Тест по истории России "Россия в XIX веке"

Контрольная работа для промежуточной аттестации в 8 классе

Работа включает в себя вопросы истории России XIX века, поскольку знания всеобщей истории по итогам года уже отслеживались 

Работа составлена в соответствии с  изучаемой программой по  истории России   8 класса и  проводится в форме тестов и развернутых ответов.

 Объектами проверки выступают умения и  способы познавательной деятельности Работа предназначена для определения уровня знаний ученика, степени его усвоения  предметных, личностных и метапредметных результатов.

Работа включает вопросы по истории России XIX века

Тестирование позволяет проконтролировать усвоение следующих  УУД:

• на выявление знаний дат, фактов, понятий, причин и следствий
• умение извлекать информацию из источников, соотносить единичные факты и общие явления
• устанавливать соответствие элементов, представленных в нескольких информационных рядах

·         способность ученика анализировать информацию, делать выводы

• осмысление социального опыта предшествующих поколений

·         описывать основные исторические события, человека в истории и его социальные роли, выделяя их существенные признаки

·         привлекать исторические знания для анализа проблемного вопроса

Работа состоит из 8 заданий

Критерий оценки:

       8-7 заданий  - оценка «5»

       6-5  заданий – оценка «4»

       4-3  задания  -   оценка «3»

       2-1  задания  - оценка «2»

1.В какие годы велись войны России с Турцией

А) 1808-1809

Б)1812

В) 1853-1856

Г)1877-1878

2. Что из названного объединяет Пушкина, Пущина, Горчакова

А) участие в подготовке проекта крестьянской реформы

Б)членства в Северном обществе

В) учеба в Царскосельском лицее

3. С именем кого из императоров связано понятие «контрреформы»

1.       Установите соответствие между историческими лицами и их деятельностью

Историческое лицо	Деятельность
А. Барклай де Толли Б. М.М Сперанский В. П.М. Третьяков	1. Разработал проект реформ государственного управления 2.Коллекционировал картины русских художников 3. Командовал русской армией в 1812 4.Создал указ о вольных хлебопашцах

А	Б	В

2.                  Определите хронологическую последовательность событий 1812 года

А) Бородинская битва

Б) Тарутинский маневр

В)Военный совет в Филях

Г) Битва под Малоярославцем

Д) Объединение русских армий под Смоленском

5.Прочтите отрывок из статьи в Журнале «Полярная звезда», издававшемся Герценом и Огаревым и назовите императора, о котором идет речь в статье. Объясните, на основании чего вы это определили. «Все для государства, то есть для престола, ничего для людей. Он с первого дня своего воцарения объявляет войну всякому свободному стремлению. Он подогревает вялое православие,  уничтожает веротерпимость, не пускает русских за границу, терзает Польшу за её политическое развитие и смело ставит на своем знамени, как бы в насмешку великим словам на хоругви Французской революции Самодержавие, Православие, Народность! Самодержавие- как цель. Вот наивная философия истории русского самодержца».

6.                  Объясните, что получили крестьяне в результате реформы 1861 года. Почему реформа была встречена крестьянскими волнениями

7. Дайте определение понятий: «Народная воля», разночинцы, западники, славянолюбы

8.Из работы М. А. Бакунина «Государственность и анархия» :…Мы не только не имеем намерения
2. Какое общественное устройство он предлагает взамен государственной власти и малейшей охоты навязывать нашему или чужому народу какой бы то ни было идеал общественного устройства, вычитанного из книжек или выдуманного нами самими, но в убеждении, что народные массы носят в своих, более или менее развитых историей инстинктах, в своих насущих потребностях и в своих стремлениях, сознательных и бессознательных, все элементы своей будущей нормальной организации, мы ищем этого идеала в самом народе; а так как всякая государственная власть, всякое правительство, по существу своему и по своему положению поставленное вне народа, над ним, непременным образом должно стремиться к подчинению его порядкам и целям ему чуждым, то мы объявляем себя врагами всякой правительственной, государственной власти, врагами государственного устройства вообще и думаем, что народ может быть только тогда счастлив, свободен, когда, организуясь снизу вверх, путем самостоятельных и совершенно свободных соединений и помимо всякой официальной опеки, но не помимо различных и равно свободных влияний лиц и партий, он сам создает свою жизнь.

Вопросы к документу:

1. Какими обстоятельствами обосновывает Бакунин свое отрицательное отношение к государству?

2. Какое общественное устройство он предлагает взамен государственной власти