Тест по изобразительному искусству для 5 класса на тему "Художественная обработка дерева в в народном искусстве"

Тест по изобразительному искусству для 5 класса на тему «Художественная обработка дерева в народном искусстве»  / Автор-сост. М.В.Панасенко. – 2020. -  Режим доступа:  https://infourok.ru/user/panasenko-marina-vladimirovna

ТЕСТ

по изобразительному искусству для  5 класса

на тему  «Художественная обработка дерева в народном искусстве»

Содержание:

·         Аннотация, ключевые слова

·         Информационная карта дидактического теста «Художественная обработка дерева в народном искусстве»

·         Тестовые задания (с инструкцией и ключом).

·         Список использованной литературы

·         Приложение. Бланк ответов

Аннотация. Дидактический вербальный тест по изобразительному искусству для 5 класса на тему «Художественная обработка дерева в народном искусстве» состоит из 10 вопросов с одним правильным вариантом ответа. Тестовые задания могут использоваться в качестве  теста-тренажера, дистанционной самостоятельной работы или в качестве контрольного задания, а так же в квестах и викторинах.

Ключевые слова: луб, щепа, птица счастья, посуда из бересты, тиснение и резьба по бересте, мезенская роспись, городецкая роспись, хохломская роспись по дереву.

Информационная карта дидактического теста

«Художественная обработка дерева в народном искусстве»

1.      1	Наименование теста
	Дидактическая единица (тема)	Художественная обработка дерева в народном искусстве
	Автор-составитель дидактического теста	М.В.Панасенко,  канд. пед. наук, учитель изобразительного искусства и руководитель кружка декоративно-прикладного искусства
2.      2	Навигатор (место тестового контроля в дидактическом процессе)
	Учебный предмет	Изобразительное искусство
	Учебник	Горяева Н.А. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.А.Горяева, О.В.Островская; под. ред. Б.М.Неменского. – М. : Изд-во «Просвещение». (Школа Неменского)
	Класс, четверть	5 класс, 2 четверть «Связь времен в народном искусстве»
	Темы уроков	«Городецкая роспись», «Хохлома»,  «Щепа. Тиснение резьба по бересте. Роспись по лубу и дереву».
3.      3	Описание теста
	Тип основной образовательной программы	ООП СОО (основная образовательная программа среднего общего образования). Уровень сложности заданий – средний.
	Цель теста	Контроль усвоения обучающимися теоретического материала по теме «Художественная обработка дерева в народном искусстве».
	Вид теста	Вербальный дидактический
	Типы заданий	Вопросы с тремя вариантами ответа, один из которых -правильный.
	Количество тестовых заданий	10 вопросов
4	Обработка результатов
	Ключ	Каждый правильный ответ равен 1 баллу. Правильные ответы см. в тестовых заданиях.
	Адаптер	·         10 правильных ответов – отличный результат; ·         8-9 правильных ответов – хорошо; ·         6-7 правильных ответов – удовлетворительно. ·         0-5 – не удовлетворительно.

Тестовые задания

Инструкция: выбери один правильный вариант ответа.

№	Вопрос	Варианты ответа	Правильный ответ
1.	Как называется слой   дерева под корой, из которого изготавливали посуду?	А – луб;	А
		Б – туесок;
		В – бурак.
2.	Какое декоративно-прикладное изделие называли «птицей счастья»?	А – ковш-утица;	Б
		Б – щепная птица;
		В – кокошник.
3.	Для чего использовали «берестяную рубашку»?	А – носили в качестве осенней одежды;	Б
		Б – в качестве наружней стенки посуды;
		В – для хранения шерсти.
4.	Какие художественные техники не использовали традиционно для украшения берестяной посуды?	А – жостовская роспись;	А
		Б – тиснение (тисненые узоры);
		В – резьба по бересте (просечные узоры).
5.	От чего произошло название мезенской росписи по дереву?	А -  от слова «мизинец», на который опирались в процессе росписи;	В
		Б – от фамилии мастера росписи;
		В – от названия  реки Мезень на Русском Севере.
6.	Что символизирует изображение ромба в мезенской росписи?	А – солнце;	В
		Б – хозяина дома;
		В – плодородие.
7.	Какая из росписей отличается наибольшей цветовой сдержанностью и отточенной графикой?	А – городецкая роспись по дереву;	В
		Б – жостовская роспись;
		В -  мезенская роспись по дереву.
8.	Где располагались «городки»?	А – венчали лопасть прялки;	А
		Б – украшали хвост щепной птицы;
		В – на крышке сундука.
9.	В какой художественной росписи является основным мотивом  «травка» («под листок») с использованием ведущей направляющей линии «криуль»?	А – в мезенской росписи по дереву;	В
		Б – в городецкой росписи по дереву;
		В – в хохломской росписи по дереву.
10.	В какой художественной росписи основными (центральными) элементами являются  «розаны» и «купавки».	А – в мезенской росписи по дереву;	Б
		Б – в городецкой росписи по дереву;
		В –в хохломской росписи по дереву.

Список использованной литературы

1.      Горяева Н.А. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.А.Горяева, О.В.Островская; под. ред. Б.М.Неменского. – М. : Изд-во «Просвещение», 2012. – С.6-9.

2.      Тест «Понятие декоративно-прикладного искусства» по изобразительному искусству (5 класс) / Автор-сост. М.В.Панасенко. – 2020. -  Режим доступа:  https://infourok.ru/test-ponyatie-dekorativno-prikladnogo-iskusstva-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-dlya-5-klassa-4362010.html

Приложение

Бланк ответов

Фамилия, имя_____________________________________________________ Класс _______

Дата тестирования _______________________________20___ г.

Тест «Художественная обработка дерева в народном искусстве»

Инструкция: выбери один правильный вариант ответа.

№	Вопрос	Варианты ответа	Ответ
1.	Как называется слой   дерева под корой, из которого изготавливали посуду?	А – луб;
		Б – туесок;
		В – бурак.
2.	Какое декоративно-прикладное изделие называли «птицей счастья»?	А – ковш-утица;
		Б – щепная птица;
		В – кокошник.
3.	Для чего использовали «берестяную рубашку»?	А – носили в качестве осенней одежды;
		Б – в качестве наружней стенки посуды;
		В – для хранения шерсти.
4.	Какие художественные техники не использовали традиционно для украшения берестяной посуды?	А – жостовская роспись;
		Б – тиснение (тисненые узоры);
		В – резьба по бересте (просечные узоры).
5.	От чего произошло название мезенской росписи по дереву?	А -  от слова «мизинец», на который опирались в процессе росписи;
		Б – от фамилии мастера росписи;
		В – от названия  реки Мезень на Русском Севере.
6.	Что символизирует изображение ромба в мезенской росписи?	А – солнце;
		Б – хозяина дома;
		В – плодородие.
7.	Какая из росписей отличается наибольшей цветовой сдержанностью и отточенной графикой?	А – городецкая роспись по дереву;
		Б – жостовская роспись;
		В -  мезенская роспись по дереву.
8.	Где располагались «городки»?	А – венчали лопасть прялки;
		Б – украшали хвост щепной птицы;
		В – на крышке сундука.
9.	В какой художественной росписи является основным мотивом  «травка» («под листок») с использованием ведущей направляющей линии «криуль»?	А – в мезенской росписи по дереву;
		Б – в городецкой росписи по дереву;
		В – в хохломской росписи по дереву.
10.	В какой художественной росписи основными (центральными) элементами являются  «розаны» и «купавки».	А – в мезенской росписи по дереву;
		Б – в городецкой росписи по дереву;
		В –в хохломской росписи по дереву.

Краткое описание документа:

Дидактический вербальный тест по изобразительному искусству для 5 класса на тему «Художественная обработка дерева в народном искусстве» состоит из 10 вопросов с одним правильным вариантом ответа. Тестовые задания могут использоваться в качестве теста-тренажера, дистанционной самостоятельной работы или в качестве контрольного задания, а так же в квестах и викторинах.

Ключевые слова: луб, щепа, птица счастья, посуда из бересты, тиснение и резьба по бересте, мезенская роспись, городецкая роспись, хохломская роспись по дереву.