Инфоурок / Русский язык / Тесты / Тест по литературе "Мифы народов мира" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Тест по литературе "Мифы народов мира" (5 класс)

библиотека
материалов

Тест по теме «Мифы народов мира» Вариант 1

Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания В1 –В8, C1 – C2.

«Вскоре Эврисфей дал новое поручение Гераклу. Он должен был очистить от навоза весь скотный двор Авгия, царя Элиды, сына лучезарного Гелиоса. Бог солнца дал своему сыну неисчислимые богатства. Особенно многочисленны были стада Авгия. Среди его стад было триста быков с белыми, как снег, ногами, двести быков были красные, как сидонский пурпур, двенадцать быков, посвящённых богу Гелиосу, были белые, как лебеди, а один бык, отличавшийся необыкновенной красотой, сиял подобно звезде. Геракл предложил Авгию очистить в один день весь его огромный скотный двор, если он согласится отдать ему десятую часть своих стад. Авгий согласился. Он считал, что невозможно выполнить такую работу в один день. Геракл сломал с двух противоположных сторон стену, окружавшую скотный двор, и отвёл в него воду двух рек, Алфея и Пенея. Вода этих рек в один день унесла весь навоз со скотного двора, а Геракл опять сложил стены. Пришёл Геракл к Авгию требовать награды, но царь не отдал ему обещанной десятой части стад, и пришлось ни с чем вернуться Гераклу в Тиринф.»

(Скотный двор царя Авгия < Шестой подвиг>)

В1. Какому народу принадлежит создание мифа, фрагмент из которого перед вами?

Ответ: ______________________________________________________________________.

В2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

Ответ: ______________________________________________________________________.

В3. Сколько быков было на скотном дворе царя Авгия?

Ответ: ______________________________________________________________________.

В4. О чём договорились Геракл и царь Авгий?

Ответ: ______________________________________________________________________.

В5. Укажите художественно – выразительное средство, основанное на сопоставлении и использованное в строке: «двести быков были красные, как сидонский пурпур».

Ответ: ______________________________________________________________________.

В6. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его действий («Геракл предложил…», «Геракл сломал…», «Пришёл Геракл…»).

Ответ: ______________________________________________________________________.

В7. Из фрагмента выпишите предложение, которое описывает необыкновенную силу Геракла?

Ответ:______________________________________________________________________.

В8. Выпишите из фрагмента, кем был царь Авгий?

Ответ: ______________________________________________________________________.

С1. Почему царь Авгий согласился на предложение Геракла?

___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

С2. Какие ещё древнегреческие мифы о Геракле вы знаете? О чём они?

___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.































Тест по теме «Мифы народов мира» Вариант 2

Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания В1 –В8, C1 – C2.

« И всё жило, и всё любило, и всё пело хвалебные песни Отцу-Яриле, Матери-Сырой- Земле. Потом Земля породила человека. И когда вышел он из недр земных, ударил его Ярило по голове золотой вожжей – яркой молнией, и от той молнии ум в человеке зародился. Здравствовал Ярило любимого земнородного сына небесными громами, потоками молний, и от тех громов, и от той молнии вся живая тварь в ужасе встрепенулась: разлетелись поднебесные птицы, попрятались в пещеры дубравные звери, один человек поднял к небу разумную голову и на речь отца громовую отвечал вещим словом, речью крылатою… И услыша то слово и узрев царя своего и владыку, все древа, все цветы и злаки перед ним преклонились.

Потом стала слабеть сила Ярилы, Мать-Сыра- Земля стала тосковать, боясь, что всё замёрзнет. Ярило утешил её, сказав, что опять вернётся, а пока для поддержания тепла на земле послал Огонь.»

(Народный миф о Солнце из романа П. И. Мельникова – Печерского «В лесах»)

В1. Какому народу принадлежит создание мифа, фрагмент из которого перед вами?

Ответ: ______________________________________________________________________.

В2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

Ответ: ______________________________________________________________________.

В3. Какое чувство овладело Ярилой, когда Земля породила человека?

Ответ: ______________________________________________________________________.

В4. С какой целью автор при характеристике человека использует такое выражение: «…один человек поднял к небу разумную голову и на речь отца громовую отвечал вещим словом, речью крылатою»?

Ответ:______________________________________________________________________.

В5. . Укажите художественно – выразительное средство, которое помогает автору описать образ и выразить своё отношение к нему («золотой вожжей», «яркой молнией», «поднебесные птицы», «речь громовую»).

Ответ:______________________________________________________________________.

В6. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его действий (3-4 предложения фрагмента).

Ответ:______________________________________________________________________.

В7. Из абзаца, начинающегося со слов «Потом стала…», выпишите сочетание слов, которое характеризует состояние Матери-Сырой- Земли после того, как стала слабеть сила Ярилы.

Ответ: ______________________________________________________________________.

В8. . Из абзаца, начинающегося со слов «Потом стала…», выпишите то, с помощью чего Ярило утешил Мать-Сыру- Землю.

Ответ: ______________________________________________________________________.



С1. Какая роль на Земле отведена человеку?

___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

С2. Какие ещё славянские мифы вы знаете? О чём они?

___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-504215

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"