952601
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыТест по литературе для 9 класса по теме "М.Ю.Лермонтов"

Тест по литературе для 9 класса по теме "М.Ю.Лермонтов"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест по литературе для 9 класса

М.Ю. Лермонтов.

1. М.Ю.Лермонтов родился:

а) в Тарханах,

б) в Петербурге,

в) в Москве.

2.В какое учебное заведение поступил М.Ю. Лермонтов в 1831 г.?

а) в Школу гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров

в Петербурге,

б) в Московский университет,

в) в Царскосельский лицей.

3.Какое знаменитое произведение сделало имя М. Ю. Лермонтова знаменитым?

а) «Парус»,

б) «Герой нашего времени»,

в) «Смерть поэта».

4.Назовите основной мотив в творчестве М.Ю.Лермонтова:

а) зависть,

б) свобода,

в) одиночество.

5. Какая характеристика общественной жизни наиболее точно передает особенности времен формирования Лермонтова – поэта?

а) начало формирования демократических тенденций,

б) общественный подъем, рост национального самосознания, вызванный войной 1812г.,

в) спад социальной активности и рост пессимизма в общественных настроениях после разгрома восстания декабря 1825г.

6. В поэзии М.Ю.Лермонтова воплотились принципы:

а) романтизма и сентиментализма,

б) реализма и романтизма,

в) классицизма и романтизма.

7. Парус в одноименном стихотворении – это:

а) символ дальних странствий,
б) символ одинокой, жаждущей бурь личности,

в) символ бесконечного движения в мире.

8. Стихотворение «Бородино» было написано М.Ю.Лермонтовым к:

а) 10 – летней годовщине битвы,

б) 20 – летней годовщине битвы,

в) 25 – летнему юбилею сражения.

9. В стихотворении «Кинжал» М.Ю.Лермонтов использует образ кинжала, символизирующего поэтический дар. В каком еще стихотворении возникает тот же образ – символ?

а) «Смерть поэта»,

б) «Дума»,

в) «Поэт».

10. Главной философской проблемой поэмы «Мцыри» является
проблема:

а) добра и зла,

б) веры и богоборчества,

в) смысла жизни.

11. Мцыри совершает побег из монастыря:

а) во время грозы,

б) ночью, когда все спали,

в) во время очередного богослужения.

12.Кто является героем своего времени в романе М. Лермонтова?

а) Грушницкий,

б) Максим Максимыч,

в) Печорин.

13. Печорина звали:

а) Максим Максимыч,

7б) Григорий Александрович,

в) Александр Григорьевич.

14.Назовите имя критика, давшего следующую оценку Печорину.

«Этот человек не равнодушно, не апатически несет свое страдание: бешено гоняется он за жизнью, ища ее повсюду; горько обвиняет он себя в своих заблуждениях».

а) Н.А.Добролюбов,

б) В.Г.Белинский,

в) И.А.Гончаров.

15. Кто рассказывает историю Бэлы?

а) Печорин,

б) автор,

в) Максим Максимыч.
16. Кому из героев романа «Герой нашего времени» В.Г.Белинский дал следующую характеристику : «Этот тип кавказского служаки, закаленного в опасностях, трудах и битвах, которого лицо так же загорело и сурово, как манеры простоваты и грубы, но которого чудесная душа, золотое сердце».

а) доктор Вернер,

б) Максим Максимыч,

в) Казбич.

17.Как сложилась судьба Бэлы?

а) ее увез Казбич,

б) она вернулась к своим родным,

в) она умерла.

18. Тема «маленького человека» раскрывается в романе в образе:

а) Вулича,

б) Грушницкого,

в) Максима Максимыча.

19.Определите героя по его портретной характеристике.

а)«На нем был офицерский сюртук без эполет и черкесская мохнатая шапка. Он

казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с кавказским солнцем, и преждевременно поседевшие усы не соответствовали его твердой походке и бодрому виду».

б) «…Рожа у него была самая разбойничья: маленький, сухой, широкоплечий… А уж ловок – то, ловок – то был, как бес! Бешмет всегда изорванный, в заплатках, а

оружие в серебре…».

в) «…В транспорте был офицер, молодой человек лет двадцати пяти… он был такой тоненький, беленький, на нем мундир был такой новенький, что я тотчас догадался, что он на Кавказе у нас недавно…».

а) Казбич,

б) Печорин,

в) Максим Максимыч.

20. Определите идею романа «Герой нашего времени».

а) изображение социально – типической личности дворянского

круга после поражения восстания декабристов, анализ

современного общества и психологии.

б) осуждение типической личности дворянского круга и породившей ее

социальной среды.










Общая информация

Номер материала: ДБ-098338

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.