Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Тест по истории на тему "Человек в социальном измерении"

Тест по истории на тему "Человек в социальном измерении"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Обобщающий тест по теме: «Человек в социальном измерении».

Вариант I

А1. Что из перечисленного относится к биологическим признакам человека?

1) общение 3) стремление к самоутверждению

2) речь 4) способность к прямохождению

А2. На чём основаны действия животных?

1) на сознании 2) на инстинкте

3) на мышлении 4) на разуме

А3. Совокупность качеств, приобретаемых человеком в процессе жизни в обществе:

1) характер 2) индивид

3) личность 4) инстинкт

А4. Что из перечисленного относится к социальным признакам человека?

1) объём головного мозга 3) забота о потомстве

2) отсутствие волосяного покрова

4) необходимость общения

А5. Познание человеком своего внутреннего мира:

1) деятельность 2) самопознание

3) способности 4) потребности

А6. Верны ли определения: а) суждение – высказывание, содержащее определённую мысль;

б) умозаключение – вывод из нескольких логически связанных суждений?

1) верно только а 3) оба суждения верны

2) верно только б 4) оба суждения неверны

А7. Социальными потребностями человека являются: а) потребность в общении;

б) потребность в познании окружающего мира.

1) верно только а 3) оба суждения верны

2) верно только б 4) оба суждения неверны

А8. Древний обряд посвящения молодых людей во взрослых называется:

1) самопознание 3) самооценка

2) аффект 4) инициатива

А9. Общими чертами человека и животных является: а) биологические потребности

б) использование природных предметов

1) верно только а 3) оба суждения верны

2) верно только б 4) оба суждения неверны

В1. Установите соответствие между терминами и определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1. Потребности А. оценка личностью самой себя,

своих возможностей, качеств и

места среди других людей.

2. Талант Б. Внутреннее состояние

человека, связанное с его

настроением в тот или иной

момент.

3. Духовный мир В. Осознаваемая человеком

нужда в том, что необходимо

для поддержания организма

и развития личности.

4. Самооценка Г. Дарование, одарённость,

выдающиеся природные

способности.

В2. Установите соответствие между видами потребностей и их конкретными примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.



Вариант II.

1. Что из перечисленного не относится к биологическим потребностям?

1) питание 3) общение

2) отдых 4) движение

2. И человек, и животное:

1) обладают связной речью 2) умеют мыслить

3) сознательно действуют

4) используют различные предметы

3. Что из перечисленного передаётся по наследству?

1) цвет глаз и волос 2) занимаемая должность

3) выбор профессии 4) любовь к чтению книг

4. Неповторимость, уникальность человека:

1) личность 3) эмоциональность

2) наследственность 4) индивидуальность

5. Верны ли следующие суждения о деятельности: а) деятельность – активность, присущая как человеку, так и животным; б) многие учёные считают важным видом деятельности общение?

1) верно 1) верно только а 3) оба суждения верны

2) верно 2) верно только б 4) оба суждения неверны

6. Верны ли суждения о способностях человека: а) способности могут проявляться очень рано; б) есть люди, у которых нет никаких способностей?

верно 1) верно только а 3) оба суждения верны

2) верно 2) верно только б 4) оба суждения неверны

7. Верны ли суждения о потребностях: а) потребности человека делятся на биологические, социальные и духовные; б) нельзя полностью удовлетворять все потребности человека?

верно 1) верно только а 3) оба суждения верны

2) верно 2) верно только б 4) оба суждения неверны

8. Верно ли, что: а) одни и те же события рождают у людей одинаковые чувства; б) эмоциональность не передаётся по наследству?

верно 1) верно только а 3) оба суждения верны

2) верно 2) верно только б 4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения об эмоциях: а) эмоции определяет настроение человека; б) эмоции бывают как положительные, так и отрицательные?

верно 1) верно только а 3) оба суждения верны

2) верно 2) верно только б 4) оба суждения неверны

В1. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1. Труд А. Деятельность человека, в процессе

которой он создаёт предметы,

необходимые для удовлетворения

своих потребностей.

2. Учёба Б. Вид деятельности, мотив которой

заключается не столько в её

результате, сколько в самом

процессе.

3. Игра В. Взаимные деловые или дружеские

отношения людей.

4. Общение Г. Деятельность человека по

овладению знаниями, умениями,

навыками.

1. Биологические потребности А. Просмотр кинофильма

Б. Экскурсия в музей

2. Социальные потребности В. Обед в столовой

Г. Совместный труд

3. Духовные потребности Д. Дневной сон

Е. Разговор с друзьями.

В3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск.


Как бы ни была разнообразна (1) …… человека, она направлена на удовлетворение его (2) …. . В процессе деятельности человек опирается на свои (3)…. . Трудно представить деятельность человека без (4) …. между людьми.



А. Общение

Б. Деятельность

В. Способности

Г. Потребности










































В2. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «этапы жизни человека». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Детство

2. Отрочество

3. Зрелость

4. Работоспособность

5. Старость


В3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется.


(1) …. вот уже несколько столетий, как сошло с исторической арены. Но и сегодня о человеке благородном, щедром душой и верным (2) …. говорят – «он настоящий рыцарь». Ведь рыцарские заповеди охватывают все стороны жизни – это и (3)….. слабых, и (4) …. к Родине, и (5) …. в






































ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ: «Школа».


Вариант Ι.

А 1. Сколько ступеней содержится в средней (полной) школе?

1. две 2. три 3. четыре 4. пять.

А 2. Строгая последовательность действий по решению какой-нибудь задачи:

1. комфорт 2. деятельность 3. алгоритм 4. тест

А 3. Первую русскую «Азбуку» напечатал:

1. Владимир Красное Солнышко 3. Сильвестр

2. Владимир Мономах 4. И. Фёдоров

А 4. В каком году был открыт Московский университет?

1. в 1735 г. 2. в 1745 г. 3. в 1755 г. 4. в 1765 г.

А 5. Уметь учиться – значит:

1. иметь хорошие оценки 2. считаться способным учеником

3. правильно организовать свой труд

4. уметь списывать домашнее задание

А 6. Верно ли, что:

А) образование в нашей стране можно получить, обучаясь дома;

Б) дополнительное образование можно получить и вне учебного заведения?

1. верно только А 3. оба суждения верны

2. верно только Б 4. оба суждения неверны

А 7. Верно ли, что:

А) все твои одноклассники – друзья

Б) общие интересы сближают людей?

1. верно только А 3. оба суждения верны

2. верно только Б 4. оба суждения неверны

В 1. Заполните схему.

Полная средняя школа

\

Основная школа

\

…………………..

В 2. Установите соответствие между ступенями образования и примерными сроками получения образования. К каждой позиции, данной в первом столбике, подберите соответствующую позицию из второго столбика.

1. Начальная школа А. 9 лет

2. Основная школа Б. 4 года

3. Средняя (полная) школа В. 16-17 лет

4. Высшее образования Г. 11 лет

В 3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск.

(1)…. часто разгораются из-за сущих пустяков: какое-нибудь неосторожно сказанное (2)…. или опрометчивый (3)….. может стать той самой искоркой, из которой быстро разгорается самый настоящий скандал. А иногда бывает и так, что вообще трудно определить, из-за чего, собственно, началась ссора: один что-то сказал, другой как – то не так ответил, слово за слово – и понеслось. Глазом не успеешь моргнуть, как ваша квартира превращается в арену боевых (4) …. . И главная трудность в том, что поссориться-то легко, а вот помириться гораздо труднее. Обычно каждый считает правым себя и ждёт, что первый шаг сделает другая (5) …. , а в результате ссора затягивается надолго. (Настольная книга для мальчиков ХХΙ века")

А. Сторона Б. Поступок В. Ссора Г. Действие Д. Слово.




Вариант ΙΙ.


А 1. Процесс приобщения к знаниям, накопленным предыдущими поколениями:

1. наука 2. чтение 3. образование 4. опыт

А 2. С какого возраста начинается обучение в большинстве стран мира?

1. 4 года 2. 6 лет 3. 7 лет 4. 8 лет

А 3. Первый университет в нашей стране был открыт:

1. в Москве 2. в Казани

3. в Петербурге 4. в Томске

А 4. Каждый из людей, с которыми ты здороваешься при встрече:

1. знакомый 3. сверстник

2. приятель 4. товарищ

А 5. Свою школу этот великий педагог называл школой радости:

1.Л. Толстой 3. В. Сухомлинский

2. Н. Пирогов 4. М. Ломоносов

А 6. Верны ли суждения о школьном образовании

А) в современной начальной школе предметы сохранились со времён Петра Ι;

Б) окончив основную школу, можно сразу поступить в высшее учебное образование? 1. верно только А 3. оба суждения верны

2. верно только Б 4. оба суждения неверны

А 7. Верны ли суждения о споре:

А) в споре рождается истина

Б) нельзя ставить знак равенства между спором и ссорой?

1. верно только А 3. оба суждения верны

2. верно только Б 4. оба суждения неверны


В 1. Найдите в приведённом ниже списке качества, необходимые ученику.

1. Трудолюбие

2. Сила воли

3. Рассеяность

4. Старание

5. Невнимательность

6. Организованность


В 2. Заполните схему.

…………………

\

Среднее специальное образования

\

Полная средняя школа

\

Основная школа

\

Начальная школа

В3. Все термины, приведённые ниже, за исключением одного, связаны с понятием «образование». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Школа. 2. Религия. 3. Урок. 4. Знания. 5. Умения


Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров377
Номер материала ДВ-422671
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх