Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тест по литературе "Повесть о Петре и Февронии Муромских" 7кл

Тест по литературе "Повесть о Петре и Февронии Муромских" 7кл

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Имя, фамилия _______________________________________________

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО «ПОВЕСТИ О ПЕТРЕ И ФЕВРОНИИ МУРОМСКИХ»

1.   Кто автор «Повести...»?

а) Владимир Мономах; б) Ермолай- Еразм; в) Илья Муромец.

2.  В каком городе княжили Пётр и Феврония?

а) Мурманск;

б) Муром;

в) Муромцево.

3.  В словосочетаниях “преблаженные супруги”, “прославленный Пётр” и “дивная Феврония” выделенные прилагательные являются:

а) метафорами;

б) гиперболами;

в) эпитетами.

4. Где лежал Агриков меч?

а) за иконой

б) на пороге церкви

в) в алтарной стене

5. Почему Пётр оказался поражён недугом после победного поединка со змеем?

а) попала зараженная кровь

б) сомневался в правильности выбора

в) был проклят змеем

6.  Что попросила Феврония взамен излечения Петра от болезни?

а) много денег;

б) дворянский титул;

в) стать женой Петра.

7. Какие качества, по мнению Февронии, нужны, чтобы Петр смог излечиться?

а) мужество
б) добросердечие
в) кротость
г) смирение

8. Что привлекло Петра в Февронии?

а) ум

б) душевная красота;

в) положение в обществе

9. "Я хочу его вылечить, - без обиняков ответила Феврония, - но награды никакой от него не требую.

Что значит «без обиняков»?

а) напрямую, прямолинейно

б) уклончиво, скрывая правду

10. От чего нужно исцелить Петра?

а) От язвы

б) От грехов

11. Из чего Феврония приготовила целебную мазь для князя Петра?

а) из вина и меда

б) из целебных трав

в) из хлебной закваски

12. Что увидел князь Пётр, когда после обеда разжал руку Февронии?

а) хлебные крошки

б) бриллианты

в) благоухающий фимиам

13. В повести "О Петре и Февронии" жена князя Петра была дочерью

а) древолаза

б) скалолаза

в) пастуха

14. Она же ответила: «Подожди, господин, пока дошью воздух». Воздух – это…

а) смесь газов, из которых состоит земная атмосфера

б) стихия мироздания, наравне с водой, огнем и землей

в) покрывало, на котором изображены лики святых

15. Почему Феврония покидает этот мир, не завершив вышивания?

а) муж и жена едины

б) ей исполнилось 100 лет

16.  Какие имена после принятия монашества получили Пётр и Феврония?

а) Димитрий — Екатерина;

б) Давид — Ефросинья;

в) Денис — Евдоки

17.  Кому были присущи такие качества, как ум, смекалка, умение творить чудеса?

а) Павлу;

б) Петру;

в) Февронии.

18. Что привлекает читателей в Петре и Февронии сегодня и чему учат нас герои древнерусского жития? 3 п.









12

13-15

16-18

19-20

21

22

Ключ.hello_html_101987c4.png

1.  Б)

2.  Б)

3.  В)

4.  В)

5.  Б)

6.  В)

7.  Б) Г)

8.  А) Б)

9.  А)

10.  Б)

11.  В)

12.  В)

13.  А)

14.  В)

15.  А0

16.  Б)

17.  В)













Тема: «Гимн любви и верности».

Жемчужина древнерусской литературы – «Повесть о Петре и Февронии Муромских».

Цель: познакомить обучающихся с жемчужиной древнерусской литературы – «Повестью о Петре и Февронии Муромских», помочь увидеть идейно-художественное своеобразие повести и жизненные ценности, утверждаемые в ней.

Задачи:

  1. Выявить особенности жанра древнерусской повести.

  2. Формировать умение выделять тему и идею произведения.

  3. Совершенствовать навыки анализа текста.

  4. Развивать навыки выразительного чтения и пересказа.

  5. Воспитывать школьников в духе уважения к семейным ценностям.

Методические приемы:

Комментарии учителя, беседа по вопросам, выразительное чтение, элементы анализа текста, словарная работа, пересказ.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран.

Приложение: компьютерная презентация.

Эпиграф к уроку:

Любовь долготерпит, милосердствует, Любовь не

завидует, любовь не превозносится, не гордится, …не

ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется

неправде, а сорадуется истине, все покрывает, всему

верит, всего надеется, все переносит. Любовь никогда не

перестает…

Апостол Павел.

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент. Проверка готовности учеников к уроку.

  2. Актуализация знаний.

Дома вы прочитали «Повесть о Петре и Февронии Муромских», которая была написана в XVI веке писателем и публицистом Ермолаем – Еразмом. Это не единственное его сочинение, но «Повесть о Петре и Февронии Муромских» была особенно популярна у русских читателей того времени. Это было одно из самых любимых, самых читаемых произведений древнерусской литературы. До нас дошло полторы сотни его списков, это значит, что повесть много раз переписывалась, широко распространялась в разных краях русской земли.

  • Чем же история жизни святых чудотворцев, благоверных и преподобных супругов Петра и Февронии привлекала читателей?

Герои её - исторические лица, княжившие в Муроме в начале XIII века, до 1228 года жившие на муромской земле, где сейчас покоятся их останки. Для Русской Церкви святые Петр и Феврония Муромские имеют большое значение в первую очередь как символ особого духовного пути, на котором постижение Бога неразрывно связано с отношениями двух людей.

Главной идеей сегодняшнего урока является следующее: Мужчина и женщина созданы друг для друга, их соединение — само по себе воплощает Божественный замысел. Но это соединение невозможно, если человек не видит в другом человеке неповторимую личность, созданную по образу Божию. 

  • Обсудим эпиграф к уроку:

  • Как вы понимаете слова апостола Павла в свете прочитанной вами «Повести о Петре и Февронии Муромских»?

  1. Определение проблемы урока.

  • Почему Петр и Феврония особо почитаемы Православной Церковью?

  • Почему они причислены к лику святых?

  • В чем заключается их подвиг?

  • Какой урок они преподносят нам?

  • Какие качества святые являют всем, кто хочет построить свои отношения с близким человеком?

Проблемный вопрос:

Предположите, какую связь с уроком имеет это фото?

IV. «Соколиный глаз» (определение уровня читательского восприятия): ответьте на вопросы:

1.В какое село отправился слуга в поиске лекаря?

2.Где находился Агриков меч? Каково его назначение?

3.Какое условие поставила Феврония перед лечением князя?

4.За что бояре невзлюбили девушку?

5.Зачем приказала не все струпья помазать?

6.Что оказалось в ладони Февронии после обеда?

7.Что предлагали бояре Февронии вместо мужа?

8.Почему бояре перебили друг друга?

9.Чьей была дочерью Феврония?

10.Что вышивала Феврония пред смертью

V. Осмысление темы урока:

  • Чем интересна повесть?

  • Что она напоминает?

«Повесть о Петре и Февронии Муромских» близка к фольклорным жанрам: сказка, былина. Но с развитием сюжета образы Петра и Февронии все больше приобретают черты русских святых, а финал повести – классический образец житийной литературы.

  • Житие - произведение о святых, государственных и религиозных деятелях, чья жизнь и поступки расценены как образцовые. (Запись в тетрадях)

  • Определение композиционных элементов повести.

Работа в группах: найти в произведении элементы жития и элементы сказки. Результаты оформим в таблицу:

Сказочные Житийные

  • Какова же главная тема повести?

  • Порассуждаем:

- О чем свидетельствуют загадки Февронии? Что автор намеренно хочет подчеркнуть в ней?

  • Прочитайте в повести загадки Февронии.

- Найдите ответ на первую загадку. На вторую, на третью.

- С какой целью автор использует их здесь? (для характеристики мудрой девы. Вместе с гонцом князя читатель восхищается умом девушки, красотой её загадочной речи, глубиной мысли).

- Какие еще приведете примеры, подтверждающие мудрость героини?

- Знала ли она, что князь обманет ее в первый раз?

  • Расскажите, приводя подтверждение из текста:

1. Как жили молодые после замужества?

2. Как вы понимаете выражение «благочестиво и праведно»?

3. Какой выбор делает Петр между женой и троном? Как это его характеризует?

4. Почему его попросили вернуться?

5. Как княжили после возвращения? Чего не любили в общественном укладе?

6. Какой пример подавали своим правлением?

7. Согласны ли вы с позицией автора, что этот брак совершился на небесах…  Как об этом говорит автор? Прочитайте.

8. Что помогает Петру и Февронии преодолеть все неприятности? (Жизнь по законам Божиим).

9. В чём же находит своё высшее выражение неиссякаемая сила взаимной любви Петра и Февронии? (Умирают в один день и час и не разлучаются после смерти).

10. Какое чудо неоднократно совершалось после их смерти? (Они оказывались в одном гробу).

11. Можно ли сказать, что Петр и Феврония защищали свое чувство во время жизни и даже смерти?

VI. Закрепление.

  • Нравится ли вам Феврония? Да или нет, почему?

Д.С. Лихачев отмечал:

«Животворящая сила любви Февронии так велика, что жердья, воткнутые в землю, расцветают в деревья по её благословению. Крошки хлеба в её ладони обращаются в зерна священного ладана. Она настолько сильна духом, что разгадывает мысли встреченных ею людей. В силе своей любви, в мудрости, как бы подсказываемой ей этой любовью, Феврония оказывается выше даже своего идеального мужа — князя Петра».

Слово учителя.

В русской православной традиции святые Петр и Феврония Муромские играют особую роль. Их жизнь — история отношений мужчины и женщины, сумевших преодолеть все сложности долгого и трудного земного пути, явив идеал христианской семьи. Те радости и проблемы, с которыми им пришлось столкнуться восемь столетий назад, актуальны и по сей день, — они лежат вне времени. Святые супруги являют нам именно те душевные и духовные качества человека, которые необходимы всем, кто пытается строить свои отношения с близким человеком.

После смерти Петр и Феврония были канонизированы, т.е. причислены к лику святых. С тех пор святые благоверные Петр и Феврония почитаются русским народом хранителями семейного счастья, образцами супружеской верности.

  • Вспомним фото, которое я показывала в начале урока.

8 июля Православная  церковь чтит  святых  Петра и Февронию, и именно этот день считают   днем влюбленных в православии, именно в этот день отмечается всероссийский День семьи, любви и верности. А ромашка стала символом этого праздника.

Немало людей совершают паломничество в Муром: и те, кто только решили вступить в брак, и те, кто только пришел поблагодарить этих святых за покровительство в их семейной жизни или попросить об их молитве перед Господом о даровании семейного лада и счастья.

В Троицком монастыре города Мурома в Храме Вознесения Господня  хранятся мощи святых Петра и Февронии. Здесь же и покров с их изображением. В этом же храме есть ещё одна святыня — икона благоверных князя Петра и княгини Февронии. Она оберегает семьи от несчастий, является покровительницей любви и брака и почитается верующими как символ супружеской любви и верности.

VII. Итоги урока. Рефлексия.

- Над чем заставило вас задуматься это произведение?

Слово учителя.

В мире, где все и вся идет вразброд, брак — место, где два человека, благодаря тому, что они друг друга полюбили, становятся едиными, место, где рознь кончается, где начинается осуществление единой жизни. И в этом самое большое чудо человеческих отношений: двое вдруг делаются одной личностью, два лица вдруг, потому что они друг друга полюбили и приняли до конца, совершенно, оказываются чем-то большим, чем двоица, чем просто два человека, — оказываются единством. 

Будем помнить об этом!

Поклоняемся вечным святыням,
И любовь наша к миру чиста.
Сердце русское верит и ныне-
Мир жестокий спасет красота.

VIII. Домашнее задание: выразить письменно собственное отношение к кому-нибудь из героев «Повести».



Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров42
Номер материала ДБ-281275
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх