1873817
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок История России ТестыТест по истории России 11 класс "Кризис империи: русско-японская война"

Тест по истории России 11 класс "Кризис империи: русско-японская война"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Тест «Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907 гг.

Вариант 1

1. Для внутренней политики Николая II было характерно стремление:

1)  ликвидировать общину 2) укрепить самодержавие

3)  уничтожить сословные привилегии 4) приобщить земства к управлению государством

2. Причиной активности России на Дальнем Востоке в конце XIX века было стремление:

1) расторгнуть Портсмутский мирный договор 2) приобрести новые рынки для вывоза капиталов

3) освободить Китай от колониальной зависимости 4) контролировать проливы Босфор и Дарданеллы

3.Укажите одну из причин русско-японской войны:

1)Стремление оказать помощь Корее и Китаю;

2)Способствование преодолению внутриполитического кризиса;

3)Соперничество на Востоке с Англией;

4)Желание захватить территорию Японии.

4.Идея «маленькой победоносной войны» принадлежала:

1)С.В. Зубатову; 2) С.Ю. Витте; 3)В.К. Плеве; 4)Г.А. Гапону.

5.Ранее других событий произошло:

1) создание земств 2)  воцарение Николая II

3)  начало Русско-японской войны 4)  подписание Портсмутского мира

6.Морское сражение в ходе Русско-японской войны:

1) Синопское 2) Цусимское 3)  Мукденское 4)  Чесменское

7.Сухопутное сражение в ходе Русско-японской войны:

1)  Измаилское 2)  Цусимское 3)  Мукденское 4)  Чесменское

8.Какое из названных сражений произошло в ходе русско-японской войны 1904 – 1905 гг.?

1)Гангутское 2) Чесменское 3) Цусимское 4) Синопское

9. В результате Портсмутского договора с Японией Россия потеряла:

1)Сахалин; 2) Курилы; 3) Южную часть Сахалина; 4) остров Цусима.

10. Причина I российской революции:

1) сохранение крепостного права 2) роспуск Государственной думы

3) проведение денежной реформы С.Витте 4) сохранение феодального землевладения


11.Задачей I российской революции было:

1) установление диктатуры пролетариата 2) уничтожение крепостного права

3) свержение самодержавия 4) объединение страны


12.Идея «полицейского социализма» принадлежала:

1)П.А. Столыпину; 2) В.К. Плеве; 3) С.В. Зубатову; 4) Г.А. Гапону.


13.Центр декабрьского вооруженного восстания в Москве (1905 г.):

1)Китай-город; 2) Бутырский вал; 3) Пресня; 4)Садовое кольцо.


14.Одно из первых восстаний на флоте произошло в июне 1905 г:

1)На крейсере «Очаков» 2)На крейсере «Варяг»;

3)На броненосце «Петропавловск»; 4)На броненосце «Потёмкин».


15. Результатом шествия рабочих Петербурга 9 января 1905 г. стало:

1) начало революции 2) начало «эпохи доверия»

3) прекращение Русско-японской войны 4) превращение России в правовое государство


16.Расположите события в хронологическом порядке:

  1. Подписание Портсмутского мира;

  2. Падение Порт-Артура;

  3. Цусимское сражение;

  4. Гибель канонерской лодки «Кореец».


17.Установите соответствие между историческим деятелем и фактом биографии. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Тест «Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907 гг.»

Вариант 2


1.Выберите правильный ответ. Приоритетной задачей внешней политики России на Дальнем Востоке в начале ХХ века было:

1)Усиление влияния в Манчьжурии;

2)Присоединение территории Северной Кореи;

3)Заключение военного союза с Японией против Китая;

4)Подписание договора об установлении границы с Китаем.


2.Причиной Русско-японской войны стало соперничество за:

1) право строительства Транссибирской магистрали

2) господство в Центральной Азии

3)  проливы Босфор и Дарданеллы

4)  Влияние в Восточной Азии


3.Прозвище «граф Полусахалинский» получил:

1)В.К. Плеве; 2) С.В. Зубатов;

3) П.Н. Милюков; 4)С.Ю. Витте.


4. Укажите одну из причин Первой русской революции:

  1. Желание иностранных государств ослабить Россию;

  2. Нерешённый аграрный вопрос;

  3. Стремление социал-демократов установить в России республику;

  4. Слабость самодержавной власти в России.


5.Проект Манифеста 17 октября 1905 г. разработал:

1)П.А. Столыпин; 2)С.Ю. Витте; 3)В.К. Плеве; 4)А.И. Путилов.


6.Основным результатом высшего подъема революции 1905-1907 гг. было:

1)Свержение монархии;

2)Установление диктатуры пролетариата;

3)Ликвидация помещичьего землевладения;

4)Издание Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка».


7. В интересах крестьянства, в ходе революции в ноябре 1905 г правительство:

1)Ликвидировало помещичье землевладение;

2) Даровало крестьянам свободу;

3)Отменило выкупные платежи;

4)Уравняло крестьян в правах с другими сословиями.


8. Расположите в хронологической последовательности следующие события.

А)

Подписание Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка»

Б)

Расстрел мирной демонстрации рабочих;

В)

Образование первого Совета рабочих депутатов;

Г)

Вооружённое восстание в Москве.


. с 9.Восстановите соответствие между датами и событиями.

ДАТЫ


СОБЫТИЯ

А)

Август 1905 г.

1)

Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка»

Б)

Январь 1905 г

2)

Подписание Портсмутского мира

В)

Октябрь 1905 г

3)

Разгон Учредительного собрания

Г)

Декабрь 1904 г

4)

«Кровавое воскресенье»



5)

Падение Порт-Артура


10. Расположите в хронологической последовательности следующие события.

А)

Всероссийская политическая стачка;

Б)

Восстание броненосца «Потёмкин»;

В)

Стачка в Ивано-Вознесенске;

Г)

Вооружённое восстание в Москве.



11. Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их деятельностью.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

А)Поп Гапон 1)адмирал, погибший на броненосце «Петропавловск»

Б)С.Ю.Витте 2)Инициатор мирного шествия к царю с петицией

В) С.В.Зубов 3)Начальник охранного отделения

Г) С.О.Макаров 4)Министр внутренних дел

5)Глава Российской делегации при подписании Портсмутского мира


12.Именно этот человек накануне русско-японских событий 1904 г. заявил:

«Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война».


13. Прочтите отрывок из донесения царю Николаю II и напишите название крейсера, о котором идет речь.

«Крейсер… и канонерская лодка "Кореец" выдержали сильный бой с эскадрой из 6 больших крейсеров и 8 миноносцев. Крейсер…, лишенный возможности продолжать бой, вернулся соединенно с "Корейцем" на рейд Чемульпо, где, свезя команды на иностранные крейсера, пустили свои ко дну, чтобы не дать японцам».

 

14. Установите хронологию событий I российской революции:

1) отмена выкупных платежей

2) восстание на броненосце «Потёмкин»

3) стачка в Ивано-Вознесенске

4) Всероссийская политическая стачка


15. Как называется событие, о котором идет речь в отрывке из документа?

«С портретом царя перед собой шли рабочие массы Петербурга к царю. Во главе одного из многочисленных потоков шел священник Гапон. Он поднял крест перед собой – словно вел этих людей в землю обетованную. За ним следовала верующая паства».


16.Как называется этот документ? В каком году был создан цитируемый документ?

1. Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов…

3. Установить, как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог воспринять силу без одобрения Государственной Думы…





















Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: История России. 11 класс.  Измозик В.С., Рудник С.Н.  2-е изд., доработ. и доп. - М.: 2013. - 384 с.

Номер материала: ДБ-671598

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее