1052998
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкТестыТест по комедии Д.И.Фонвизина "Недоросль"

Тест по комедии Д.И.Фонвизина "Недоросль"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест 1


1. К какому литературному направлению относится творчество Д. И. Фонвизина?

а) реализм

б) сентиментализм

в) классицизм

г) романтизм


2. Кого называли недорослями в ХVIП в. ?

а) безграмотных, недоучившихся дворян

б) дворянских детей, не достигших 15 лет, т. е. возраста, назначенного Петром 1 для поступления на службу

в) вообще невежественных людей из разных сословий

г) подростков


3. Введя в пьесу два конфликта - любовный и социально-политический, Д.И.Фонвизин нарушил

а) единство места

б) единство действия

в) единство времени


4. Просветительские идеи в комедии выражает:

а) Простакова

б) Скотинин

в) Вральман

г) Стародум


5. Кто из перечисленных ниже персонажей не является положительным героем комедии «Недоросль»?

а) Правдин

б) Стародум

в) Еремеевна

г) Милон


6. Фамилия «Скотинин» является «говорящей», так как олицетворяет

а) грубость

б) лицемерие

в) ханжество

г) раболепие


7. Укажите, какому предмету обучал Митрофана Кутейкин

а) арифметике

б) французскому языку

в) географии

г) грамматике


8. В речи какого персонажа комедии «Недоросль» встречаются следующие выражения:

«Тщетно звать врача к больным неисцельно»; Наглость в женщине есть вывеска порочного поведения»; «Ум, коль он только ум, самая безделица... Прямую цену ему дает благонравие, без него умный человек — чудовище» ?

а) Софья

б) Правдин

в) Стародум

г) Простакова


9. Главные герои пьесы «Недоросль» являются представителями:

а) дворянства

б) мещанства

в) купечества

г) крестьянства


10. Средством создания образов положительных и отрицательных персонажей в фонвизинской пьесе является

а) пейзаж

б) речь героев

в) портрет

г) интерьер


11.Кому принадлежат эти слова

Так разве необходимо надобно быть портным, чтобы сшить кафтан хорошенько?

Золотой болван – все болван.

Не хочу учиться, хочу жениться.

Начинаются чины – перестает искренность.

Нашел деньги, ни с кем не делись.




Тест 2


1. Назовите имя и отчество Фонвизина

а) Дмитрий Иванович

б) Денис Иванович

в) Иван Денисович

в) Иван Дмитриевич


2. Основой какого литературного направления является рационализм («мир разума»)?

а) реализм

б) классицизм

в) романтизм

г) сентиментализм


3. Выберите правильное определение сатиры.

а) художественный прием, при помощи которого выражаются комические, смешные, нелепые стороны жизни отдельных людей

б) едкая, язвительная насмешка, основанная на чувстве превосходства говорящего над тем, о ком он говорит и к кому обращается

в) художественные произведения различных родов литературы, в которых резко осмеиваются и осуждаются порочные проявления

общественной жизни людей

г) изображение человека или картин человеческой жизни в непомерно преувеличенном, уродливо комическом виде, где реальное в жизни переплетается с фантастическим, преувеличенно страшное с необычайно смешным


4. Какую роль в комедии играют говорящие фамилии?

а) Определяют характер героя

б) Создают комедийный эффект

в) Являются способом деления на положительные и отрицательные персонажи


5. Какой конфликт является двигателем действия в комедии «Недоросль»?

а) конфликт «отцов и детей»

б) конфликт между прогрессивными и невежественными дворянами

в) любовный конфликт

г) внутренний, психологический конфликт


6. Время, в течение которого развивается действие в комедии?

а) неделя

б) месяц

в) сутки

г) год


7. Кто из перечисленных ниже персонажей не является отрицательным героем комедии «Недоросль»?

а) Митрофан

б) Скотинин

в) Простакова

г) Софья


8. Кто из персонажей не является учителем Митрофана

а) Кутейкин

б) Правдин

в) Цифиркин

г) Вральман


9. В речи какого героя комедии встречаются выражения «собачья дочь», «воровская харя», «бестия», «старая хрычовка»?

а) Софья

б) Палашка

в) Еремеевна

г) Простакова


10. Кто из героев комедии является выразителем точки зрения автора, резонером?

а) Софья

б) Митрофан

в) Стародум

г) Милон


11.Кому принадлежат эти слова

А) Да ведь портной-то учился, сударыня, а я нет

Б) Не хочу учиться, хочу жениться

В) Невежда без души – зверь

Г) Тщетно звать врача к больным неисцельно. Тут врач не пособит, разве сам заразится.

Тест 3


1. С какой культурно-исторической эпохой связано творчество Д. И. Фонвизина?

а) Возрождение

б) Просвещение

в) Петровская эпоха

в) эпоха Смутного времени


2. Определите, какая из перечисленных черт не является чертой классицизма.

а) триединство (места, времени, действия)

б) «говорящие фамилии»

в) строгое деление героев на положительных и отрицательных

г) психологизм в изображении характеров



3. К какому стилю относили жанр комедии классицисты?

а) высокий

б) средний

в) низкий

г) смешанный


4. Против какого общественного порока была направлена комедия д. И. Фонвизина «Недоросль»?

а) против лицемерия

б) против невежества

в) против чинопочитания

г) против казнокрадства


5.Действие комедии Фонвизина Недоросль происходит в

а) Имении Стародума

б) Деревне Простаковой

в) Деревне Софьи

г) Имении Скотинина


6. Имя какого героя комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» стало нарицательным?

а) Скотинин

б) Вральман

в) Правдин

г) Митрофанушка


7. Какого героя в пьесе «Недоросль» автор называет «другом честных людей»?

а) Митрофана

б) Стародума

в) Милона

г) Вральмана


8.Чему учил Митрофана немец Вральман?

а) «по-французски и всем наукам»

б) математике

в) немецкому языку

г) этикету


  1. Как можно объяснить смысл названия комедии - «Недоросль»?

  1. ленивый, ограниченный, невежественный человек

  2. главный герой комедии

  3. дворянин, не получивший должного образования и поэтому не имеющий права вступать в службу и жениться

  4. подросток 15-17 лет


  1. Определите жанр произведения

  1. Трагедия

  2. Комедия

  3. Сатира

  4. Драма



11 . Кто из героев считает так: «Без наук люди живут и жили. Покойник батюшка воеводою был пятнадцать лет, а с тем и скончаться изволил, что не умел грамоте, а умел достаточек нажить и сохранить?»

а) Кутейкин

б) Скотинин

в) Простакова

г) Правдин

Тест 4


1. Кого называли недорослями в ХVIП в. ?

а) безграмотных, недоучившихся дворян

б) дворянских детей, не достигших 15 лет, т. е. возраста, назначенного Петром 1 для поступления на службу

в) вообще невежественных людей из разных сословий

г) подростков


2. Просветительские идеи в комедии выражает:

а) Простакова

б) Скотинин

в) Вральман

г) Стародум


3. Средством создания образов положительных и отрицательных персонажей в фонвизинской пьесе является

а) пейзаж

б) речь героев

в) портрет

г) интерьер


4. Кто из перечисленных ниже персонажей не является положительным героем комедии «Недоросль»?

а) Правдин

б) Стародум

в) Еремеевна

г) Милон


5. Фамилия «Скотинин» является «говорящей», так как олицетворяет

а) грубость

б) лицемерие

в) ханжество

г) раболепие


6. Укажите, какому предмету обучал Митрофана Кутейкин

а) арифметике

б) французскому языку

в) географии

г) грамматике


7. Введя в пьесу два конфликта - любовный и социально-политический, Д.И.Фонвизин нарушил

а) единство места

б) единство действия

в) единство времени


8. В речи какого персонажа комедии «Недоросль» встречаются следующие выражения:

«Тщетно звать врача к больным неисцельно»; Наглость в женщине есть вывеска порочного поведения»; «Ум, коль он только ум, самая безделица... Прямую цену ему дает благонравие, без него умный человек — чудовище» ?

а) Софья

б) Правдин

в) Стародум

г) Простакова


9. К какому литературному направлению относится творчество Д. И. Фонвизина?

а) реализм

б) сентиментализм

в) классицизм

г) романтизм


10. Главные герои пьесы «Недоросль» являются представителями:

а) дворянства

б) мещанства

в) купечества

г) крестьянства


11.Кому принадлежат эти слова

Так разве необходимо надобно быть портным, чтобы сшить кафтан хорошенько?

Золотой болван – все болван.

Не хочу учиться, хочу жениться.

Начинаются чины – перестает искренность.

Нашел деньги, ни с кем не делись.








  1. Митрофан страшен тем, что ….




  1. Покажите, как герои произведения делятся на положительных и отрицательных.



  1. Почему г-жа Простакова после получения Софьей письма от дядюшки больше не хочет ее выдать замуж за своего брата г-на Скотинина? Что представляет из себя семья Простаковых?



  1. Приведите примеры «говорящих» фамилий действующих лиц пьесы.




  1. Что значит слово «недоросль»? Почему после этой комедии оно стало носить отрицательный характер? Дайте трактовку исконного и современного значения этого слова.



  1. Как проявляется «скотство» в образе жизни, мыслях и даже чувствах отрицательных героев?



  1. Почему г-жа Простакова вынуждена учить Митрофана? Как она относится к образованию и воспитанию?




  1. Кто учителя Митрофана и чему они его учат? Каковы знания «недоросля»? Почему?




  1. Докажите, что Стародум – положительный герой?




  1. В чем проявляется любовь Простаковой к сыну?




  1. Объясните значение фамилии Стародум. В какое время воспитывался Стародум? Какие идеалы проповедовал его отец? Каковы взгляды Стародума на проблемы воспитания, семьи и общественного порядка?




  1. Как относится к учёбе Митрофан и каковы его успехи? Глуп или умён Митрофанушка? Докажите. Как он относится к своим родителям?




  1. Традиции и новаторство в комедии Фонвизина «Недоросль».



  1. Сатира должна исправлять нравы, учить. Исправляет ли нравы комедия, чему она учит?



  1. Кто такой герой-резонер? Кто это в пьесе?




  1. Почему Фонвизин назвал свою комедию « Недоросль»?



  1. Почему комедия « Недоросль» не сходит со сцены театров? Актуальна ли она сейчас? В чем ее актуальность?



  1. Вяземский сказал о Простаковой: “Её образ стоит на меже трагедии и комедии”. Почему? Какую важнейшую особенность подметил П.Вяземский?


  1. Митрофан страшен тем, что ….




  1. Покажите, как герои произведения делятся на положительных и отрицательных.



  1. Почему г-жа Простакова после получения Софьей письма от дядюшки больше не хочет ее выдать замуж за своего брата г-на Скотинина? Что представляет из себя семья Простаковых?



  1. Приведите примеры «говорящих» фамилий действующих лиц пьесы.




  1. Что значит слово «недоросль»? Почему после этой комедии оно стало носить отрицательный характер? Дайте трактовку исконного и современного значения этого слова.



  1. Как проявляется «скотство» в образе жизни, мыслях и даже чувствах отрицательных героев?



  1. Почему г-жа Простакова вынуждена учить Митрофана? Как она относится к образованию и воспитанию?




  1. Кто учителя Митрофана и чему они его учат? Каковы знания «недоросля»? Почему?




  1. Докажите, что Стародум – положительный герой?




  1. В чем проявляется любовь Простаковой к сыну?




  1. Объясните значение фамилии Стародум. В какое время воспитывался Стародум? Какие идеалы проповедовал его отец? Каковы взгляды Стародума на проблемы воспитания, семьи и общественного порядка?




  1. Как относится к учёбе Митрофан и каковы его успехи? Глуп или умён Митрофанушка? Докажите. Как он относится к своим родителям?




  1. Традиции и новаторство в комедии Фонвизина «Недоросль».



  1. Сатира должна исправлять нравы, учить. Исправляет ли нравы комедия, чему она учит?



  1. Кто такой герой-резонер? Кто это в пьесе?




  1. Почему Фонвизин назвал свою комедию « Недоросль»?



  1. Почему комедия « Недоросль» не сходит со сцены театров? Актуальна ли она сейчас? В чем ее актуальность?



  1. Вяземский сказал о Простаковой: “Её образ стоит на меже трагедии и комедии”. Почему? Какую важнейшую особенность подметил П.Вяземский?



Общая информация

Номер материала: ДБ-325351

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.