

совершенствование планирования и экономического стимулирования в промышленном производстве

В)

радикальная экономическая реформа, переход к рыночным отношениям

Г)

ускорение социально-экономического развития СССР на основе достижений научно-технического прогресса

РУКОВОДИТЕЛИ

1)

Е. Гайдар

2)

Н. Хрущев

3)

М. Горбачев

4)

А. Косыгин

5)

И. Сталин

  • Прочтите отрывок из статьи историка Р.А. Медведева и напишите фамилию руководителя СССР, о котором идет речь.

«После смещения Хрущева высший партийно-государственный аппарат уже не хотел слишком сильного лидера. Эти люди хотели более спокойной жизни… стабильности в своем положении и уверенности в будущем… (Их) вполне устраивал именно слабый и доброжелательный руководитель, не обладавший ни сильным интеллектом, ни сильной волей. Эта жажда стабильности и выдвинутый (им) лозунг «стабильности» полностью совпадали…»

  • Прочтите отрывок из заявления Президента СССР и напишите сокращенное название объединения государств, о котором идет речь.

«В создавшейся ситуации… необходимо, чтобы все Верховные Советы республик и Верховный Совет СССР обсудили… соглашение, заключенное в Минске. Поскольку в соглашении предлагается иная формула государственности, что является компетенцией Съезда народных депутатов СССР, необходимо созвать такой съезд. Кроме того, я бы не исключал и проведение всенародного референдума… по этому вопросу».

  • Какие из названных мер относятся к школьной реформе конца 1950-х – начала 1960-х гг.?

    А)

    переход на 11-летнее среднее образование

    Б)

    введение системы «трудовых резервов»

    В)

    ликвидация системы вечерних и заочных школ

    Г)

    введение обязательного 8-летнего образования

    Д)

    соединение обучения в школе с производительным трудом

    Е)

    создание частных учебных заведений

  • Укажите верный ответ.

    • 1)

АБВ

    • 2)

АГД

    • 3)

БВГ

    • 4)

ВГД

  • Что из названного произошло во второй половине 1940-х гг.?

    А)

    принятие проекта нового Союзного договора 9 республик СССР в Ново-Огарево

    Б)

    проведение денежной реформы и отмена карточной системы распределения товаров

    В)

    разгром генетиков, победа направления биологии, возглавляемого Т.Д. Лысенко

    Г)

    начало реабилитации незаконно репрессированных людей

    Д)

    кампания борьбы с «космополитизмом»

    Е)

    подавление выступления рабочих в г. Новочеркасске

  • Укажите верный ответ.

    • 1)

АВГ

    • 2)

БВД

    • 3)

ВДЕ

    • 4)

ГДЕ

  • Ниже приведены две точки зрения на деятельность Л.И. Брежнева как руководителя СССР в период с середины 1960-х гг. до начала 1980-х гг.:

1. Политика Л.И. Брежнева была консервативным поворотом после периода «оттепели», она привела страну к состоянию «застоя», а затем и глубокому кризису во всех сферах жизни.

2. Л.И. Брежнев осуществлял политику, направленную на совершенствование развитого социалистического общества, обеспечение мира и спокойствия для всех граждан, её итогом было достижение стабильности в стране.

Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трёх фактов, положений (из разных сфер жизни общества), которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.

  • Какое из перечисленных событий произошло раньше остальных?

    • 1)

ввод войск стран – участниц Организации Варшавского договора
в Чехословакию

    • 2)

размещение советских ракет на Кубе

    • 3)

советско-китайский вооружённый конфликт на о. Даманском

    • 4)

начало осуществления «плана Маршалла» в Западной Европе

  • Какое из перечисленных событий произошло позже других?

    • 1)

ликвидация машино-тракторных станций

    • 2)

принятие закона «Об индивидуальной трудовой деятельности»

    • 3)

переименование народных комиссариатов в министерства

    • 4)

введение ежемесячной пенсии для колхозников

  • Какое из перечисленных событий произошло раньше других?

    • 1)

наступление войск А.И. Деникина на Москву

    • 2)

провозглашение А.В. Колчака «верховным правителем России»

    • 3)

роспуск Учредительного собрания

    • 4)

создание комитетов бедноты



  • Какое из названных событий произошло позже остальных?

    • 1)

ликвидация отраслевых министерств, создание совнархозов

    • 2)

выступление рабочих в Новочеркасске

    • 3)

«демонстрация семерых» против введения в Чехословакию войск стран Варшавского договора

    • 4)

принятие закона «О кооперации в СССР»

  • Установите соответствие между фамилиями советских писателей и названиями их произведений.

ФАМИЛИИ

А)

М.А. Шолохов

Б)

И.Г. Эренбург

В)

А.А. Фадеев

Г)

А.И. Солженицын

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1)

«Один день Ивана Денисовича»

2)

«Судьба человека»

3)

«Оттепель»

4)

«Молодая гвардия»

5)

«Петр I»

  • Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

После окончания Великой Отечественной войны в СССР в общественном сознании существовало убеждение, что политический режим должен быть смягчен, страна должна развиваться по демократическому пути, без всеохватывающего давления государства, без репрессий.

По какому пути стала развиваться общественно-политическая жизнь в СССР? (Укажите не менее двух направлений этого развития). Почему был избран этот путь развития? (Назовите не менее двух причин).

  • Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите год и месяц открытия органа представительной власти, о выборах которого в нем говорится.

«Выборы… стали своего рода вызовом большевистской революции… Но вот опубликованы результаты выборов, большевики оказались побежденными. Вместе с левыми эсерами они оказались намного позади правого крыла партии, а тем самым – в меньшинстве… Однако было ясно, что они не согласятся с таким вердиктом».

    • 1)

февраль 1917 г.

    • 2)

январь 1918 г.

    • 3)

июль 1918 г.

    • 4)

январь 1919 г.

  • Установите соответствие между событиями и фамилиями руководителей СССР, деятельность которых связана с этими событиями.

К каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

СОБЫТИЯ

А)

размещение ядерных ракет на Кубе

Б)

объединение Германии

В)

участие СССР в Тегеранской конференции

Г)

участие СССР в Совещании по безопасности и сотрудничеству в Европе в г. Хельсинки

РУКОВОДИТЕЛИ СССР

1)

И.В. Сталин

2)

Н.С. Хрущёв

3)

Л.И. Брежнев

4)

Ю.В. Андропов

5)

М.С. Горбачёв

  • Прочтите отрывок из воспоминаний маршала А.М. Василевского и укажите название сражения, о котором идет речь.

«…Сражение продолжалось два месяца (с 10 июля по 10 сентября 1941 г.) и включало в себя целую серию ожесточенных операций, проходивших с переменным успехом для обеих сторон и явившихся отличнейшей, правда, крайне дорогой, школой военного мастерства для советского бойца и командира… Основные группы врага … были изрядно измотаны. Задержка наступления врага на главном – Московском – направлении явилась для нас крупным стратегическим успехом. Советское командование получило дополнительное время как для создания новых мощных резервов, так и для укрепления Москвы».

    • 1)

Орловское

    • 2)

Белгородское

    • 3)

Смоленское

    • 4)

Харьковское

  • Прочтите отрывок из труда отечественных историков и напишите название состояния международных отношений, о котором идет речь в отрывке.

«Сущностным признаком этого "состояния" было противоборство двух систем, проходившее в условиях НТР и органически связанное с такой гонкой вооружений, которая была чревата термоядерной катастрофой для обеих сторон. Никогда ранее человечество в такой ситуации не находилось. Понимание (его) сущности пришло не сразу, но Сталин недаром вступил в полемику с Черчиллем… Речь в Фултоне дала ему желанный повод изобразить себя поборником мира, противником новой войны, показать, кто раскалывает человечество».

  • Прочтите отрывок из постановления Пленума ЦК ВКП(б) и напишите название политики, о проведении которой идёт речь.

«Вся массово-политическая, организационно-партийная и воспитательная работа политических отделов МТС и совхозов должна быть направлена к тому, чтобы окончательно парализовать влияние классового врага в колхозе и совхозе и добиться преодоления мелкобуржуазных пережитков и собственнических тенденций вчерашнего единоличника-собственника, сегодняшнего колхозника».

  • Установите соответствие между датами и связанными с ними событиями Второй мировой войны.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ДАТЫ

А)

июль 1943 г.

Б)

март 1944 г.

В)

апрель 1945 г.

Г)

август 1945 г.

СОБЫТИЯ

1)

встреча советской армии с союзниками на р. Эльба

2)

разгром японской Квантунской армии

3)

выход советских войск к западной границе СССР

4)

Московская битва

5)

начало Курской битвы

  • Прочтите отрывок из статьи экономиста Б.Д. Бруцкуса и напишите сокращенное название экономической политики, о которой идет речь в тексте.

«Уже в марте 1922 г., через год после <ее> объявления Ленин провозгласил, что отступление социализма должно быть остановлено и что он должен укрепиться на командных высотах экономической жизни, т.е. в ее централизованных секторах».

  • Ниже приведены две точки зрения на период 1964 – 1982 гг.:

1. Период, когда руководителем СССР был Л.И. Брежнев, стал одним из самых спокойных, стабильных этапов развития СССР, был отмечен отсутствием экономических, социальных, политических потрясений.

2. Период 1964 – 1982 гг. был временем развития и проявления системного кризиса общества, «эпохой застоя», в итоге приведшей страну к изменению общественно-политической системы в СССР.

Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.

  • Творчество кого из перечисленных деятелей культуры относится к периоду 1920–1930-х гг.?

    А)

    И.И. Левитан

    Б)

    В.И. Мухина

    В)

    Г.В. Александров

    Г)

    М.А. Врубель

    Д)

    Г.С. Уланова

    Е)

    Э.И. Неизвестный

  • Укажите верный ответ.

    • 1)

АБГ

    • 2)

АГЕ

    • 3)

БВД

    • 4)

ВГЕ

  • Какие события, явления характеризовали духовно-культурную жизнь СССР в период перестройки?

    А)

    публикация произведений религиозных философов

    Б)

    рост количества литературных произведений об актуальных проблемах общества

    В)

    возвращение в СССР ряда деятелей культуры, эмигрировавших ранее за рубеж

    Г)

    принятие партийных постановлений с критикой деятелей культуры

    Д)

    высылка за рубеж ряда деятелей культуры

    Е)

    открытие в Москве театра «Современник»

    • 1)

АБВ

    • 2)

БВГ

    • 3)

БГЕ

    • 4)

ГДЕ

  • Прочтите отрывок из постановления Политбюро ЦК ВКП(б) от 15 февраля 1949 г. «Об антипартийных действиях члена ЦК ВКП(б) товарища Кузнецова А.А. и кандидатов в члены ЦК ВКП(б) т.т. Родионова М.И. и Попкова Р.С.» и укажите, с каким политическим процессом связан этот документ.

«Политбюро ЦК ВКП(б) считает, что отмеченные выше противогосударственные действия явились следствием того, что у т.т. Кузнецова, Родионова, Попкова имеется нездоровый, небольшевистский уклон, выражающийся в демагогическом заигрывании с ... организацией, охаивание ЦК ВКП(б), который якобы не помогает ей ...»

    • 1)

«ленинградское дело»

    • 2)

«дело врачей-убийц»

    • 3)

компания по борьбе с «космополитизмом»

    • 4)

дело «о вредительстве» на Московском автозаводе

  • Прочтите отрывок из выступления секретаря ЦК ВКП(б) А.А. Жданова перед деятелями советской музыки в 1948 г. и укажите, кто из композиторов был обвинен в отходе от названных задач советской музыки.

«У советских композиторов две в высшей степени ответственные задачи. Главная из них – развивать и совершенствовать советскую музыку. Другая задача состоит в том, чтобы отстаивать советскую музыку от проникновения в нее элементов буржуазного распада. Не надо забывать, что СССР является сейчас подлинным хранителем общечеловеческой цивилизации и культуры против распада и разложения культуры».

    • 1)

Т. Хренников

    • 2)

И. Дунаевский

    • 3)

С. Прокофьев

    • 4)

А. Шнитке

  • Какие черты характеризовали развитие культуры в СССР в первое десятилетие после Великой Отечественной войны?

    А)

    выход ряда партийных постановлений с критикой деятелей культуры

    Б)

    расширение связей с представителями западной культуры

    В)

    ограничения на издание и исполнение произведений зарубежных авторов

    Г)

    разрешение публиковать литературные произведения за рубежом

    Д)

    отсутствие контактов с деятелями культуры стран Запада

    Е)

    возрождение авангардистского направления в искусстве

  • Укажите верный ответ.

    • 1)

АВД

    • 2)

БВГ

    • 3)

БГЕ

    • 4)

ГДЕ

  • Прочтите отрывок из обращения российского руководства «К гражданам России!» и напишите сокращенное название органа, о выступлении которого идет речь.

«Призываем граждан России дать достойный ответ путчистам и требовать вернуть страну к нормальному конституционному развитию. Безусловно, необходимо обеспечить возможность Президенту страны М.С. Горбачеву выступить перед народом… Мы абсолютно уверены, что наши соотечественники не дадут утвердиться произволу и беззаконию потерявших всякий стыд и совесть путчистов. Обращаемся к военнослужащим с призывом проявить высокую гражданственность и не принимать участия в реакционном перевороте».

  • Прочтите отрывок из Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа (12 января 1918 г.) и напишите название меры, о которой идет речь.

«Все леса, недра и воды… объявляются национальным достоянием… Подтверждается переход всех банков в собственность рабоче-крестьянского государства».

  • Установите соответствие между фамилиями руководителей СССР и одним из направлений их деятельности.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФАМИЛИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

А)

И.В. Сталин

Б)

Н.С. Хрущев

В)

Л.И. Брежнев

Г)

М.С. Горбачев

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1)

принятие Конституции «развитого социализма»

2)

проведение политики ускорения

3)

выполнение IV («восстановительной») пятилетки

4)

освоение целины

5)

проведение ваучерной приватизации

  • Какие три из названных положений относились к последствиям проведения рыночных реформ в начале 1990-х гг.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

    • 1)отказ от использования иностранной валюты

    • 2)резкий рост цен

    • 3)рост затрат на производство вооружения

    • 4)обесценивание сберегательных вкладов населения

    • 5)насыщение рынка товарами массового потребления

    • 6)принятие новых социальных программ

  • Прочтите извлечение из декрета Совнаркома и напишите сокращенное название политики Советского государства, в годы которой появился этот декрет.

«Разрешается свободный обмен, покупка и продажа остающихся у населения после выполнения натурального налога продуктов сельского хозяйства. Право обмена, покупки и сбыта распространяется также на изделия и предметы кустарной и мелкой промышленности…»

  • Ниже приведены две точки зрения на внешнеполитический курс периода перестройки:

1. Проведение внешнеполитического курса СССР в период перестройки привело к решению многих проблем в стране и в мире, оздоровило международные отношения.

2. Внешнеполитическая деятельность М.С. Горбачева привела ко многим отрицательным последствиям для Советского Союза.

Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.

  • Прочтите отрывок из труда отечественных историков и укажите фамилию руководителя СССР в тот период, когда происходили описанные события.

«Положение дел в сфере международных отношений коренным образом изменилось… Произошёл крутой поворот во взглядах советского руководства на формирование внешней политики СССР.

Главными составляющими поворота… стали: отход от абсолютизации классового подхода ко всем явлениям международной жизни… отказ рассматривать борьбу между социализмом и капитализмом в качестве доминанты дальнейшей эволюции мирового сообщества, а также трактовать мирное сосуществование как форму классовой борьбы.

Советское руководство выступило… с целой серией внешнеполитических инициатив, нашедших отклик за рубежом».

    • 1)

Н.С. Хрущёв

    • 2)

Л.И. Брежнев

    • 3)

Ю.В. Андропов

    • 4)

М.С. Горбачёв

  • Прочтите отрывки из документов (1922 г.) и напишите фамилию автора сформулированного в них подхода к объединению советских республик.

«Важно, чтобы мы не давали пищи "независимцам", не уничтожали их независимости, а создавали еще новый этаж, федерацию равноправных республик».

«Мы признаем себя равноправными с Украинской ССР и др. и вместе и наравне с ними входим в новый союз, новую федерацию».

  • Прочтите отрывок из труда отечественных историков и напишите название периода, о котором идет речь в тексте.

«Процессы демократизации общества, активизация общественного мнения… создавали обстановку, в которой линия на преодоление последствий культа личности без преодоления субъекта культа все более обнаруживала свою непоследовательность, политическую ограниченность и ущербность. Пробивала себе дорогу, прежде всего через живых свидетелей, возвращенных в общество, подлинная жестокая правда о временах и деяниях Сталина. Придерживаться и дальше «фигуры умолчания» было уже невозможно без риска политической компрометации партийного и государственного руководства».

  • Прочтите отрывок из постановления IX Всероссийского съезда Советов (1921 г.) и укажите термин, сущность которого в нем охарактеризована.

«Государственным предприятиям и их объединениям должна быть гарантирована широкая самостоятельность в области распоряжения предоставленными им государством ресурсами, обеспечения предприятий сырьем, топливом и подсобными материалами и т.д., а также права реализации определенной доли продукции в целях восполнения недоданных государством ресурсов».

    • 1)

хозяйственный расчет

    • 2)

рабочий контроль

    • 3)

директивное планирование

    • 4)

натуральный налог

  • Какие три из перечисленных событий и явлений относятся к периоду
    1964–1985 гг.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в
    таблицу.

    • 1)

начало реабилитации жертв политических репрессий

    • 2)

высылка из СССР А.И. Солженицына

    • 3)

прекращение критики культа личности И.В. Сталина

    • 4)

создание Съезда народных депутатов

    • 5)

ссылка А.Д. Сахарова в г. Горький

    • 6)

введение многопартийности

  • Прочтите отрывок из сообщения газеты «Правда» и укажите, в каком году оно было опубликовано.

«Забойщик шахты "Центральная-Ирмино" тов. Стаханов, в ознаменование 21-й годовщины Международного юношеского дня, поставил новый всесоюзный рекорд производительности труда на отбойном молотке. За 6-часовую смену Стаханов дал 102 тонны угля, что составляет 10 проц. суточной добычи шахты».

    • 1)

1918 г.

    • 2)

1926 г.

    • 3)

1935 г.

    • 4)

1941 г.

  • Прочтите отрывок из Постановления ЦИК и СНК СССР и укажите год, в котором оно было принято.

«В целях лучшего учета населения городов, рабочих поселков и новостроек и разгрузки этих населенных мест от лиц, не связанных с производством и работой в учреждениях или школах и  не занятых общественно полезным трудом (за исключением инвалидов и пенсионеров), а также в целях очистки этих населенных мест от укрывающихся кулацких, уголовных и иных антиобщественных элементов Центральный Исполнительный Комитет и Совет Народных Комиссаров Союза ССР постановляют:

1. Установить по Союзу ССР единую паспортную систему на основании положения о паспортах...».

    • 1)

1922 г.

    • 2)

1932 г.

    • 3)

1941 г.

    • 4)

1945 г.

  • Какое событие произошло позже всех других?

    • 1)

возведение «берлинской стены»

    • 2)

вывод советских войск из Афганистана

    • 3)

начало Корейской войны

    • 4)

создание Организации Варшавского Договора

  • Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и родом их деятельности.

ФАМИЛИИ

А)

Р.И. Рождественский

Б)

М.Л. Ростропович

В)

И.С. Глазунов

Г)

В.И. Мухина

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1)

скульптор

2)

художник

3)

поэт

4)

музыкант

5)

кинорежиссер

  • Какие три из перечисленных черт характеризуют развитие отечественной науки в 1930-х гг.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

    • 1)

партийный контроль над наукой

    • 2)

отсутствие связи между наукой и производством

    • 3)

тесное сотрудничество отечественных и зарубежных ученых

    • 4)

спонсирование науки со стороны отечественных предпринимателей

    • 5)

значительное расширение сети научных учреждений

    • 6)

репрессии против ряда видных отечественных ученых



Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров939
Номер материала ДВ-200531
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх