241359
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыТест по литературе 3 класс

Тест по литературе 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

                                                                               



В.А. Осеева

                                               Сыновья

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел.

Вот говорит одна женщина другой:

- Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит.

- А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, - говорит другая.

А третья молчит.

- Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают её соседки.

- Что ж сказать? - говорит женщина. - Ничего в нём особенного нету.

Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок - за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину.

Вдруг навстречу три мальчика выбегают.

Один через голову кувыркается, колесом ходит - любуются им женщины. Другой песню поёт, соловьём заливается - заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.

Спрашивают женщины старичка:

- Ну что? Каковы наши сыновья?

- А где же они? - отвечает старик. - Я только одного сына вижу.

                                              













Тест.



1.       Основная мысль   текста  это –

1)        Женщины похваляются сыновьями.

2)        А где же  сыновья?

3)        Уважительное отношение к матери.

 

2.       Определи основной стиль речи.

1)       Разговорный.    

2)       Художественный.

3)       Научный.

 

3.       Где происходили события, описанные в тексте?

1)       У дороги.

2)       У  колодца.

3)       Около  камня.

 

4.       Что делал старичок рядом с женщинами у колодца?

1)       Набирал воды.

2)       Слушал их разговор.

3)       Присел на камушек отдохнуть.

 

5.        Кому из героев произведения принадлежат  эти слова?

- А мой поёт как соловей. Ни у кого такого голоса нет.

         

1) Третья женщина.

          2) Старичок.

          3) Вторая женщина.



 6.       Что ответила третья женщина на вопрос?

-  Что же ты про своего сына не скажешь?

1) Мой сын добрый и отзывчивый.

2) Мой сын заботливый и внимательный.

3) Ничего в нём особенного нету.





7.       Как похвалялась своим сыном первая женщина?

  1. Мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет.

  2. Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит.

  

8.  Сколько мальчиков  выбежало навстречу женщинам?

         1) Двое.                                                     

         2) Несколько.

         3) Трое.

 

9. Установи последовательность событий. Расставь цифры в конце каждого предложения.

      А. Встреча женщин у колодца.

      Б.  Спрашивают женщины старичка.

      В. Встреча с мальчиками.

 

10. Сколько сыновей увидел старичок?

     1) Двух.

     2) Одного.

     3) Трёх.

 

11.  Как ты думаешь, прав ли старичок? Почему?

   Ответ:__________________________________________________________

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________



















1.       Основная мысль   текста  это –

1)        Женщины похваляются сыновьями.

2)        А где же  сыновья?

3)        Уважительное отношение к матери.

2.       Определи основной стиль речи.

1)       Разговорный.    

2)       Художественный.

3)       Научный.

3.       Где происходили события, описанные в тексте?

1)       У дороги.

2)       У  колодца.

3)       Около  камня.

4.       Что делал старичок рядом с женщинами у колодца?

1)       Набирал воды.

2)       Слушал их разговор.

3)       Присел на камушек отдохнуть.

5.        Кому из героев произведения принадлежат  эти слова?

- А мой поёт как соловей. Ни у кого такого голоса нет.

1) Третья женщина.

          2) Старичок.

          3) Вторая женщина.

 6.       Что ответила третья женщина на вопрос?

-  Что же ты про своего сына не скажешь?

1) Мой сын добрый и отзывчивый.

2) Мой сын заботливый и внимательный.

3) Ничего в нём особенного нету.


7.       Как похвалялась своим сыном первая женщина?

  1. Мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет.

  2. Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит.

8.  Сколько мальчиков  выбежало навстречу женщинам?

         1) Двое.                                                     

         2) Несколько.

         3) Трое.

9. Установи последовательность событий. Расставь цифры в конце каждого предложения.

      А. Встреча женщин у колодца.

      Б.  Спрашивают женщины старичка.

      В. Встреча с мальчиками.

10. Сколько сыновей увидел старичок?

     1) Двух.

     2) Одного.

     3) Трёх.

11.  Как ты думаешь, прав ли старичок? Почему?

   Ответ:__________________________________________________________

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

       _____________________________________________________________

       _____________________________________________________________






Общая информация

Номер материала: ДБ-062889

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.